艺术设计 专业简况表

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艺术设计专业简况表
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申请学士学位授权 专业简况表 (试行) 学校名称 武汉理工大学华夏学院 学校代码 1957 学科门类 艺术学 门类代码 专业名称 艺术设计 专业代码 批准时间 湖 北 省 学 位 委 员 会 办 公 室 年 月 日填 Ⅰ 专业建设(办学历史、专业规划、建设措施、执行情况与成效、人才培养情况) (本页可续) 我系艺术设计专业从2004年筹备建立起开设至今,为时5年。本专业立足于培养德、智、体、美全面发展,具备平面设计的理论知识和广告、装潢设计的基本技能;从理论基础的掌握到动手实践的训练,使学生具有创新思维的能力、计算机设计能力、手绘能力以及创意表达的语言能力;以广告设计和包装设计为专业特色进行创新人才的培养,能在教育、研究、设计、生产和管理单位从事平面、广告等视觉传达设计、研究、教学、管理诸方面工作的高级应用型人才。学制4年本科,授予文学学士学位。 艺术设计专业在2004年成立,2006时,共有教师13人,其中 4人为自有教师,1人为专职教师,随着艺术类招生规模的扩大,本专业的教师数量和质量都有了很大提升,目前截止到2011年底,艺术设计专业(含环境艺术设计方向)已经有14名自有教师和10名专职教师,在所有专任教师中,专职教师比例为28.6%,自有教师比例为71.4%,初步形成了较为稳定的自有教学队伍。 2005-2006年构建起以突出实践应用能力培养为主线的三层次实践教学体系,打好实践教学条件基础。人文与艺术系开始筹建与艺术设计相关专业实验室,包括影像制作实验室、模型制作实验室、图文设计实验室和传播工艺实验室,为学生后期实践课程设置创建条件。我系艺术设计专业建设校外实习、实训基地4个,其中与安徽宏村、西递写生景区建立校外实训基地,学生通过风景写生,初步了解风景绘画的各种技巧与方法,提高绘画能力和认识美的能力,加强个人的人文精神与个人修养,为下一步的专业课程打下基础。我系与武汉桑田彩印有限责任公司、武汉金源设计工程有限公司、佛山市天龙广告策划设计公司建立校外实习基地关系,让学生从事社会设计实践,在实习中学会了如何才能与客户沟通,帮助学生从校园转化到社会过渡。 2004年人文与艺术系正式成立后,艺术设计本科招收了89名学生。为了保证课程建设,提高教学质量,培养一支在年龄结构和职称结构上合理,有教学经验和科研实力的教师队伍,我系加大了平面设计教师队伍建设的力度,在老教师退休和年青教师逐渐成长的条件下,我们一方面重点培养专任教师,一方面整合教学资源,结合平面设计的课程要求和课程建设的需要,对平面设计课程进行细化安排,分别设置了包装设计,广告设计,标志设计等主干课程和专业课程负责老师,更有利于教学改革和创新。与此同时,为了结合艺术设计专业的课程实践性,特别设置设计创新小组,以设计创新小组的专业教师为单位,带领并指导学生参与设计竞赛的创意制作,得到了较好的实践锻炼成果。为锻炼学生的多方面设计技能,为以后能够更好的适应社会多方面人才的需求,本专业特别增设三维动画实训班,对艺术设计的学生进行专业的实践学习和培训。 艺术设计专业目标定位明确,坚持社会主义办学方向和“三个面向”指导方针,遵循高等教育发展的规律,主动适应社会主义市场经济的要求,不断地提高教育质量,培养社会需要,有思想有道德的艺术设计人材;坚持“加强基础、扩宽专业口径、重在能力培养”的方针;大力加强实践环节的教学,使理论与实践得到良好的结合,使学生牢固地掌握现代设计理念,有较强的动手能力。 (1)制定了“十一五”专业建设规划 1)“十一五”规划。2005年,本专业制定了“十一五”专业建设规划,提出了专业建设的总体目标:用5年左右的时间,将本专业建设成院级重点专业,并争取建成院级品牌专业。“十一五”规划对师资队伍建设、课程建设及教材建设、科研建设、实验室建设、实习基地建设、学生获取职业资格证书培训等有分项建设目标及建设方案,明确了建设任务及计划安排,并提出了相应配套措施,以保障规划如期完成。 2)“十二五”规划。2010年,在分析“十一五”规划的成效及问题、成因的基础上,制定了“十二五”专业建设规划。“十二五”专业建设规划的总目标是:用5年左右的时间把艺术设计专业建设成“平面广告设计” 、“包装设计” 和“室内设计”三大模块特色。在全国独立学院中有较高知名度的特色专业。 分项建设目标及分项建设方案是: ①师资队伍建设 目前艺术设计专业共有专职教师14名,其中副教授四人,讲师四人,助教六人。整个教学团队结构较合理,在未来五年的发展中,计划更加完善本专业的师资队伍。从2011年到2015年,要逐步强化教师团队建设,为更好的促进专业特色的发展,强调教师的专业方向能力,加强“广告设计”、 “包装设计”和“室内设计”课程的特色体现,有计划地进行教学方法与教学内容的开发与改革,并经常教学经验交流,不只是本专业教师间的相互学习进步,更重要是积极参与高校间的教学方法研讨,提高师资队伍的教学水平。在进行专职教师队伍培养同时,在5年规划中,组建一个稳定的外聘教师团队,辅助本专业基础课程的教学工作。在促进专业教学团队的教学能力发展同时,加强教师自身专业能力的提高,完善青年教师的培训与培养机制,鼓励青年教师在职攻读博士学位,努力提高学历层次和职称层次。 