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文档简介

1、1.1从自然数到有理数（1）,数的起源,早在原始人时代，人们在生产活动中注意到一只 羊与许多羊，一头狼与整群狼在数量上的差异，随着 时间的推移慢慢的产生了数的概念.数的概念的形成可 能与火的使用一样古老，大约是在30万年以前，它对 于人类文明的意义也决不亚于火的使用.最早人们利用自己的十个指头来 记数，当指头不敷应用时，人们 开始采用“石头记数”“结绳记 数”和“刻痕记数”.,数的产生与发展离不开生活和生产的需要,请阅读节前文字,我国的长城始建于公元前7世纪，前后修造了2000余 年，明长城从山海关到嘉峪关，实际长度为5130千米 （合一万零二百六十里），故被称为万里长城.,你在这段文字中看到

2、了哪些数？它们属于自然数吗？,自然数可以是用来技数和测量的，也可以用来给事物 标号或排序.,自然数的作用,解：报道中的数有：2008 , 5 , 1 , 6 , 8 , 100 , 36 , 100,表示计数和测量的有：6 ，8， 100， 36， 100,表示标号或排序的有：2008， 5， 1,数的扩展,1.小华和她的7位朋友一起过生日，要平分一块生日蛋糕，每人可得多少蛋糕？,由于测量和分配等实际需要，产生了分数和小数,2.小明的身高时168cm，如果改用米作单位，应该怎样表示？,合作学习,1.小慧从温州到杭州需要多少时间？,2.小慧要赶上火车，在计算从温州出发的最迟时间时，市内交通和检票进站所花的时间应以40分钟计算，还是50分钟计算？,3.火车从杭州出发时间是18:23，如何用分数表示？,合作学习,1.夏令营结束后，小慧还有多少钱？,2.“硬卧中”和“硬卧上”的票价相差多少？请列算式,课堂小结,今天你学到了什么？,布置作业,课堂作业： 作业本（1）从自然数到有理数（1）P1-2 作业上交时间：中午第一节课之前组长交

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