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文档简介

1、,安吉县溪龙小学 麻振华,神笔马良,边听边思考:这部分内容讲了马良和神笔之间的哪件事?,从前,有个孩子叫马良。他很喜欢画画,可是家里穷,连一枝笔也没有。一天,他放牛回来,路过学馆,看见里面有个画师,拿着笔在给大官画画。 马良看得出神,不知不觉地走了进去。他对大官和画师说:“请给我一枝笔,可以吗?我想学画画。” 大官和画师听了哈哈大笑,说:“穷娃子也想学画画?”他们把马良赶了出来。 马良气呼呼地说:“我偏不信穷娃子就不能学画画!” 从此,马良用心学画画。他到山上去打柴,用树枝在沙地上画天上的鸟。他到河边去割草,用草根在河滩上画水中的鱼。他见到什么就画什么。 有人问他说:“马良,你学会了画画,也去

2、给那些大官们画吗?” 马良摇摇头说:“我才不呢!我专给咱穷人画!” 日子一天一天过去,马良画画进步很快。可是他依然没有笔。他多么盼望有一枝笔啊!,盼望有笔,默读课文928自然段,思考:文中写了马良和笔之间的哪几件事?借助课文中的句子,或者自己的话尝试用关键词概括。,( )有笔( )神笔用笔( )( )神笔用笔( ) 18 910 1116 1719 2028,神笔马良助学单,画什么就有什么。,默读课文,找一找哪些句子在具体地写“画什么就有什么”?请把这样的句子画下来。,他立刻拿起笔在墙上画了一只公鸡。,奇怪,公鸡活了!,它从墙上飞下来,跳到窗口,,喔喔地叫起来。,马良拿出神笔,给他们画了一头大

3、耕牛。,“哞”,耕牛下地拉犁了。,马良用神笔在墙上画了一扇门,,一推,门开了。,马良早已画了一匹快马,,骑上马跑远了,哪里还追得,着!,马良用笔点了几点,,海中央出现了一座金山,金光闪,闪,满山是金子。,马良画了几笔风,,桅杆上的帆鼓起来,船直向海中央,驶去。,马良又加上粗粗的几笔风,,大海涌起滚滚的波涛,大,船有点儿倾斜了。,马良不理他,还是画风。,风更猛了,海水咆哮起来,,山一样的海浪不断地向大船压去。,你觉得哪一处最神奇?,他立刻拿起笔在墙上画了一只公鸡。,奇怪,公鸡活了!,它从墙上飞下来,跳到窗口,,喔喔地叫起来。,马良拿出神笔,给他们画了一头大耕牛。,“哞”,耕牛下地拉犁了。,马良用

4、神笔在墙上画了一扇门,,一推,门开了。,马良早已画了一匹快马,,骑上马跑远了,哪里还追得,着!,马良用笔点了几点,,海中央出现了一座金山,金光闪,闪,满山是金子。,马良画了几笔风,,桅杆上的帆鼓起来,船直向海中央,驶去。,马良又加上粗粗的几笔风,,大海涌起滚滚的波涛,大,船有点儿倾斜了。,马良不理他,还是画风。,风更猛了,海水咆哮起来,,山一样的海浪不断地向大船压去。,画什么就有什么。,马良恨透了大官,站着一动不动,大声说:“我不会画!”,马良想夺回神笔,就一口答应说:“好,就给你画一回吧!”,马良恨透了大官,站着一动不动,大声说:“我不会画!”,马良想夺回神笔,就一口答应说:“好,就给你画一回吧!”,马良恨透了大官,站着一动不动,大声说:“我不会画!”,马良想夺回神笔,就一口答应说:“好,就给你画一回吧!”,画,不画,?,神笔马良助学单 1.我赞成 (画、不画) 2.我能在文中找到与理由相关的句子,并把它画下来。 3.我能用关键词写出自己的理由: ,1.分组:支持同一观点的5-6人就近组成一个小组。,2.讨论:将关键词填入“理由圈”中,还可以结合讨论,补充其他的理由。,3.汇报:每个小组派一位代表汇报。,我们小组赞成 (画、不画),理由1 ( ),理由2 ( ),理由3 ( ),

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