主题班会_读书学习.ppt

1、我阅读，我快乐,黎善财 姚传智罗紫薇 李桃平吴小春 张红波刘悦 初二思想品德第五组新闻五分钟,2014.12.26,调查显示， 2011年我国国民图书阅读率为53.9%，较2010年增加了1.6个百分点，连续第四年增长； 2011年国民人均阅读图书为4.35本，较之2010年国民人均阅读图书4.25本增加0.10本，也就是说，2011年我国国民阅读率和阅读量均有增长，这是令人欣喜的数字统计。 调查还表明，传统纸质图书的阅读率和阅读量双双上升，虽然幅度不是很大，但至少说明，传统阅读方式仍占重要地位。,另外一组调查数据则令人忧虑： 2011年我国国民对个人阅读数量评价中，只有1.2%的国民认为自己

2、的阅读数量很多，7.6%的国民认为自己的阅读数量比较多，50.7%的国民认为自己的阅读数量很少或比较少，另有40.5%的国民认为自己的阅读量一般。 对于个人总体阅读情况，有21.2%的国民表示满意（非常满意或比较满意），有20.9%的国民表示不满意（比较不满意或非常不满意），另有57.9%的国民表示一般。,两组调查数据让人忧喜交加，但还是忧大于喜，这里且不谈阅读质量，仅国民人均阅读图书为4.35本的阅读量就很难让人高兴起来，不妨与周边国家以及法国、以色列国民年阅读量的数据做一对比： 日本40本、韩国11本、法国20本、以色列60本。还有来自联合国对世界500强企业家读书情况进行调查统计的数据：

3、日本企业家一年读书50本，中国企业家一年读书0.5本，相差100倍。再就是来自网上的一项相关国家每年人均购书量的数据：以色列64本、俄罗斯55本、美国50本，而中国平均每人每年购书不足5本。,春秋时期的书，,主要是以竹子为材料制造的，把竹子破成一根根竹签，称为竹“简”，用火烘干后在上面写字。一根竹简上写字，多则几十个字，少则八九个字。一部书要用许多竹简，通过牢固的绳子之类的东西按次序编连起来才最后成书，便于阅读。通常，用丝线编连的叫“丝编”，用麻绳编连的叫“绳编”，用熟牛皮绳编连的叫“韦编”。像易这样厚重的书，当然是由许许多多竹简通过熟牛皮绳编连起来的。 孔子“晚年喜易”，花了很大的精力，反反

4、复复把易全部读了许多遍，又附注了许多内容，不知翻开来又卷回去地阅读了多少遍。通常认为，孔子这样读来读去，把串连竹简的牛皮带子也给磨断了几次，不得不多次换上新的再使用。以此比喻读书勤奋用功。 即使读书读到了这样的地步，孔子还谦虚地说：“假如让我多活几年，我就可以完全掌握易的文与质了。”,韦编三绝,同学们，你经常读课外书吗？你读过那些课外书呢？相信你在阅读阅读课外书的过程中，一定获得了好多知识，得到了许多的乐趣吧。今天，我就跟大家谈谈课外阅读的问题。,为什么要读课外书,一个多读书的人，其视野必然开阔，其志向必然高远，其追求必然执着。也就是说，多读书，不仅能使人变得视野开阔，知识丰富，而且还能使人具

5、有远大的理想，执着的追求。我国著名的语言学家吕淑湘先生也说过，他学习语文，三分得益于课内，七分得益于课外。的确如此，我们从各种课外书中可以获取丰富的知识，通过阅读，我们可以跨越时空，了解古今中外的事情。我们还可以通过阅读和各种名人对话。不仅如此，多读课外书还能提高你的作文能力。杜甫说：读书破万卷，下笔如有神。可以这样说，凡是作文写得好的同学，都是喜欢课外阅读的，因为我们可以从课外书中学到一些好词佳句，可以学到一些写作的方法，可以积累一些写作的素材。当然，读课外书的好处还有好多，我想喜欢课外阅读的同学都能深切地体会到。,讨论,我们读了哪些课外书,在人的一生中,中学时期是积累知识和文化的重要时期,

6、要想开阔自己的视野,丰富自己的人生,在同龄人中成为佼佼者，仅凭课本上的东西是远远不够的,必须多读书,读好书.好书可以增加我们知识的深度和广度,好书可以传递人生哲理,好书可以让我们树立正确的人生理念.让我们拥有一个更广阔,更光明的世界。,中学生应看的一些书,第,11本书巴黎圣母院 第12本书 女神第13本书 围城第14本书 歌德谈话录第15本书 欧也妮葛朗台第16本书 家第17本书 普希金诗选第18本书 苏菲的世界第19本书 雷雨第20本书 复活,第1本书 论语第2本书 匹克威克外传第3本书 三国演义第4本书 老人与海第5本书 红楼梦第6本书 哈姆莱特第7本书 呐喊第8本书 堂吉诃德第9本书 史记第10本书子夜,第21本书 谈美书简第22本书 麦田里的守望者第23本书 傅雷家书第24本书 人类的故事 第25本书 古文观止第26本书 飞鸟集第27本书 富兰克林自传第28本书 撒哈拉的故事第29本书 致加西亚的信第30本书 悲惨世界,这些书涵盖了教育部推荐的中学生必读的30本文学名著的基础上,借鉴了胡适,鲁迅,海明威,毛姆等古今中外许多名家所列