公务员普通话培训.ppt

1、普通话水平培训测试内容 及 评 分 方 法,普通话水平测试内容具体包括四项测试内容,一、读单音节字词 二、读多音节词语 三、朗读短文 四、命题说话,第一题,测试内容：读单音节字词（100个音节，不含轻声、儿化音节），限时3.5分钟,共10分。 测试目的：测查应试人声母、韵母、声调读音的标准程度。 评分： (1)语音错误，每个音节扣0.1分。 (2)语音缺陷，每个音节扣0.05分。 (3)超时1分钟以内，扣0.5分；超时1分钟以上(含1分钟)，扣1分。 注：横向读，逐行读。,声母方面,舌尖前音（平舌音）z、c、s和舌尖后音（翘舌音）zh、ch、sh的辨析: z、c、s 和zh、ch、sh的发音方

2、法分别对应（z和zh、 c 和ch都属于塞擦音，s和sh属于擦音），主要区别在于发音部位不同，特别是发音时舌尖状态不同：zh组声母发音时舌尖翘起，抵住（zh、ch）或靠近（sh）硬腭前部，形成阻碍。注意必须保持舌尖不向前伸，不与上齿背接触成阻。而z组声母发音时，舌尖向前平伸，抵住（z、c）或靠近（s）上齿背。试比较下面的词语： 自治 尊重 资助 财产 草创 促成 存储 宿舍 在掌握了发音要领的基础上，还要记住这两组声母所领属的汉字。 具体方法请见教材第18页。,如何区分平翘舌,普通话声韵规律类推法 如在普通话中，声母z、c、s ，决不和韵母ua、uai、uang相拼，“抓、爪、庄、装、妆、桩、

3、壮、状、撞、幢、创、疮、窗、床、闯、双、霜”等。 再如，韵母ong只可以跟声母s相拼，不能同sh相拼，“松、宋、送、诵、颂、耸、讼、怂”等。,如何区分平翘舌,代表字类推法 汉字中大部分是形声字。相同声旁的形声字，大多数又会同声母。 如“曾、宗、卒、采、仓、曹、从、散、司、叟”作偏旁的字，绝大多数是平舌音； 如“占、中、主、专、朝、成、出、少、善、申、生”作偏旁的字，绝大多数是翘舌音。,如何区分平翘舌,记少定多法 普通话中，平舌音字少，翘舌音字多。在常用字范围内，平舌音字有262个，翘舌音字有624个，大体是3：7的比例。,零声母u的发音,双唇拢圆，不要让下唇紧靠上齿。 例如：我们 因为 弯曲

4、微微 维护 因为 味道 新闻 外婆 伟岸 温暖 弯曲,韵母方面,单韵母的发音特点：发音时舌位、唇形及开口度按发音要求维持发音状态，始终不变，否则就成了复合元音。 a, o, e的发音要领请见教材第26页。,区别单韵母o和e,发音时舌位相同，o是圆唇元音，e是不圆唇元音。 例如： 伯乐 婆婆 模特 佛教 泼墨 薄膜 播放 馍馍,复韵母,复韵母的发音特点： 第一，发音时从一个元音逐渐滑动到另一个元音，舌位、唇形及开口度都会发生变化，即有动程，而不像单韵母那样始终不变。 第二，发音时一个复韵母的几个元音之间，响度和清晰度并不是同样的，而是只有一个发音响亮的主要元音（即韵腹），其他都是次要元音，发音轻

5、短模糊。 ai, uai, ao, iao的发音要领请见教材第28页。,克服复元音韵母的单元音化,发音的开口度不够，复韵母没有明显的动程。 例 如： 白菜（bi ci） 徘徊（pi hui） 扫描（so mio） 消耗（xio ho） 具体发音要领请见 教材第28页,声调方面,调型：普通话四个声调的调型分别是平、升、曲、降，区别十分明显。 调值：指声调的实际读音（读法），也就是音节的高低、升降、曲直、长短的变化形式。,声调方面,调值： 汉语作为一种有声调的语言，标记调值通常采用“五度标记法”，将声调的音高分为五度，在竖线上标明。左端竖线为音高起点，右端竖线为音高终点。我们分别用横线、斜线、曲线