为了更好的发展专业特色,培养特色人才,进行“双师型”教师队伍建设是落实人才培养模式的关键,对于本专业的教师来说,不仅要有良好的专业知识和教育技能,还要具备较强的实践操作指导能力。这就要求我们建立一支敬业爱岗,教风严谨,既有理论又能实践,既能从事专业课程教学,又能从事实践能力指导,既肯刻苦学习专业前沿技术,又富于改革创新精神,既搞教学又搞科研的“双师型”教师队伍。 在师资队伍的断完善中,牢固树立以人为本、人才资源是教学第一资源观念,积极推进人才培样、尊重人才的发展战略,为实现本专业的新的发展规划提供充足的人力保障。根据本专业的建设需要,在适度增加师资总量的同时,着重提升层次,优化结构,形成一支基础雄厚、结构合理、素质优良,以专业为主,专兼结合、富有活力,创新能力强,能满足本专业发展需要的高水平、高素质师资队伍。 ②教学条件建设 建设目标:建设成满足应用型人才培养的实践教学基地、图书资料及网络资源。构成实验与创新创业基地结合、校内外实习实训结合、校内资源与校外资源结合的实践教学资源条件保障体系。 ③课程建设与教学改革。 建设思路与目标:以应用型人才培养目标为导向,优化人才培养方案。进一步加强精品课程建设、教材建设,以重点培养学生实践技能、创新能力,大胆进行人才培养模式及教学体系、教学内容、方法的改革。按理论教学、集中实践教学、个性发展、素质拓展与创新教育、职业技能和综合教育模块的素质、知识、能力结构,对人才培养方案进行改革,促进学生素质、知识、能力协调发展。强化计算机应用能力,积极推进设计专业类大赛、职业资格证、发表论文、社会调研与案例分析等创新创业实践活动。到2015年,争取院级精品课程达到2门以上,将《广告设计》建设成湖北省精品课程,再编写专业相关教材5本。 ④保障措施 A师资队伍建设措施。以教学团队、科研团队推进教师队伍建设。加大落实教师的专业能力培训和进修。利用学院师资培养、教学、科研教研的政策,提供支持与保障。 B教学条件建设措施。在本专业基础实验室建设的基础上,加强本专业及专业方向实验实训的基地建设。进一步加强精品课网站建设及网络资源开发。 C课程建设与教学改革措施 以培养“应用型”、“创新型”人才为目标,推进课程建设与教学改革。突出专业特色,以“平面广告设计”和“包装设计”“室内设计”三大特色模块促进专业课程改革,强化实践教学体系。 D投资计划。如下表所示。 十二五专业建设规划投资预算表 项目 经费 实验室扩建及新建(印刷工艺实验室等) 30万 专业图书资源、期刊及网络资源开发 10万 品牌专业建设、课程建设、教学团队建设及教材建设 10万 教研、科研、论文资助、奖励 5万 合计 55万 E组织保证。在院学术委员会领导下和系学术委员会及企业专家团直接领导与指导下,由艺术设计专业教研室为主具体组织实施。 (2)规划实施情况 学院政策扶持和经费保障,使本专业较好完成了师资队伍建设、实验室和实习基地建设、图书资料和网络资源建设、课程(教材)建设和教学改革等“十一五”规划项目,并取得了一定的成效。 ①加强师资队伍建设。本专业专任教师从成立之初的4人,到2011年14人,教师队伍结构逐步改善,每年都积极引进所需的高素质人才。在师资队伍培养方面,充分发挥高职称教师教学、科研的传、帮、带的作用,“青年教师导师制”的作用,大力加强教学质量管理,加强青年教师授课技巧和师德建设,加强教学效果定期检查。在教学过程中,导师深入课堂,随堂听课,提出合理建议,提高青年教师的业务水平,增强了教学效果。 ②制定人才培养计划。人才培养计划,力求做到科学合理,符合培养目标要求。同时根据市场对人才需求的变化,不断完善、优化课程结构,充分体现知识、能力、素质的协调发展,以促进人才素质的全面提高和个性发展。在课程设置方面,通过专家论证和同兄弟院校同类专业交流,不断完善课程体系建设和课程设置,使课程体系建设和课程设置更加符合社会发展需要。 ③编写教学大纲。教学大纲是组织理论教学、实践教学的依据,教学大纲的编写体现了课程内容的特点和目标要求,保证有用、有效、科学、合理。 ④加强课程、教材建设。根据课程建设计划,“十一五”期间,以《中国工艺美术史》主干课程作为院级精品课程建设,以广告设计、包装设计主干课程作为重点建设的课程。明确了课程建设责任人,深化改革,加快教学条件、教学资源建设。 按教材选用与管理制度选用教材。优先选用适合应用型人才培养目标、符合课程教学大纲的优秀教材。重视教材建设。学院制定了教材建设管理制度,对批准立项的教材给予经费资助。本专业制定了教材建设规划,结合我校学科优势及精品课程建设,加大支持力度,力争编出一批代表我校学术水平的精品教材。教材编写已有成效。 ⑤教学条件建设。学院图书馆有艺术设计方面的书籍、期刊杂志,为本专业教学提供了保障。在实验室建设方面,已建成模型制作、影像制作、陶艺、传播工艺制作等专业基础实验室。已建立了6个校外实习实训基地。 ⑥教学改革。自2004年平面设计专业和2009年环境艺术专业开办以来,遵循学院的定位和办学宗旨,不断的修改本专业的建设方针政策,以人文艺术系的指导思想“适度扩大规模,重在发展内涵,办出专业特色,培养创新能力”为依据,在2008年,本专业提出以“平面广告设计”、“包装设计”和“室内设计”三个模块做为艺术设计专业的特色,在两年的专业特色发展中,取得了一些可喜的成绩。 