121学习新天地.ppt

1、这幅漫画反映了学习生活中的哪两种情形？,为什么会出现这样的情形呢？,游刃有余,不堪重负,学习新天地,学会自主学习,自上生物课的第一天开始，墙壁上就挂了幅人体解剖图，上面标明了重要的骨骼、肌肉等的名称和部位。整个学期那幅画都留在那里，不过老师从来没有提起它。最近一次测验，我们一进教室，发现人体解剖图不见了，而上面写了一道题：“列举人体各主要骨骼的名称和部位。” 全班同学异口同声地抗议：“我们从来没有学过这个。” “这不是理由，”老师说，“那些知识已经挂在墙上好几个月了。”我们勉强回答了一会儿以后，老师便把试卷收集起来。“永远记住，”他告戒我们，“学习不只是学人家告诉你的东西。”,思考：为什么同学

2、们没有记住那幅人体解剖图？,因为同学们的学习很被动，处处依赖于老师，老师教什么，他们才学什么，没有积极主动地参与到学习中去,没有学会自主学习。,进入初中一年级以来，你在学习方法上存在哪些困惑？,回顾反思,思考：1、两位同学的学习方式有哪些区别？ 2、这两种不同的学习方式分别会产生怎样的影响？,情景一：放学了，小明回到家，在妈妈的监督下将各科作业做完，然后就看电视。妈妈让他再预习一下课文，小明说老师没有布置预习作业，所以不用做。课堂上，小明见班里一个成绩好的同学不记笔记也考的很好，自己也开始不记笔记。结果考得一塌糊涂。事后，他制定了学习计划，决定发愤图强，但几天后，又一如既往。,情景二：小亮回到

3、家，父母还没下班。小亮按照计划自主完成了以下任务。复习当天笔记内容 做老师布置的对应练习 找出自己在理解上有问题的知识点，做好标志请教老师 预习明天的功课，有问题的地方做好标注 自己做一些课外的阅读。 第二天，在课堂上，小亮带着问题认真听讲，积极思考，主动提问，认真记笔记，把重要的知识和不完全懂的知识都划下来，向老师请教。,1、自主学习的含义,它是一种积极主动的学习态度和学习方式，是一种高品质的学习。,相对于,自主学习,被动学习而言的，,一、自主学习,自 主 学 习,学习活动前：,学习活动中：,学习活动后：,能够确定学习目标、制定学习计划、做好具体的学习准备。,能够对学习进展、学习方法做出自我

4、监控、自我反馈和自我调节。,能够对学习结果进行自我总结、自我评价和自我补救。,2、自主学习的特征,小游戏：连连看,我能学,学习有目的,我想学,学习有信心,我会学,学习有毅力,我坚持学,学习有方法,3、自主学习的意义,自主学习使我们能够不唯书、不唯上，能够用自己的眼睛去观察，用自己的头脑去判别，用自己的语言去表达，从而能够使我们成为一个独特的自我。,自我反思,（1）我有明确的学习目标吗？ （2）我能根据实际制定科学合理的计划吗？ （3）我能按照计划持之以恒地实施吗？ （4）我能对自己的学习过程、方法和结果 进行正确的评价并及时地进行适度的调整吗？ （5）在学习遇到困难时，能采取恰当的途径 寻求帮

5、助吗？ （6）在学习过程中常常需要父母和老师的督促吗？,进入初中后，我们应逐步摆脱对老师和父母的依赖，积极主动地学习，成为一个自主的学习者。,教师寄语：,体验游戏,游戏步骤： 第一步：请每位同学起立用一只手指尝试抬起自己的课桌 第二步：以6人小组为单位，每位同学伸出一只手指，一起抬起一张课桌。 第三步：谈谈你的游戏感悟。,看谁说的多,请同学们说一说自己所知道的 关于合作的名言或谚语。,人心齐，泰山移。二人同心,其利断金。众人拾柴火焰高。 一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。单丝不成线,独木不成林。三人一条心，黄土变成金。,名言赏析,合作学习,学习新天地,学会合作学习,1、什么是合作学习？,合作学习

6、相对于“个体学习”，它是指学生在小组或团队中为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习。,二、合作学习,大街上有人牵来一头大象。四个盲人听见了，都想知道大象长什么样。可是他们看不见，只好用手摸。有个盲人摸到大象的长牙齿。他说:“我知道了，原来大象就像根又粗又长的萝卜。”另一个盲人摸到了大象的大耳朵。他说：“不，大象就像大簸箕。”第三个盲人摸到了大象的腿。他说：“不像簸箕，也不像萝卜，大象就跟舂米的木棒。”第四个盲人摸到大象的身子。他说：“你们都错了，大象就像一面墙。”大象到底是什么样的？四人争执不下,交流研讨：盲人们怎样才能真正弄明白大象是什么样子？,“盲人摸象”新编,盲人摸象使你获得了

7、怎样的启示？,盲人们了解的只是大象的某个部分。 盲人们没有合作，应交换意见全面的了解大象的形状。,每个人都有自己的智慧和长处，将这些智慧和长处集中起来，我们就能更好地认识世界和改造世界。,2、合作学习的意义,有利于把我们每个人的智慧和长处集中起来，从而更好地认识世界和改造世界。 有利于培养团队精神和合作能力，提高社会适应能力。 有利于拓展视野，丰富见识。 有利于增加思维的灵活性，激发创造性。,雁群的飞行特征是以“V”字队形飞行。这是因为每一只大雁扇动翅膀时，它都为跟随其后的大雁创造一种托举力，使整个雁群的飞行距离比一只大雁单独飞行增加71%。 当领队的大雁疲倦了，它会退到侧翼，另一只大雁则会马

8、上接替它的位置。飞行在后的大雁会利用叫声来鼓励前面的同伴保持整体的速度。 当一只大雁生病或因受伤落队时，另外两只大雁会脱队跟随、帮助并保护它。它们跟着落下的大雁到地面，直到它能够重飞或死去。只有在那时，这两只大雁才会飞走，或者随着另一队雁群来赶上它们自己的队伍。,这则故事对我们如何 进行合作有哪些启示？,我们要增强合作意识和团队精神 良好的合作需要成员科学计划、合理分工 良好的合作需要成员听从指挥、相互配合 良好的合作需要成员自觉承担责任和义务 良好的合作需要成员之间相互支持和理解 良好的合作需要成员做到公平公正和成果共享 良好的合作需要成员有奉献精神,3、如何学会合作学习？,有的组很多时间都在相互推诿，你让他先说，他让你先说，并没有陈述有关学习的内容和见解； 有的组在不断分工，最后还没有确定谁来记录，谁来发言； 有的小组一直由学习好的同学在唱“独角戏”，而其他同学则无动于衷，充当看客； 汇报结果时，根本没有用“我们小组有的人认为有的人认为最后一致认为是”的方式汇报交流的结果，而只是说“我认为”“我觉得” ,有效的合作学习对我们来说意义非凡，但