写作第一章 绪论.ppt

1、写 作,第一章 绪论,一、写作的含义,写作学研究者的解释,课程-讲授写作知识、培养写作能力的课程 学科-研究写作规律的一门学科 行为-进行文章写作的行为活动 能力-运用语言文字组成篇章的基本能力 工具-表达思想情感的载体工具 劳动-运用语言文字创造精神产品的脑力劳动 文章-写作就是写文章,写作发现 构思 表达 （文章制作过程）,思维,教材：写作是作者在“四要素”的不同运用中对内容和形式不断扬弃的表达活动。 结论：写作是作者运用语言文字对写作发现进行构思和表达的思维活动的过程。,第一、它指出了文章制作是从作者思考发现开始的。 1.发现外界-并不意味写作 2.发现变成心理诉求-写作开始 发现的意义

2、 、分量 、价值 鲁迅狂人日记,第二、它揭示了文章制作活动在“思维”贯穿全过程中“四要素”必须联动的规律。 思维：理论思维（实用文体） 意象思维（文学文体） 写作发现 使用 思维 构思 依靠 思维 表达 运用 思维,第三、它概括了写作加工和转换的动态过程。 写作发现 构思 三者之间反复 表达,第四、它包含了写作有无明显构思阶段的两种现象。 构思：是对写作发现从内容到形式的孕育过程。 构思写作-内部言语行为的腹稿或外部言语行为的提纲 非构思写作-表达（隐性构思）,第五、它抽象的是写作语言的转换生成过程。 思维转化语言的矛盾 1.思维多维-表达一维 2.思维 快-表达 慢,在整个写作中“思维”、“

3、写作发现”、“构思”、“表达”是 文章制作过程的四要素，由它们构成了以“写作发现” 为起点的文章制作过程，这个过程“思维”贯穿始终。,第一章 绪论,二、写作的规律,写作规律的特性： 1.同一性。写作活动矛盾对立统一 2.客观性。写作活动来检验 3.普遍性。生活阅历,写作规律的内容 （一）物我交融转化律 “物我交融”:写作客体与写作主体的相互作用与有机融合。 “转化”则是指经过物我交融， 写作客体被写作主体“同化”或“顺应”，作者获得写作内容。,写作客体在写作中的功能： 1. 触发写作者产生写作的动机和欲望的诱因。 2.从事精神劳动对象获取写作材料的源泉。 3. 表达主观意向和情思的凭借和依托。

4、 4. 制约写作者精神劳动的一种圭臬。,物我交融转化过程： 一是对象主体化，即作为写作对象的客观事物，经过写作者的加工、改造，逐渐被写作者的主观意识所“酿造”，所“熔化”，象蜜蜂把花粉酿造成为蜜一样，发生了质的变化。 章竭焚书坑 萧立之咏秦 陈恭尹读秦记,物我交融转化过程： 二是主体对象化，即写作者将自己的思想、感情、理想、愿望、情操等内在因素，寄寓到写作客体上去，使写作客体在一定意义上成为写作者自我的化身。 移情说 李白独坐敬亭山,写作规律的内容 （二）博而能一综合律 揭示的是作者综合运用素质、修养和能力化解写作过程中出现的各种矛盾，最终写出文章的一般规律。,1.“博”的内容 （1）素质 写

5、作主体在质的方面的物质要素和精神要素的总和。 心理素质 ：气质 性格 兴趣 政治素质 ：道德品质、思想品质 文化素质 ：知识构成,1.“博”的内容 （2）修养 经过锻炼和培养，在某一方面达到的水平。 理论修养：理论水平 生活修养：生活阅历 语文修养：知识、词语积累 艺术修养：艺术知识,1.“博”的内容 （3）能力 写作能力是完成写作活动所必备而且影响写作活动效率的个性心理特征。 感知能力：客体的分辨能力 记忆能力：信息的储备和提取 思维能力：信息分析、综合、抽象 表达能力：内部语言外化为外部语言,写作能力中非智力成分 写作技能：言语技能、结构技能、书写技能 写作技巧：写作方法运用 情 感：文学

6、作品的生命 博的表现： 素质、修养 、能力三者合一,2.“一”的内容和表现 （1）形式上 线索：贯穿材料和文章部分的单一成分和因素 人物、事件、物件、时间、地点 焦点 ：文章表述的关键部位 （2）内容上 文意：主题、情感、意念、情趣、理趣,2.“一”的内容和表现 （3）由“博”到“一” 为表达写作发现找到合适的体裁。 为表述写作发现选用最佳材料。 为突出写作发现组织精炼语言。,写作规律的内容 （三）法而无法通变律 揭示作者自觉不自觉地学习、借鉴写作之法，并加以 革新和创造，灵活运用于写作的一般规律。 1.“法”的内容和表现 文章体制：文章的间架结构、文体特点 写作准则： 指导思想、文意提炼、材

7、料选择 结构安排、语言表达、书写要求 写作技法,2.“无法”的内容和表现 文章体制的发展变化：间架结构、文体特点 写作准则的发展变化：媒介变化 写作技法的灵活运用,3.法而无法的通变过程 模仿：有意识地以他人的文章为摹本，写出相类似的 文章的写作行为。 化用：根据表达需要，对他人文章的可取之处进行改 造并加以活用的写作行为。 融合：取众家之长，成一家之格。,第一章 绪论,三、写作的特点,（一）个体性 承担全部的写作艰辛，用自己的智慧去独立完成精神产品的创造。 渗透着作者独特的感受、思想、感情和意识，体现作者特有的艺术视角、审美眼光和写作智慧。 1.写作行为的个体化。 2.作者意识的差异性。,三、写作的特点,（二）创造性 创造性是写作最根本的特性。 写作的痛苦是创造的痛苦，写作的欢乐是创造的快乐。 创造性是受众的要求。 创造性是写作的本质：