艺术设计专业培养方案的设计是提高教学质量的基础和前提,而严格执行培养方案是根本和关键。本专业从制度和措施上保证培养方案的权威性、严肃性和相对稳定性。教学计划管理科学,运行规范,执行情况良好。 为执行培养方案,不断加强制度创新和制度建设,制定和完善课程建设立项及有效的管理和验收制度、课程负责人制度、课程评估管理办法等,为执行培养方案,实现人才培养目标提供制度保障。在课程建设方面,实行学院和系两级管理。学院负责制定全院课程建设的总体规划和质量标准;组织优质课程、精品课程的立项、检查、验收、推荐和评估;监督、检查课程建设的实施情况,总结以及推广课程建设的经验和成果。各系根据学院课程建设规划,进行组织开展课程体系结构和教学内容的改革、课程教学方法与手段的改革、教学大纲与教材的建设等具体工作;负责本系各专业课程建设的立项、检查、验收、推荐和评估工作。 为落实人才培养方案,依据本科专业教学计划和教务处下达的教学任务,进行课程安排,根据教学计划严格落实各个教学环节;根据教学计划和课程目标,结合教学内容和课程体系的改革成果,本专业制订课程教学大纲,新编或修订过的教学大纲需经院学术委员会审议通过并报请教务处批准后执行;学院每学期进行教学检查时,教学计划的执行情况均是重点检查内容。 根据我院本科人才培养方案的原则意见制定培养计划。指导思想与培养目标明确,符合本科应用型人才的基本要求;课程体系与实践环节体现了知识、能力、素质的协调发展,创新精神、实践能力培养。2009年平面设计方向培养计划总学分189.5,其中理论教学学分108,占57%;实践教学学分26,占14 %;必修学分占73.6 %,选修学分8.4%。学时学分分配合理,文本及格式编制规范。2009年环境艺术设计方向培养计划总学分191.5,其中理论教学学分102.5,占54%;实践教学学分26,占14 %;必修学分占73.9 %,选修学分8.3%。学时学分分配合理,文本及格式编制规范。2010年平面设计方向培养计划总学分187,其中理论教学学分114.6,占62%;实践教学学分72,占38 %;必修学分占65.8 %,选修学分5.3%。学时学分分配合理,文本及格式编制规范。2011年平面设计方向培养计划总学分197.5,其中理论教学学分88.75,占44.9%;实践教学学分108.75,占55.1 %;必修学分占63.5 %,选修学分5.1%。2011年环境艺术设计方向培养计划总学分193.5,其中理论教学学分80.5,占42%;实践教学学分113,占58 %;必修学分占62.8 %,选修学分5.2%。学时学分分配合理,文本及格式编制规范。学时学分分配合理,文本及格式编制规范。 人才培养计划执行情况较好。2008-2009学年各年级必修课计划合计58门,变更只有5门。主要是因时间和学时变更,变更都按程序审批,办理变更手续。根据培养计划,每学期有执行计划并根据相应教学文件组织教学,制定相应的理论课程表及实践课程表具体执行。 本 专 业 学 生 情 况 类 别 在校生人数 当年招生人数 今年毕业人数 已毕业人数 本 科 568 170 92 255 专 科 Ⅱ 教师队伍 Ⅱ-1 专业负责人 姓 名 性 别 出生年月 专业技术职务 定职时间 是否 兼职 刘杰成 男 1970.9 副教授 2008 否 最高学位或最后学历 (毕业专业、时间、学校、系科) 2008年毕业于武汉理工大学 设计艺术学硕士 工作单位(至系、所) 武汉理工大学 本 人 近 3年 科 研 工 作 情 况 总 体 情 况 在国内外重要学术刊物上发表论文共 5 篇;出版专著 1 部。 获 奖 成 果 共 4 项;其中:国家级 2 项;省部级 2 项;地市级 0 项。 目前承担项目共 3 项;其中:国家级 0 项;省部级 0 项;地市级 3 项。 近3年支配科研经费共 30 万元,年均科研经费 10 万元。 有 代 表 性 的 成 果 序号 成果(获奖项目、论文、专著)名称 获奖名称、等级或鉴定单位、时间 本人署名 次 序 1 解析企业管理—科学管理—设计管理的理论架构 《武汉理工大学学报》2003.3 排名第1 2 限制性人机工程与创意设计 《科技进步与对策》2003.8 排名第1 3 湖北武汉国防教育与军事模拟中心展示设计 《装饰 》2003.8 排名第1 4 The Development of Science Changes the Design Concept 《Design Education》国际设计教育学术会议 2002.5 排名第1 5 设计理念之变——“物化”中的高情感价值 《武汉理工大学学报》2004.1 排名第1 6 世界杯礼品足球产品开发设计 中国包装协会 2003 金奖 7 第二届武汉金秋经贸洽谈会标志 中国包装协会 2004 铜奖 8 中国妇女十年发展成就展湖北展区 中国妇联 2005 优秀设计制作奖 9 襄樊市檀溪路景观规划 中国第五届室内设计双年展 中国室内装饰协会 2004 铜奖 目前承担的主要项目 序号 项 目 名 称 项目来源/科研经费(万元) 承担工作 1 湖北襄樊长虹路街景整治设计研究 政府委托 2007-2008 主持 2 湖北安陆古银杏国家森林公园旅游景观规划设计 企业委托 2009-2010 主持 3 仙桃市彭场镇城乡一体化社区规划设计研究 政府委托 2010-2011 主持 4 本人指导(或兼职指导)研究生情况: 指导06、07年本科毕业生各10名。 