语文人教版本四年级上册23　卡罗纳

1、23*卡罗纳,读一读,zo mn nng 遭遇 怜悯 叮咛 f to 嘱咐 号啕大哭,返回,自读课文，注意读通句子、读准字音，说说课文讲了一件什么事？,课文讲述了一个叫卡罗纳的孩子( )，在回到学校上课的第一天得到( )的事。,失去母亲后非常伤心痛苦,老师、同学、家长关爱,思考,卡罗纳遭遇到什么不幸？,质疑探究： 卡罗纳失去了母亲后有什么表现，用“_”画出来。,卡罗纳翻开书，当他看到一幅母亲拉着儿子的手的插图时，突然双手抱住脑袋，趴在桌子上号啕大哭。,过了一会儿，我发现卡罗纳独自站在一边端详着我，他的目光里充满了无法形容的悲哀，那眼神仿佛在说：“你可以拥抱妈妈，我却再也不能了。”,他面容灰白，

2、眼睛哭红了，两腿站不稳，好像他自己也大病了一场似的。 (悲伤过度),卡罗纳走进教室， 突然放声大哭起来。他一 定是想起了往日的情景。那时候，母亲差不多每天都要来接他；要考试了，母亲总是俯下身来向他千叮咛万嘱咐,生病了，母亲总会（ ）；伤心时，母亲总会（ ）；要参加学校活动了， 母亲总会（ ）想到这些，卡罗纳怎能不（ ）。,亲切地安慰他,鼓励他，为他加油,细心地照顾他,放声大哭, 他面容灰白，眼睛哭红了，两腿站不稳，好像他自己也大病了一场似的。 （悲伤过度）, 卡罗纳走进教室， 突然放声大哭起来。他一 定是想起了往日的情景。那时候，母亲差不多每天都要来接他；要考试了，母亲总是俯下身来向他千叮咛万

3、嘱咐。 （回忆往事）,生病了，母亲总会（ ）；伤心时，母亲总会（ ）；要参加学校活动了， 母亲总会（ ）想到这些，卡罗纳怎能不（ ）。,细心地照顾他,亲切地安慰他,鼓励他，为他加油,放声大哭,卡罗纳翻开书，当他看到一幅母亲拉着儿子的手的插图时，突然双手抱住脑袋，趴在桌子上号啕大哭。 （触景生情）, 过了一会儿，我发现卡罗纳独自站在一边端详着我，他的目光里充满着无法形容的悲哀，那神情仿佛在说：“你可以拥抱妈妈，我却再也不能了。” （悲从中来）,他面容灰白，眼睛哭红了，两腿站不稳，好像他自己也大病了一场似的。 卡罗纳走进教室， 突然放声大哭起来。他一 定是想起了往日的情景。那时候，母亲差不多每天都

4、要来接他；要考试了，母亲总是俯下身来向他千叮咛万嘱咐。 卡罗纳翻开书，当他看到一幅母亲拉着儿子的手的插图时，突然双手抱住脑袋，趴在桌子上号啕大哭。 过了一会儿，我发现卡罗纳独自站在一边端详着我，他的目光里充满着无法形容的悲哀，那神情仿佛在说：“你可以拥抱妈妈，我却再也不能了。”,质疑探究： 面对遭遇不幸的卡罗纳，大家是怎样关爱他的。在文中用“”出画出来。选一处你感受最深的细细品读。,昨天上午，我们刚走进教室，老师就对大家说：“卡罗纳的母亲去世了，这个可怜的孩子遭到了巨大的不幸。他明天要来上课，孩子们，你们要庄重严肃，热情地对待他。任何人都不许跟他开玩笑，不许在他面前放声大笑。,老师把卡罗纳拉到

5、自己胸前，对他说：“哭吧，哭吧，痛痛快快的哭吧。可怜的孩子！但你要坚强！你的母亲已不在这个世界上，但她能看见你，她依然爱着你，她还生活在你身边。孩子，你要坚强呦。”,我本想跟他说几句话，但不知说什么才好，就把一只手放在他的肩膀上，脸贴在他的耳朵上，对他说：“卡罗纳，别哭了。”,放学的时候，大家围在他身边，谁都没有说话，只用关切的目光默默地看着他。,母亲把我推开了，她目不转睛地望着卡罗纳。”,我恍然大悟，没去拉母亲的手，却拉起卡罗纳的手，和他一块儿回家去。,卡罗纳是不幸的，因为,小小年纪就失去了母亲，,有大家的关爱。,可卡罗纳又是幸运的，因为,当“我”跑过来扑进母亲的怀抱时，她为什么把“我”推开了？“目不转睛”是什么意思？你从母亲的“目不转睛”里读懂了什么？,心灵之语,面对遭遇不幸的卡罗纳，大家以不同的方式传递一种关爱，假如你当时也在场，你会怎样去宽慰卡罗纳呢？,齐读： 关爱他人是一种美德，她能给 人以春天般的温暖，她能融化一