6、来表示不同调值的音高变化。,声调,1,35 阳平,214 上声,51 去声,2,3,4,5,5,4,3,2,1,55 阴平,声调方面,调类： 调类是指声调的种类，是按照声调的实际读音（调值）归纳出来的类别。一种语言或方言中有几种基本调值，也就有几个调类。普通话有四种基本调值，因而有四个调类。传统的汉语音韵学把这四种调类称为阴平、阳平、上声、去声。 声调练习材料请见教材第50页,温馨提示：,内蒙古东部方言区人说普通话时普遍存在着声调的习惯性误读现象，请参照普通话水平培训测试读本（普通话培训测试教材）第49页、第221页练习“容易读错的词语”。,第二题,测试内容：读多音节词语(100个音节)，限时

7、2.5分钟,共20分。 测试目的：测查应试人声母、韵母、声调和变调、轻声、儿化读音的标准程度。 评分： （1）语音错误，每个音节扣0.2分。 （2）语音缺陷，每个音节扣0.1分。 （3）超时1分钟以内扣0.5分，超时1分钟以上（含1分钟）扣1分。 注：横向读，逐行读。,变调,在普通话中最明显的变调是上声的变调和“一”“不”“啊”的变调。 此外，还有阴平的变调、阳平的变调、去声的变调、重叠形容词的变调。,变调,“啊”的音变 1当前一音节韵母末尾音素是a、o、e、i、 时，“啊”读ya。 如：画呀 真多呀 写呀 注意呀 争取呀 2当前一音节韵母末尾音素是u (包括ao、iao两个韵母)时，“啊”读

8、wa。 如：读啊 好瘦啊 手真巧啊 3当前一音节韵母末尾音素是-n时，“啊”读na。 如：看啊 好人啊 小心啊,“啊”的音变,4当前一音节韵母末尾音素是-ng时，“啊”读nga。 如：大声唱啊 行不行啊 冲啊 5当前一音节韵母末尾音素是-i（后）和er时，“啊”读ra。 如：是啊 快点吃啊 谁值日啊 6当前一音节韵母末尾音素是-i前时，“啊”读za。 如：几次啊 真自私啊 什么字啊,重叠形容词的变调,1.加儿化尾情况，重叠式的第二个音节变调为阴平调。 如：好好儿的 大大儿的 慢慢儿的 2.后面两个重叠音节如果不是阴平调，一般均要变读为阴平调。 如：亮堂堂 红彤彤 慢腾腾 3.AABB式，第二个

9、字变读为轻声调，后面两个音节变为阴平。 如：结结实实 漂漂亮亮 马马虎虎,变 调,音变现象是在口语中自然发生的，注音时一般标原调。 具体内容请参照教材第5153页。,轻 声,普通话里的音节一般都有自己的声调，可是在词或句子里，在一定条件下，某些音节读得又短又轻，这就是轻声。轻声包括两种： 一种是有本调的，只是在某些次或句子中里读成轻声。 一种是无所谓本调，永远要读轻声的。,轻 声,变读轻声的规律。（教材5355页） 灵活运用“必读轻声词语表”。（教材5664页）,注 意,按词分读，不是按字分读。 多音节词语的轻重音格式： （1）“中重”格：后一个音节的朗读比前一个音节稍微强一些。如“国家”、“

10、高大”、“陆军”等，是双音节朗读的基本格式； （2）“重次轻”格：后一音节的朗读比前一音节稍弱。如“因为”、“工人”、“手巾”等，这部分即所谓的“可轻可不轻”的情况。 （3）“重最轻”格：后一音节的朗读比前一音节弱。如“答应”、“官司”、“凉快”等，这部分即所谓的“必读轻声词”的情况。,注 意,注意轻声词的判定，朗读要准确。 注意词语前后音节声调的高低差异。,儿 化,普通话的儿化现象主要由词尾“儿”变化而来。 具体内容请见教材65页。 “普通话水平测试用儿化词语表”在教材6770页。,儿 化,特殊儿化 声母变：桑葚（shn)桑葚儿（sngrr） 声调变：照片（pin）照片儿（pinr） 声韵都