Ⅱ-1 专业负责人 姓 名 性 别 出生年月 专业技术职务 定职时间 是否 兼职 任赛赛 女 1973.11 副教授 2008 是 最高学位或最后学历 (毕业专业、时间、学校、系科) 设计艺术学硕士研究生,2007年6月毕业于武汉理工大学艺术设计学院 工作单位(至系、所) 武汉理工大学艺术设计学院 本 人 近 3年 科 研 工 作 情 况 总 体 情 况 在国内外重要学术刊物上发表论文共8篇;出版专著 部。 获 奖 成 果 共 1 项;其中:国家级 项;省部级 1 项;地市级 项。 目前承担项目共 2 项;其中:国家级 项;省部级 2 项;地市级 项。 近3年支配科研经费共 16 万元,年均科研经费 5 万元。 有 代 表 性 的 成 果 序号 成果(获奖项目、论文、专著)名称 获奖名称、等级或鉴定单位、时间 本人署名 次 序 1 《充满人文气息的年轻设计-解析韩国“2007首尔设计周》 装饰 独撰 2 《商业POP广告设计》 武汉理工大学出版社 1 3 《充满人文气息的年轻设计-解析韩国“2007首尔设计周》 装饰 独撰 4 《商业POP广告设计》 武汉理工大学出版社 1 目前承担的 主要项目 序号 项 目 名 称 项目来源/科研经费(万元) 承担工作 1 武汉市三汽汽车服务有限公司企业VI系统设计 8 核心设计 2 企业户外广告设计 8 创意制作 3 武汉市三汽汽车服务有限公司企业VI系统设计 8 核心设计 本人指导(或兼职指导)研究生情况: 2009年担任硕士生导师,现指导硕士生四名。 Ⅱ-2 专业教师队伍 Ⅱ-2-1 整体情况 教师中具有博士学位者比例 6% 教师中具有博、硕士学位者比例 94% 专 业 技 术 职 务 人数合计 35岁 以下 36至 45岁 46至 55岁 56至 60岁 61岁 以上 正高级 1 0 0 0 0 1 副高级 4 0 4 0 0 0 中级 4 4 0 0 0 0 Ⅱ-2-2 专业核心课程、专业课程教师一览表 (注:公共课教师不填,本表可续) 姓 名 性别 出生年月 职 称 最高 学位 授学位单位名称 获最高学位的专业名称 是否 兼职 夏晓鸣 男 1948.10 教授 学士 武汉理工大学 学士 高等教育学 否 任赛赛 女 1973.11 副教授 硕士 武汉理工大学 硕士 平面设计 否 徐莉 女 1970.9 副教授 硕士 湖北美术学院 硕士 设计艺术学 否 邓卫斌 男 1970.5 副教授 硕士 湖北工业大学 硕士 设计艺术学 否 刘杰成 男 1970.9 副教授 硕士 武汉理工大学 硕士 设计艺术学 否 曹小琴 女 1981.9 讲师 博士 武汉理工大学 博士 设计艺术学 否 李娇 女 1982.2 讲师 硕士 武汉理工大学 硕士 环境艺术学 否 汪丹 男 1981.11 讲师 硕士 武汉理工大学 硕士 设计艺术学 否 李娟 女 1982.5 讲师 硕士 武汉理工大学 硕士 艺术设计 否 杨婷婷 女 1983.10 助教 硕士 湖北工业大学 硕士 设计艺术学 否 严黎 男 1982. 助教 硕士 武汉理工大学 硕士 艺术设计 否 胡波 男 1981.10 助教 硕士 湖北工业大学 硕士 设计艺术学 否 梁黎 女 1980.9 助教 硕士 湖北工业大学 硕士 设计艺术学 否 钟凡 男 1982.5 讲师 硕士 武汉理工大学 学士 设计艺术学 否 鲍艳红 女 1982.4 助教 硕士 地质大学 硕士 艺术设计 否 王颖超 男 1985.10 助教 硕士 武汉理工大学 硕士 设计艺术学 否 Ⅱ-2-3 实验课程教师 无 Ⅱ-3 教师科学研究(含教学研究与成果) Ⅱ-3-1 近3年科研工作总体情况 教师参加科研(教研)比例 100 % 近3年年人均发表科研(教研)论文 2.33 篇 科研经费 (万元) 出版专著 (含教材)(部) 发表学术 论文(篇) 获奖成果 (项) 鉴定成果 (项) 专 利 (项) 21.78 9 35 0 0 4 Ⅱ-3-2 本专业近3年主要科研(含鉴定)成果 (本表可续) 序号 成 果 名 称 项目完成人 (注署名次序) 获奖名称、等级或鉴定单位、时间 1 中国工艺美术史精品课程 方卫\蒋樱 武汉理工大学华夏学院2009.03 2 区域性文化特色旅游商品的开发研究 邓卫斌 国家教育部2010年 3 残疾人产品形态研究 邓卫斌 帅康医疗设备有限公司2010年 4 碗 姜轲 国家知识产权局2010年 5 时钟 姜轲 国家知识产权局2010年 6 皮夹 姜轲 国家知识产权局2010年 7 个人对讲终端 电子体温计 邓卫斌 国家知识产权局2010年 8 工业设计概论 曹小琴等 武汉理工大学华夏学院2009年 9 模型制作 曹小琴 武汉理工大学华夏学院2009年 10 独立学院艺术设计专业教学改革研究 李轲 武汉理工大学华夏学院2009年 11 工业设计中新能源与节能产品开发研究 王晶 武汉理工大学华夏学院2009年 12 包装设计课程教学模式创新研究 汪丹 华夏学院课题 2010年 13 艺术生科技创新活动特点及指导方法研究 李娇 武汉理工大学华夏学院 2009年 14 广告设计课程设计 汪丹 武汉理工大学华夏学院2009年 15 广告设计精品课程 任赛赛 武汉理工大学华夏学院2011年 16 设计艺术学专业教学团队建设 夏晓鸣 武汉理工大学华夏学院2011年 