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文档简介

1、,海 伦 凯 勒,享受生活,【教学目标】 教学目标： 知识与技能： 学会快速捕捉阅读信息的方法，能在规定的时间内，尽可能多地获取有价值的信息以提高阅读能力。 过程与方法：自主 合作 探究 在阅读中提取主要信息并借助这些信息提高阅读能力；在合作探究中解决阅读中的问题，加深对文章主题的理解。 情感态度与价值观： 1、了解作者不向命运屈服，战胜残疾，享受健康人生，享受生活的非凡经历。 2、了解作者对美的追求的情感及作者的审美感受。,步骤一：创设情境 走进凯勒,她们的世界里没有声音但是她们享受着舞蹈，创造了美轮美奂的千手观音。,他的世界里没有声音但是他享受着音乐，创造了精美绝伦的第九交响曲,海伦凯勒,

2、她的世界里既没有声音，也没有光明但她享受着生活。,能否用一句动情的话介绍你所了解的作者是一个什么样的人 ？ 并简单说说你的理由。,我了解的海伦.凯勒,步骤二：速读课文 提取信息,快速浏览课文，说出作者大概写了多少个喜欢，作者喜欢的是哪些事物？可以看出作者有怎样的人生态度？,方法点拨,从这些“喜欢”中，我们可以看出作者有着怎样的生活？她为什么能享受到如此多姿多彩的生活？,步骤三：问题探究 深度交流,2、作者是生活的乐观者，全文洋溢着热爱生活、享受生活的激情， 但结尾忽然说自己心灵的孤独与痛苦， 这种悲凉的情绪如何理解？,1、作为一个又盲又聋有着很多缺陷的人，为什么在博物馆和艺术馆用手抚摸艺术品的

3、线条时，就能感受到艺术家们所要表达的思想，从英雄雕像的脸上，就能感觉到他的爱与恨，勇敢与爱情？,找出文中你所喜欢的诗意盎然的句子反复诵读，谈谈你读后的感受。,步骤四：整理信息，升华感情。,由海伦.凯勒的一生，联系现实生活中其他身残志坚的事例，谈谈对你人生的启迪。,拓展.探究,微笑面对挫折人生,科学大师 霍金,中国的保尔 张海迪,人，最宝贵的是生命。生命对每个人只有一次。这仅有的一次生命应当怎样度过呢？每当回忆往事的时候，能够不为虚度年华而悔恨，不因碌碌无为而羞耻；在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业为人类解放而进行的斗争。 奥斯特洛夫斯基,以“ 是快乐的”为开头，仿照文章结尾句写一段话。 “忘我就是快乐。”因而我要把别人眼睛所看见的光明当作我的太阳，别人耳朵所听见的音乐当作我的乐曲，别人嘴角的微笑当作我的快乐。,仿写练习,示例： 忘我是快乐的。只有忘我的人，才不会计较自己的得失；只有忘我的人，才会把别人的快乐当作自己的快

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