九年级物理期中圈题15 比热容实验探究课件 （新版）新人教版.ppt

1、,郑州市九年级物理期中考试圈题（15）比热容实验探究专题,以史为鉴-考法回顾,01,1,以史为鉴-考法分析,圈题15：比热容实验探究专题考法规律分析,例题剖析-针对讲解,02,2,例题剖析-针对讲解,（2013郑州外国语）1.根据生活经验，我们猜想：物体温度升高吸收热量的多少可能与质量和物体的种类有关。为了验证猜想，我们制定了两个计划： 让研究对象都升高相同的温度，然后比较它们吸收热量的多少； 让研究对象都吸收相同的热量，然后比较它们温度升高的多少。 （1）实验室准备了两个规格相同的电加热器、两个相同的酒精 灯、两个相同的烧杯、手表、铁架台、质量相同的水和煤油。 为了完成实验，我们还需要 仪器

2、。 （2）能够准确的控制物体吸收热量的多少是完成这个实验的关键。在提供的热源中，你认为选择 比较合适。 （3）如下图，为了研究物质的吸热能力，在两个相同的烧杯中分别装有质量相同、初温相同的水和煤油，用两个相同的“热得快”对其加热。实验时为了比较水和煤油吸热本领的大小。我们可以加热相同的 ，观察升高温度的不同。在实验中通电时间的长短反映了水和煤油 的多少。,2,例题剖析-针对讲解,【答案】（1）温度计； （2） 两个规格相同的电加热器 （3）时间；吸收热量 【解析】 试题分析：（1）实验室准备了两个规格相同的电加热器、两个相同的酒精灯、两个相同的烧杯、手表、铁架台、质量相同的水和煤油。为了完成实

3、验，我们还需要测量温度的仪器即温度计。 （2）物体吸收热量的多少与加热的仪器有关，应让加热的仪器在相同的时间放出相同的热量。在提供的热源中，应选择两个规格相同的电加热器比较合适。 （3）如上图，为了研究物质的吸热能力，由t=Q/cm可知，在两个相同的烧杯中分别装有质量相同、初温相同的水和煤油，如果水和煤油吸收的热量相同，即加热相同的相同，观察升高温度的不同就可以比较水和煤油吸热本领的大小；由于物体吸收热量的多少与加热时间的长短有关，所以，加热时间的长短反映了水和煤油吸收热量的多少。,2,例题剖析-针对讲解,2.为了探究液体温度升高时吸收热量的多少与哪些因素有关，某同学做了如下实验。在4个相同的

4、烧杯中分别盛有水和煤油，用同样的加热器加热。下表是他们的实验记录，请根据实验记录的数据分析概括有关实验结论。(每空2分，共8分) 烧杯号液体质量/m初温/ oC末温/ oC加热时间/min 1水30020 30 12.3 2水15020 30 6.2 3煤油30020 30 6.1 4煤油30020 25 3.1 （1）比较1号烧杯和3号烧杯的实验记录，可以得出的初步结论是： _ （2） 比较1号烧杯和2号烧杯的实验记录，可以得出的初步结论是： _ （3） 比较3号烧杯和4号烧杯的实验记录，可以得出的初步结论是： _,2,例题剖析-针对讲解,【答案】（1）质量相同的不同物质，升高相同的温度，比

5、热容越大的，吸收的热量越多。 （2）同种物质，升高相同的温度，质量越大的，吸收的热量越多。 （3）相同质量的同种物质，升高的温度越多，吸收的热量越多。 【解析】 试题分析：（1）1号烧杯和3号烧杯内水和煤油的质量和温度的变化都相同，水的比热容大，吸收的热量多，可以得出的初步结论是：质量相同的不同物质，升高相同的温度，比热容越大的，吸收的热量越多。 （2）1号烧杯和2号烧杯内水的温度变化相同，质量不同，质量大的，吸收的热量多，可以得出的初步结论是：同种物质，升高相同的温度，质量越大的，吸收的热量越多。 （3）3号烧杯和4号烧杯煤油的质量相同，温度的变化不同，升高的温度多的，吸收的热量多，可以得出

6、的初步结论是：相同质量的同种物质，升高的温度越多，吸收的热量越多。,破译规律-特别提醒,03,3,破译规律-特别提醒,举一反三-突破提升,04,4,举一反三-突破提升,1、小华学习做饭的过程中经常加热油和水，她 猜想油的比热容比水的比热容小。如下图所示， 是她探究时的实验装置。左右两图中，除杯内分 别装的是质量和初温相等的食用油和水外，其余 都相同。 （1）能够支持她的猜想的事实是_ A同样情况下，油升温比水快 B油能把食物炸黄，而水不能 C油能漂在水面上 D油比水难蒸发 （2）完成该实验还需要测量器材是_、_。 （3）食用油和水吸收的热量是用_来反映的。,4,举一反三-突破提升,2、为了研究

7、物体温度升高时吸收热量的多少与哪些因素有关，有一组同学做了如下实验：在四个相同的烧杯中分别装有水和煤油，用同样的加热器加热，下表是他们实验的记录，根据记录回答问题： 烧杯编号物质质量/g初温/末温/ 时间/min 1 水 160 16 26 2 2 水 180 16 23 2 3 煤油 160 16 36 2 4 煤油 160 16 26 1 （1）用同样加热器加热的目的是 （2）对比1、2两杯的实验记录进行分析，其实验目的是： （3）比较1、3两杯的实验记录，得出的结论是： （4）结合上述结论，物体温度升高时，吸收热量的多少与物体的质量、 和 都有关,4,举一反三-突破提升,3.根据下图甲、乙、丙所示的图片，在下面的空白处填入相应的内容 （1）图甲：手离开硬纸板，纸片不下落，是由于 作用。 （2）图乙：内燃机的某冲程工作示意图，它属于 冲程。 （3）图丙：比较不同物质吸热能力的实验，用 表示物质吸收热量的多少。,4,举一反三-突破提升,4.如图所示，隔着石棉网同时加热两规格相同的试管，试管中分别装有质量相同、初温均为20的煤油和水。若加热时间相同，则煤油和水吸收的热量 （填“相同”或“不同”）；若煤油和水的温度都升高到40，则 需加热较长的时间。（c水c煤油）,4,举一反三-突破提升,针对性训练答案： 1. （1）A （2）秒表 温度计 （3）加热时间的长短