Ⅱ-3-3 近3年有代表性的转让或被采用的科研成果(限填6项) 序号 成 果 名 称 项目完成人 (注署名次序) 采纳单位、时间及社会、经济效益 1 无 无 无 Ⅱ-3-4 本专业教师近3年发表的学术文章(含出版专著、教材)一览表 (本表可续) 序号 论 文(或专著、教材)名 称 作 者 (注次序) 发表日期 出版日期 刊物、会议名称或出版单位 1 “原始”艺术并不“原始” 杨婷婷 2010.12 文艺生活 2 中国传统美学观在标志设计中的体现 杨婷婷 2010.12 新财经 3 Brief Analysis on Featured Truism Innovation of Mongol-Yuan Culture 李娇 2010.4 ICOD2010 4 设计艺术中的政治文化研究 曹小琴 2010.9 美术大观 5 陶瓷产品设计中用材的未来展望 曹小琴 2009.9 科教导刊 6 论设计中的“适”与“宜” 曹小琴 2009.5 包装工程 7 The Emotion Research of Material Selection in Senior’s Product Design 曹小琴 2009.9 2009 International Conference on Industrial Design & The 14th China Industrial Design Annual Meeting 8 图形创意检核体系的可行性研究 胡波 2009.4 科教文汇 9 “远看颜色,近看花”—浅议海报设计视觉元素的应用 汪丹 2009.4 科教导刊 10 “水墨”艺术在设计中的延续 汪丹 2009.8 文艺生活 11 第六届城市运动会标志设计 任赛赛 2008.4 美术观察 12 充满人文气息的年轻设计-解析韩国“2007首尔设计周 任赛赛 2008.7 装饰 13 标点符号作为图形元素在平面设计中之应用 任赛赛 2008.1 装饰 14 中国传统图案对现代平面设计的影响 汪丹 2007 科技资讯 15 李芃设计作品 李芃 2008.5 美术观察 16 蒙元文化旅游景观特色创新研究之 蒙元文化概述 李娇 2008.9 高校教育研究 17 现代设计下我国创意产业发展研究方向 李轲 2008.7 科教文汇 18 略析中国设计教育发展之路 李轲 2008.4 科协论坛 19 浅析大学生心理健康教育 蒋樱 2008.7 中国经贸学术版 20 加强高校学生心理健康教育构建和谐校园 李娇 2009 华中农业大学学报 21 飞利浦成功设计管理研究 李轲 张天洁 2011 现代商贸工业 22 交互性IT产品设计中的审美研究 李轲 2009 2009年世界华人工业设计论坛 23 美中不同的东西,浅谈中西哲理美学的对比 李娇 2007 艺术与设计 24 旅游景观的设计原则 李娇 2009 四川师范大学学报 25 传统空间设计中的可持续发展策略研究 李娇 2011 2011年环境技术与管理 国际会议 26 儿童产品包装设计中的仿生形态探究 梁黎 2011 新财经 27 从工业设计本质探讨工业设计课程设置的缺项 曹小琴 2010 艺术教育 28 图形符号的文化特征认知 李娟 2009.3 包装工程 29 卷草纹的艺术语言极其现代延展设计 李娟 2009 艺术设计 30 “制器尚象”考 王颖超 2011 武汉生物工程学院学报 32 艺术形式何以反映思想 王颖超 2008 中西哲学比较与对话论文集 33 论宗教艺术的限定之美 王颖超 2010 浙江工商业职业技术学院学报 34 《周易》之大和正义 王颖超 2009.10 武汉理工大学学报 35 强化产品设计之前期概念阶段的用户生活形态研究 曹小琴 2010.4 包装工程 36 中国工业设计适应性教育外部因素研究 曹小琴 2010 美术大观 37 商业广告设计 汪丹 2011 清华大学出版社 38 包装设计 汪丹 2011 清华大学出版社 39 办公室空间设计 李娇 2011 清华大学出版社 40 PHOTOSHOP CS4 平面广告设计从新手到高手 李娇 2010.6 中国青年出版社 41 出版印刷品创意设计经典案例1 李娟 2009.6 上海人民美术出版社 42 出版印刷品创意设计经典案例2 李娟 2009.6 上海人民美术出版社 43 出版印刷品创意设计经典案例3 李娟 2009.6 上海人民美术出版社 44 出版印刷品创意设计经典案例4 李娟 2009.6 上海人民美术出版社 45 CoreldrawX5正文标准教程 李娇 2011 中国青年出版社 Ⅱ-3-5 目前承担的主要科研项目(限填6项) 序号 项 目 名 称 项目来源 起讫时间 科研经费 (万元) 姓 名 承担 工作 1 区域性文化特色旅游商品的开发研究 国家教育部 2010-2012 5 邓卫斌 主研 2 残疾人产品形态研究 帅康医疗设备有限公司 2010-2012 6万 邓卫斌 主研 3 独立学院艺术设计专业教学改革研究 武汉理工大学华夏学院 2010.01- 2011.12 0.25万 李轲 教研 4 中国工艺美术史精品课程 武汉理工大学华夏学院 2009.03. -2011.03 2万 方卫 蒋樱 教研 5 艺术生科技创新活动特点及指导方法研究 武汉理工大学华夏学院 2009.03- 2011.03 0.25万 李娇 教研 6 包装设计课程教学模式创新研究 