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文档简介

1、“研课标说教材”,小学数学二年级下册 东玉,说课标,说建议,一、说课标,课 标,课程 总目标,本学段 课程目标,一、说课标,课程总 目 标,“四能”是指发现和提出问题的能力，分析和解决问题的能力。体会数学知识之间、数学与其他学科之间的联系，运用数学的思维方式进行思考。,了解数学的价值、提高学习数学的兴趣、增强学好数学的信心，养成良好 的学习习惯，具有初步的创新意识和科学态度。,“四基”是指获得适应社会生活和进一步发展所必须的的基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验。,一、说课标,课程内容目 标,图形与几何：会辨认轴对称图形、能感知平移、旋转现象。,综合与实践： 通过实践活动获得一些数学活动

2、的经验，合作交流获得积极的数学学习情感,统计与概率：经历简单的数据收集和整理过程，了解调查、测量等收集数据的简单方法，并能用自己的方式（文字、图画、表格等）呈现数据整理的结果。并能对数据进行简单的分析。,数与代数：掌握万以内的数位顺序并能正确读写。会用除法求商、能够运用正确的运算顺序计算，认识克与千克,情感态度：了解数学的价值、提高学习数学的兴趣、增强学好数学的信心，养成良好 的学习习惯，具有初步的创新意识和科学态度。,说教材,二、说教材,编写特点,内容结构,编写体 例,立体式整合,1.科学安排解决问题的教学，重视培养学生解决问题的能力，形成应用意识。,3.改进表内除法教学的编排，体现知识的形

3、成过程，加强教学过程的探索性。,2.万以内数的认识和加、减法教学重视发展学生的数感。,4.提供关于空间与图形的丰富素材，促进学生空间观念的发展。,5.提供丰富的、现实的、具有探索性的学习活动，激发学生对数学的兴趣，发展学生的数学思维能力和创新意识。,教材编写特点,万以内数的认识,克与千克,内容结构,内容结构,图形与位置,综合与实践,统计与概率,解决问题,表内除法,万以内的加法和减法,内容结构,4、知识与技能的立体式整合,横向整合,除法的初步认识,用26的乘法口诀求商,用7、8、9的乘法口诀求商,解决问题,综合运用,纵向整合,基础,延伸,螺旋上升,第一层次,第二层次,第三层次,说教学建议,三）解决问题的教学要突出问题意识培养，提高学生用数学解决问题的能力,（四）图形与变换的教学要着眼于学生空间观念的发展,教学建议,（一）表内除法教学要重视概念的形成过程，关注计算能力的培养,（二）万以内数的认识和加、减法教学要重视发展学生的数感,说评价建议,以学定教,关注学习过程,形成性评价,依据学生基础,鼓励创新,引导质疑,表达有个性,思维有创新,自己解决问题,评价建议,课程资源的开发和利用建议,立足课本,立足于课堂,立足于信息时代,课程资源,开发教材中的主题图资源,利用课后习题资源,利用学生课堂上的生成性资源,利用教师的反馈性资源,开发利用多媒体网络资源,开发利用社会

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