二年级写作给句子化化妆 (1)

1、给句子化化妆,听山羊老师说今天要给句子化妆，小兔雪妮早早地起床了，把前一天晚上向妈妈借的口红、眼影、腮红统统装进了自己的小书包里，然后高高兴兴地来到学校。 没想到可可和淘淘早就到了，他们看见雪妮书包鼓鼓的，都好奇地凑过来，想知道雪妮的书包里究竟藏的是什么。在淘淘可可可的百般哀求下，雪妮打开了她的书包，拿出了妈妈的化妆品。“雪妮，你带这些来学校干什么？”可可不解地问。,“老师不是说今天要给句子化妆吗？这些化妆品是我特意向妈妈借的，难道你们没带吗？”“啊，哈哈哈”淘淘听了，忍不住捧腹大笑，“给句子化妆，可不用口红、眉笔好笑，真好笑！”“那用什么？”雪妮着急地问。可可拍了拍淘淘的肩膀，示意他安静一点

2、，然后，他对雪妮说：“给句子化妆就是在句子主要成分的前后用上恰当的词语，这样一来，句子表达的意思就更加生动形象了。”“哦，原来是这样，我还以为要带化妆品的。”雪妮不好意思地低下头。,请你给下面两个词语化妆,（ ）的湖面 （ ）的菊花,湖面,美丽的、宽广的、平静的、宁静的、碧绿的、水平如镜的、波光粼粼的,菊花,五颜六色的（颜色）、盛开的（状态）、满园的（数量）、植物园里的（地点）,五颜六色、五彩缤纷的菊花,“五颜六色”和“五彩缤纷”都是形容菊花的颜 色多，意思是重复的。 在给句子化妆时，我们要根据表达的需要， 该化的地方化，不该化的就不要画蛇添足，以 免造成重复、累赘。,翠鸟掠过湖面。,用来形容

3、“翠鸟”：美丽的、漂亮的、可爱的、机灵的、敏捷的 用来形容“湖面”：美丽的、宽广的、平静的、宁静的、碧绿的、水平如镜的、波光粼粼的,想一想我们怎样给下面的句子化妆呢？,翠鸟掠过湖面。,美丽的翠鸟掠过平静的湖面。,机灵的翠鸟掠过波光粼粼的湖面。,弟弟跑过来了。,弟弟摇摇晃晃地跑过来了。,沙地上种着西瓜。,海边的沙地上种着一望无际的碧绿的西瓜。,可以用来修饰“沙地”的词语 表示具体位置的词语：海边的、山脚下的、树林边的； 表示面积的词语：一望无际的、无边无际的、宽广的； 表示形态的词语：平坦的；,可以用来修饰“西瓜”的词语 从外形来看：又大又圆 从颜色来看：碧绿 从数量来看：许许多多、数不清的,我

4、看到一个背影。,透过大衣的缝隙，我模模糊糊地看见了 一个高大的背影。,小鸟飞翔。,几只小鸟在空中自由自在地飞翔。,浪花向太阳鞠躬。,浪花低下了雪白的脑袋向太阳鞠躬。,小螃蟹挖出小洞穴，建造自己的家。,千千万万数不清的小螃蟹，在沙堆上遍地爬，他们辛辛苦苦挖出无数的小洞穴，建造自己的家。,花朵挂在枝条上。,沉甸甸的花朵挂在枝条上，在空气中散发着甜香。,一、照样子给句子化妆。 例：燕子飞过田野。 （ 什么样的燕子？飞过怎样的田野？） 黑色的燕子飞过绿油油的田野。,（1）天空飘着白云。 （ 什么样的天空？飘着什么样的白云？） _,(2)太阳升起来了。 （ 什么样的太阳？怎样地升起来了？） _,(3)小白兔很高兴。 （小白兔高兴得怎么样？） _,二、在括号里填上合适的词，使每个句子变得更漂亮。 （1）（ ）太阳冉冉升起，照在（ ）草原上，草原上洒满（ ）阳光。,（2）秋天到了，果子成熟了。有（ ）苹果，有（ ）梨，还有（ ）桔子。,二、看图写话,什么时间？ 都有谁？ 在哪里？ 在做什么？,用我们学过的扩句方法扩句,再想一想，“我”在想些什么？ 奶奶在说什么？,最后，仔细读读你写的，修改一下,回忆一下，看图写话的步骤：,第一步：仔细观察（四要素） 第二步：展开想象（看