武汉理工大学华夏学院 2010.03- 2011.08 0.12万 汪丹 教研 7 广告设计课程设计 武汉理工大学华夏学院 2009 0.2万 汪丹 教研 8 广告设计精品课程 武汉理工大学华夏学院 2011 0.2万 任赛赛 教研 9 设计艺术学专业教学团队建设 武汉理工大学华夏学院 2011 3万 夏晓鸣 汪丹 教研 10 广告设计 院级精品课程 2009.5 2万 任赛赛汪丹 教研 11 产品设计表现技法 院级精品课程 2011.6 2万 邓卫斌 教研 12 艺术生科技创新活动特点及指导方法研究 武汉理工大学华夏学院 2009.3 0.06万 李娇 教研 13 模型制作 院课程建设 2009 0.2万 曹小琴 教研 14 独立学院艺术专业建设研究 省级教研 2008 0.5万 梁邦正/李芃/李娇/钟凡 科研 15 交互性IT产品设计中的审美研究 第四届美术与设计大展 2010 李珂 科研 16 优秀指导教师奖 博德杯地域文化室内设计大赛 2011 李娇 科研 17 授课比赛二等奖 华夏学院 2011 李娇 科研 18 结绳记事——建国六十周年 第十三届中南六省中南星奖 2009 汪丹 科研 19 普达电源有限公司CI设计 第十三届中南六省中南星奖 2009 汪丹 科研 20 海报设计 第十四届湖北省楚天创新银奖 2009 汪丹 科研 21 CI设计 第十四届湖北省楚天创新铜奖 2009 汪丹 科研 22 海报设计 时报金犊奖指导教师奖 2011 胡波 科研 23 海报设计 时报银犊奖指导教师奖 2011 胡波 科研 Ⅲ 教学条件及利用 Ⅲ-1 经费投入情况 近3年本专业本科生每年生均四项经费(单位:元/生年)情况 (四项经费包括本科业务费、教学差旅费、体育维持费、教学仪器设备维修费;生均四项经费=四项经费/折合学生数) 年 年 年 年 近3年学校累计向本专业投入专业建设经费 序号 主 要 用 途 金 额(万元) 共 计 Ⅲ-2 实习实践 相对稳定的校外实习实践教学基地情况 序号 单 位 名 称 是否有 协 议 承担的教学任务 每次接受 学生人数 1 武汉桑田彩印有限责任公司 是 从事社会的设计实践 40人 2 武汉金源设计工程有限公司 是 从事社会的设计实践 8人 3 安徽宏村、西递景点 是 速写、色彩写生 150人 4 佛山市天龙广告策划设计 是 从事社会的设计实践 30人 5 广州市大业工业设计有限公司 是 从事社会的设计实践 30人 6 佛山市禅城区天龙广告策划设计 是 从事社会的设计实践 30人 7 《语数外学习》杂志社 是 从事社会的设计实践 20人 8 武汉新儒商贸有限公司 是 从事社会的设计实践 30人 9 武汉灵思创意数码科技有限公司 是 从事社会的设计实践 30人 10 武汉三新书业有限公司 是 从事社会的设计实践 30人 11 消费日报社湖北记者站 是 从事社会的设计实践 30人 12 武汉尚品广告传播有限公司 是 从事社会的设计实践 30人 13 广州如益织造有限公司 是 从事社会的设计实践 30人 校内、外实习实践教学具体安排及管理、执行情况 一、实习基地建设现状 (一) 校内实习基地现状 1.基础课程实习教学基地有影像制作实验室、专业计算机机房和陶艺制作实验室。影像制作实验室可以满足艺术设计专业的摄影课程的实践教学需要,陶艺制作实验室可以满足各专业陶艺制作、雕塑等课程的实践教学需要。影像制作实验室有60余万元的摄影专业设备,每次可接纳两个班学生进行技能训练,每年到影像制作实验室进行实习教学的的艺术设计专业学生有150多人。陶艺制作实验室现有10余万元设备包含拉坯机,窑炉和一些实验所用材料,每年到陶艺制作实验室进行实习教学的的艺术设计专业学生有150多人。专业计算机机房有80余台计算机,提供各专业软件实践教学需要。影像制作实验室、专业计算机机房和陶艺制作实验室是本专业学生训练摄影、软件、造型创作的基本操作方法与操作技能、培养专业实践能力和创新能力、提高学生综合素质的重要教学实习中心。 2.专业课程实习教学基地有模型制作实验室、传播工艺制作实验室、动画制作实训室。模型制作实验室现有设备30余万元,包含磨砂轮机、精雕机等,可一次性容纳两个班60人进行实践教学,主要提供容器制作、模型制作等课程的实践教学需求。传播工艺制作实验室现有设备16余万元,包含打印设备、切纸机、无线胶装机等,可一次性容纳两个班60人进行实践教学,主要提供书籍装帧、户外广告等课程的实践教学需求。动画制作实训室是刚建立不久的专业实验室,现有专业电脑设备,主要提供需要通过电脑动画制作的课程实践需求。 (二) 校外实习基地现状 本专业根据人才培养方向和专业需求,已建立了稳定的校外实习基地,现有校外实习基地8个。先后在武汉桑田彩印有限责任公司、武汉金源设计工程有限公司、安徽宏村、西递景点、佛山市天龙广告策划设计等单位建立了校外实习基地,与8个单位签订了协议书。实习基地场所、设备条件绝大多数能满足教学要求。由于实习教学基地和学校双方领导的重视和工程技术人员、教学管理人员和教师及学生的紧密配合,在互惠互利的基础上,双方都取得了一定的经济效益和良好的社会效益。 (三)实习基地建设的主要差距 虽然我校实习基地建设在近几年得到了较大的发展,取得了明显的成绩,但对于专业的发展的需求,实习基地建设还存在着一定的不足,其主要表现在以下几个方面: 1.教学设备投入不足。