初中七年级历史下册第10课宋元时期的都市生活与文化名师教案1中华书局版_第1页
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文档简介

1、名校名 推荐第 12 课 宋元时期的都市和文化? 教学分析【教学目标】知识与能力了解宋朝社会生活的大概风貌,了解宋朝社会的文化娱乐活动的情况;了解宋元时期的文学、艺术成就。过程与方法1. 通过了解历史上物质文化生活的条件和特点,有助于更好地认识我们现在的物质文化生活; 2. 培养学生的审美感,提高学生对文学艺术作品的鉴赏力。情 感 态 度 与通过对过去日常生活的了解,使学生对于历史有更加生动直观的认识,拉近学生与历史之间价值观的距离,加深学生与中华民族的历史和文化的亲和力。通过读宋词和元曲,培养学生热爱祖国古代优秀文化的情趣。【重点难点】教学重点: 宋朝城市娱乐活动;宋词和元曲教学难点 :培养

2、学生的审美鉴赏能力。? 教学过程一、导入新课是当时世界上著名的大都市。)(二)瓦子2. (多媒体出示材料,瓦子的名称的来历)读材料,结合教材分析讨论瓦子兴起的原因(多媒体展示清明上河图里的勾栏瓦舍)你前面我们学习了宋代的政治、经济等内容、在经济里,农业、手工业、商业都得到了较大的发展。那么,经济的发展对人们的生活带来了什么样的影响呢?这是张择端的清明上河图,它反映了宋代万千气象的社会风貌。那么宋代人们的都市生活具体是一个什么样的情况?当时在节庆风俗方面都有哪些讲究?带着这些问题,我们来学习万千气象的宋元时代的都市和文化一课。二、新课讲授目标导学一:繁华的都市生活(一)概况1. (多媒体出示问题

3、:宋代都市的基本概况) 教师讲述:宋元时期都市的基本情况 (宋元时期有很多大的城市, 在社会生活方面呈现出丰富多彩的景象。北宋东京(大相国寺)、南宋临安、元朝大都,都材料:什么叫“瓦舍”呢?吴自牧在梦梁录卷十九中说:“瓦舍者,谓其来时瓦合,去时瓦解之义,易聚易散也。”3. (多媒体出示问题,瓦子的基本情况介绍)读材料,学生抢答瓦子的基本情况答案提示: 开封城内有许多娱乐兼营商业的场所,叫作“瓦子”。瓦子中圈出许多专供演出的圈子,称为“勾栏”。4. (多媒体出示问题,瓦子兴起的原因)结合教材分析讨论瓦子兴起的原因答案提示:随着城市的繁荣,宋代的市民阶层不断壮大,市民文化生活也丰富起来。(三)元杂

4、剧和节日1. (多媒体出示问题,戏剧表演的表演形式、兴起的朝代和兴盛的朝代) 学生抢答戏剧表演的表演形式是什么?兴起的朝代和兴盛的朝代分别是什么时候?答案提示:杂剧。宋代和元代。名校名 推荐2. 图片展示3. 看图,学生抢答图片展示的是什么节日?在宋元时期还有什么节日?答案提示:春节(古代叫元旦)。4. (多媒体展示诗句)教师提出问题:你知道以下诗句描述的是哪些节日吗?明月几时有,把酒问青天。苏轼灯火家家有,笙歌处处楼。苏轼粽包分两髻,艾束著危冠。 陆游答案提示:依次为中秋、元宵节、端午节。目标导学二宋词(一)宋词1. 音频展示 (多媒体播放诗歌朗诵 念奴娇 赤壁怀古)大江东去,浪淘尽,千古风

5、流人物。故垒西边,人道是、三国周郎赤壁。乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。江山如画,一时多少豪杰。遥想公谨当年,小乔初嫁了,雄姿英发。羽扇纶巾,谈笑间、樯橹灰飞烟灭。故国神游,多情应笑我,早生华发,人生如梦,一尊还酹江月。”2. 教师简要介绍词的基本情况 。( 多媒体出示对 “词”的定义:词是一种新体诗歌,句子有长有短,也称长短句,便于歌唱)3. (多媒体展示简单的表格,让学生填空)提读教材,完成下表的填空人物代表作贡献苏轼水调歌改进了词的创作, 扩大了词的境头明月界,提高了词的格调几时有李 清 声 声反映当时战乱带来的灾难,抒写照慢寻寻深沉的忧患情怀, 在当时就产生觅觅了较大的影响辛 弃 西 江使词境变得更为雄奇阔大,抒情、疾月写景、叙事、议论,气势磅礴,震撼人心,进一步提高了词的社会功能和在文学史上的地位教师指出:珍妮机的发明是英国工业革命的起点,工业革命开始于一系列机器的发明。目标导学三元曲1. 教师简要介绍词的基本情况 。(包括散曲、 杂剧和南戏等。元曲把音乐、歌舞、动作、念白融合在一起,成为一种综合性的艺术。)2. (多媒体出示问题:元曲的代表人物)学生抢答元曲的代表人物答案提示:关汉卿、马致远、郑光祖、白朴等,在明代以后被誉为“元曲四大家”。三、课堂总结工这节课,我们穿越时空的隧道,一起去了生活在北宋去感受宋代气象

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