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文档简介

1、比例尺,苏教版六年级数学下册,1.理解比例尺并能正确地求出平面图的比例尺，能进行线段比例尺和数值比例尺的互化。 2.能够应用比例知识，根据比例尺求图上距离或实际距离。 3.培养大家综合运用知识的能力，培养大家动手测量和画图的能力。,教学目标,中国地图,（1）比例尺与一般的尺不同，它是一个比，不应带有计量单位。 （2）求比例尺时，前、后项的单位长度一定要化成同级单位。 （3）比例尺的前项，一般应化简成“1”。,在一幅学校的平面上，用10 厘米的距离表示实际100米距离。求这幅图的比例尺。,100米 = 10000 厘米,东莞,香港,4.2厘米,东莞到香港的实际距离是105千米，求这幅地图的比例尺

2、。,比例尺 1:2500000,大朗镇,常平镇,3.5厘米,大朗镇到常平镇的实际距离是 7千米，求这幅地图的比例尺。,图上1厘米表示实际距离20千米,你能将它改写成数值比例尺吗?,1:2000000,一个cpu零件的长为3厘米,画在纸上的长为18厘米,求这幅图的比例尺。,选择,（1）用图上距离5厘米，表示实际距离200米，这幅图的比例尺是（ ）,a. 5：200 b. c. 5：20000 d.1：4000厘米,（2）长4厘米的零件，画在图纸上是40毫米，这幅图的比例尺是（ ）,a. 1：10 b. 10：1 c. 1：1 d. 1,辨析题,（1）所有的比例尺的前项都是1（ ）,（2）一幅图的比例尺应根据图纸的大小来确定（ ）,1.根据比例尺的公式推导出求实际距离和图上距离的关系式。2.在地图上任选两个地点，量出两地的图上距离，根据比例

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