一方面是部分实验实习设备条件还不能完全跟上专业的发展需求,不能使学生在学校受到比较超前的技术训练,毕业后不能较快地适应工程和生产实际。另一方面实验实习仪器设备套(组)数量不足,不能完全满足强化学生技能训练,培养学生动手能力的需求。 2.校内实习基地建设发展不平衡。有些校内实习基地不仅能够满足学生实习的要求,而且已经开始发挥其科研和对外服务的功能,成为我校教学、科研和对外服务三结合的实验实习基地。而目前部分校内实习基地由于投入不足、人才缺乏,没有完全达到校内实习基地建设的要求。 3.实践教学的规范化管理还有待加强。实践教学的评估体系还有待于充实,如何充分利用实验室和实习基地的条件来进行课程设计和毕业论文(设计)还有待进一步研究,开放式实践教学还没有全面展开,实验室和校内实习基地的功能还没有得到充分的发挥。 二、实习基地建设目标和思路 (一)建设目标 立足人才培养目标,建设一批现代科技含量高、工程技术氛围强、教学科研功能齐全的实习教学基地,形成以“强能力、高素质”的实践教学新体系。到2015年要实现的具体目标是: 1.将校内教学基地建设成为我校的教学、科研相结合的开放式的实习教学基地。除完成正常的教学任务外,还应承担科研任务,具有明显的社会效益和经济效益,在同类学校中处于领先水平,成为我校的示范窗口。 2.影像制作实验室建设模式已经初具规模,基本能满足摄影相关课程实习教学的要求。今后的任务是要进一步完善实习教学基地的管理制度和内涵建设,明确实习教学基地的功能和职责,利用学校的技术优势加强师资队伍的建设,加大建设的投入,完善质量监控体系。 3.目前校外实习基地大多规模不大,基地建设难以稳定,建设的模式有待研究。我们要巩固和完善已有的8个校外实习教学基地,在未来五年,将计划建设印刷工艺实验室,提供学生更好的专业实践能力。现有校外实习基地4个,在2011-2015年中,力争经过3—5年内在上海、北京、广州、深圳等设计行业比较发达地区能建立网络化专业实习基地。 4.继续巩固本专业现有校外实习基地,进一步密切企业和学校联系,学校要主动为企业单位承担技术服务,解决技术难题和培养技术人才等,争取实习教学基地对学校实践教学的支持。 5.对本专业实践教学进行科学化和规范化管理,健全各项实践教学管理制度。各学院以实践教学不断线为要求,不断提高学生的实践能力和创新能力为目标,制定新的实践教学体系、新的实习教学大纲、新的实习指导书,合理安排实习教学内容。 6.定期召开实习基地教学工作会议,加强联系,加深学校与教学基地之间的感情,探讨产、学、研的发展模式,基地建设模式、提高实践教学质量的模式。 (二)建设思路 在实习教学基地建设中,要根据培养目标的要求,以创新和提高实践应用能力为主线,着力培养学生的基本技能、实践能力和创新能力,使学生在较强的实践环境中受到锻练。 1、在原有的基础上充分发挥自身的专业优势、校友优势、师生优势,有计划、有目的、有步骤地开展实习基地建设工作。 2、实习基地建设要本着“互惠互利、共同发展”的原则,充分利用本专业的科研、人才、文化、信息等资源优势,在完成实践教学任务的同时,帮助基地单位培养人才和进行科技咨询与开发、文化建设,要与本专业的课程改革相结合,促进本专业和实习基地单位共同发展。 3、注意选择专业对口,工艺和设备比较先进,技术力量雄厚,厂风较正,管理水平高和生产任务比较充足的企业作为校外实习基地,从而保证实习内容充实,效果好。建立校外实习基地,要根据互惠互利的原则,充分利用学校的技术优势,为企业培训人才,协助企业进行新产品开发,有条件的还可参加企业的技术和管理工作,为企业多做实事,争取企业对实习工作的支持,密切校企关系。 4.加强实习基地的规范化管理,继续开展全校实习基地的考核评估工作,做到以评促改,以评促建,全面提高我校实习基地建设与管理的水平。 (三)建立实习基地工作程序:根据招生计划和毕业生人数及来源,确定拟建实习基地数量和地点等,然后与这些实习基地拟定协议或合同,经过建设和评估,条件成熟的实习基地进行挂牌。 (四)实习基地应具备的基本条件: 1.热爱和关心我国的教育事业,有专门的负责人; 2.坚持党的教育方针,有较高的专业技术水平和丰富的教学指导与管理经验,能为实习师生的工作和生活提供适当的条件,满足实训实践的需要。 三、实习基地建设措施 (一)完善管理制度,合理、科学地制定建设规划。为适应实习基地建设需要,将建立和健全各项实习基地建设的管理规定,使之科学化、制度化,确保实习基地建设的顺利开展。明确实习基地建设的目标、内容、进程,同时确定具体的实习基地建设负责人,组织力量,有计划地开展工作。 (二)实习基地的建设要突出专业特点,建立和健全实习保障体系。同时,通过开展学科建设、课程建设、教育科学研究等形式,特别是以新课程改革为契机,把相关实习企业建成专业研究和实验基地。 (三)加大力量,搞好实习基地建设准备工作,为实习基地建设打好坚实的基础。做好实习基地建设准备工作是专业建设和发展的重要前提,也是实习基地建设工作顺利进行的重要保证。加强教学法实验室建设,更新和配备实验设备,优化实验环境,以适应艺术设计专业毕业生的实训要求。 在实习基地建设过程中,及时检查和总结实习基地建设情况,不断提高实习基地建设水平。在不断积累经验的同时,与学校的其他院系不断交流实习基地建设经验,以促进实习基地建设水平的提高,以满足艺术设计专业的培养需求。 