11、变：本色（s）本色儿（bnshr）,第三题,此项成绩为30分。 测试内容：短文从普通话水平测试用朗读作品中选取。评分以朗读作品的前400个音节(不含标点符号和括注的音节)为限。 测试目的：测查应试人使用普通话朗读书面作品的水平。在测查声母、韵母、声调读音标准程度的同时，重点测查连读音变、停连、语调以及流畅程度。,第三题,评分标准： (1)每错1个音节，扣0.1分；漏读或增读1个音节，扣0.1分。 (2)声母或韵母的系统性语音缺陷，视程度扣0.5分、1分。 (3)语调偏误，视程度扣0.5分、1分、2分。 (4)停连不当，视程度扣0.5分、1分、2分。 (5)朗读不流畅(包括回读)，视程度扣0.5

12、分、1分、2分。 (6)超时扣1分。,第三题,朗读要求： (1)忠于原作，读准字音。 (2)语调准确流畅、朴实大方。 (3)朗读状态积极主动、精神饱满。 (4)克服固定腔调。,基本要求（请见教材7376页） 基本技巧（请见教材第7682页）,第四题,测试内容：说话话题从普通话水平测试用话题中选取，由应试人从给定的两个话题中选定1个话题，连续说一段话。 测试目的：测查应试人在无文字凭借的情况下说普通话的水平，重点测查语音标准程度、词汇语法规范程度和自然流畅程度。 具体话题请见教材144145页。,第四题,此项成绩即40分，具体评分项为以下六个部分： 语音标准程度。 词汇、语法规范程度。 自然流畅

13、程度。 说话不足三分钟。 内容离题、雷同。 无效话语。,第四题,评分标准： 1.语音标准程度，共25分。分六档： 一档：语音标准，或极少有失误。扣0分、1分、扣2分。 二档：语音错误在10次以下，有方音但不明显，扣3分、4分。 三档：语音错误在10次以下，但方音比较明显，或语音错误在10-15次之间，有方音但不明显，扣5分、6分。 四档：语音错误在10-15次之间，方音比较明显，扣7分、8分。 五档：语音错误超过15次，方音明显，扣9分、10分、11分。 六档：语音错误多，方音重，扣12分、13分、14分。,第四题,评分标准： 2.词汇、语法规范程度，共10分。分三档： 一档：词汇、语法规范。

14、扣0分。 二档：词汇、语法偶有不规范的情况。扣1分、2分（失误12次扣1分，3次扣2分）。 三档：词汇、语法屡有不规范的情况。扣3分、4分（失误45次扣3分，6次以上，含6次，扣4分）。,第四题,评分标准： 3.自然流畅程度，共5分。分三档： 一档：语言自然流畅，扣0分。 二档：语言基本流畅，口语化较差，背诵自己事先的说话稿，扣0.5分、扣1分。 三档：语言不连贯，语调生硬。扣2分、3分。,第四题,评分标准： 4.说话不足3分钟，视程度扣分： （1） 缺时1分钟以内（含1分钟），扣1分、2分、3分；缺时1分钟以上，扣4分、5分、6分；说话不满30秒（含30秒），本测试项成绩计为0分。即累计缺时

15、每20秒扣1分，以此类推，扣完6分为止。说话累计不足30秒（今30秒），扣40分。 （2）缺时可累计。停顿5秒以上（含5秒钟）扣分，说话出现两次以上超过5秒种停顿的情况，可累计扣分。5秒种以下的停顿可按不流畅扣分。,第四题,评分标准： 5.内容离题、雷同，视程度扣分： （1）雷同： 全篇有稿说话雷同（如个人背诵他人文稿、多人说话内容雷同等）、有稿朗读雷同（包括朗读、复述、改编他人文稿），扣5、6分。 内容雷同在1分钟以上2分钟以内，扣3、4分； 内容雷同在1分钟以内（含1分钟），扣1、2分。 （2）离题： 包括硬套、嫁接命题、转换话题等，视程度扣1-6分。 离题2分钟以上，扣5、6分； 离题1分钟以上扣3、4分； 离题1分钟以内（含1分钟），扣1、2分；,第四题,评分标准： 6.无效话语，累计占时酌情扣分： “无效话语”是指