Ⅲ-3 实验条件及开设情况 Ⅲ-3-1 专业实验室情况 序号 实 验 室 名 称 实验室面积(M2) 实 验 室 人员配备 (人) 仪器设备(台、件) 仪器设备 总 值 (万元) 合计 万元以上 1 摄影棚 240 1 87 11 45.45 2 模型制作实验室 210 1 46 2 27.90 3 影像制作实验室 250 1 148 32 91.39 4 图文制作实验室 210 1 19 7 22.44 5 陶艺制作实验室 205 1 28 1 9.41 6 人文科技创新实训室 205 1 13 0 4.73 7 232机房 250 1 165 1 26.27 8 243机房 260 1 207 0 43.03 9 Ⅲ-3-2 专业实验室仪器设备一览表(注:指单价高于800元的仪器设备,可附表于本页) 序号 仪器设备名称 品牌及型号、规格 数量 单 价 (¥或$) 国别、厂家 出 厂 年 份 1 背景布 油画、风景、渐变 3 1500 保荣闪光灯贸易(上海)有限公司 2010-12-1 2 静物台 * 3 1500 保荣闪光灯贸易(上海)有限公司 2010-12-1 3 肖像模特 * 1 1800 上海金太子 2010-12-1 4 风机 SF-07 1 2960 深圳国宇 2010-12-1 5 风机 SF-08 1 6180 深圳国宇 2010-12-1 6 天花路轨 光宝CBC-7360 4 4500 温州光宝 2010-12-1 7 大容量电池 * 2 1400 武汉市樱花器材有限公司 2010-12-1 8 电池 EL4 1 940 武汉市樱花器材有限公司 2010-12-1 9 三角架 * 2 1800 武汉市樱花器材有限公司 2010-12-1 10 数码单反照相机 尼康D3S 1 33000 武汉市樱花器材有限公司 2010-12-1 11 移轴镜头 E24尼康PC-micro85/3. 1 14180 武汉市樱花器材有限公司 2010-12-1 12 移轴镜头 E24尼康PC-mmf/3.5ED 1 14800 武汉市樱花器材有限公司 2010-12-1 13 移轴镜头 E24尼康PC-micro45mm/ 1 15160 武汉市樱花器材有限公司 2010-12-1 14 高清监视器 * 1 9500 武汉市樱花器材有限公司 2010-12-1 15 摄像机 索尼HVR-Z5C 2 31255 武汉市樱花器材有限公司 2010-12-1 16 灯头连接线 BW-7685 5 1450 英国保荣 2010-12-1 17 QUAD2400电源箱套机 BW-7720BC 3 29000 英国保荣 2010-12-1 18 Travelpark大电池电箱 BW-7638 3 4780 英国保荣 2010-12-1 19 电缆线 BW7632E 4 870 英国保荣 2010-12-1 20 110度环开闪灯散光器 BW7075 2 1270 英国保荣 2010-12-1 21 140方形柔光箱 BW1690 2 3800 英国保荣 2010-12-1 22 3/8通用蜂巢 BW1861 3 1100 英国保荣 2010-12-1 23 ESPIRIT GEMTNT GM500 BW3610BC 3 3100 英国保荣 2010-12-1 24 ESPIRIT GEMTNT GM700 BW3630BC 3 6820 英国保荣 2010-12-1 25 ESPIRIT GM1000 BW2066 2 10000 英国保荣 2010-12-1 26 奥克托柔光箱 BW1650 3 2550 英国保荣 2010-12-1 27 标准斜臂架 RD1201 2 5100 英国保荣 2010-12-1 28 挡光板、滤色片架 BW2363 3 1500 英国保荣 2010-12-1 29 灯光设备灯头 BW7670 2 8820 英国保荣 2010-12-1 30 菲涅尔200聚光灯附件 BW2914 2 4400 英国保荣 2010-12-1 31 聚光器用挡光片套装 BW1879 2 1100 英国保荣 2010-12-1 32 连续光灯套装 BW3385BC 2 4500 英国保荣 2010-12-1 33 柔光罩 BW1899 2 1200 英国保荣 2010-12-1 34 三灯头单灯套件 BW3350 1 4500 英国保荣 2010-12-1 35 条形柔光箱 BW1670 2 1380 英国保荣 2010-12-1 36 通用聚光器 BW1880 2 2900 英国保荣 2010-12-1 37 斜臂架附件 RD1219 2 800 英国保荣 2010-12-1 38 重型灯架 BW16617 7 1100 英国保荣 2010-12-1 39 石膏修模机 YQA-2002-50C 4 4650 景德镇市问陶陶艺设计工作室 2008-1-1 40 微型计算机 长城 1 3000 武汉交达机电经济发展有限责任公司 2007-11-1 41 显示器 兼容机 1 1000 武汉交达机电经济发展有限责任公司 2005-12-1 42 鼓风干燥机 101-4 1 4600 武汉深蓝新创仪器设备有限公司 2008-1-1 43 双刃油泥刮刀套装 A52*B14 5 51
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