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牛津译林版三年级英语上册第五单元Unit Look at me!第二课时教案+课件+同步练习附答案 牛津 译林版 三年级 英语 上册 第五 单元 Unit me 第二 课时 教案 课件 同步 练习 答案

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内容简介：

Unit 5 Look at me! 第二课时 习题一、连线题。1. jacket A. 颜色2. new B. 夹克衫3. color C. 新的4. skirt D. 帽子5. cap F. 裙子二、根据汉语提示写单词。1. This is my _ (新的) cap.2. What _ (颜色) is my shirt？3. It is _ (红色的).4. Look at my_（夹克衫）.5. It _ (是) a T-shirt.三、选择填空。( ) 1. _ color is the skirt?A. How B. What C. Who ( ) 2. 你要问同学她是短裙是什么颜色的你可以怎么说：_？ A. What color is your skirt B. How is your skirt C. Look at your skirt ( ) 3. -Look at my T-shirt. -_ nice!A. What B. How C. It( ) 4. -What color is my skirt? -_.A. Its great B. How nice C. Its red( ) 5. I _ your new teacher.A. am B. is C. are四、连词成句。1. color/ is/ my/ what / skirt (?) _2. is/ red/ it (.) _ 3. at/ my/ new/ look/ T-shirt (.) _ 4. new/ cap/ is/ my/ red (.) _5. is/ my/ new/ it/ jacket (.)_ 五、选择正确的词填空。color at new jacket great1. Look at my _.2. -What _ is my cap? -Its red.3. Look _ the T-shirt.4. The _ cap is red.5. It is _.Unit 5 Look at me! 第二课时 答案一、【解析】该题考查本单元词汇的掌握情况。【答案】1B 2C 3A 4F 5D二、【解析】1. 考查“新的”这一单词的拼写是new，该空应填new。2. 考查“颜色”这一单词的拼写是“color”，该空应填color。3. “红色的”拼写是red，该空应填red。4. 考查“jacket”这一单词的拼写是jacket，该空应填jacket。5. it是第三人称单数，be动词用is，该空应填is。【答案】1. new 2. color 3. red 4. jacket 5. is21世纪教育网版权所有三、【解析】 1.what color固定短语“什么颜色”。故选B。2. What color? 开头的一个特殊疑问句句意思是“是什么颜色的？”，故选B。3. 这是一个感叹句，How+形容词！“多么!”故B。4. What color “什么颜色”，提问颜色，故选C。5. 主语是I,系动词用am,选A。【答案】1. B 2. B 3. B 4. C 5. A四、 【解析】 1.通过分析所给的单词和标点可以判断该句是特殊疑问句，what color开头。故答案是：What color is my skirt?21教育网2.通过分析所给的单词可以判断，主语是it，句子意思是：它是红色的。故答案是：It is red.3 .通过分析所给的单词可以判断，句子意思是：看我的新T恤衫。故答案是： Look at my new T-4.通过分析所给的单词可以判断，该句意思是： 我的新帽子是红色的。故答案是：My new cap is red.21cnjycom5.通过分析所给的单词可以判断，句子意思是：它是我的新夹克衫。故答案是：It is my new 【答案】1.What color is my skirt？2.It is red.3.Look at my new T-shirt.4.My new cap is red.5. It is my new jacket. 五、5. 系动词之后应填形容词作表语，故填great。 【答案】1. jacket 2. color 3. at 4. new 5.great牛津译林版英语三年级Unit 5第二课时教学设计课题 Look at me!单元Unit 5学科英语年级三学习目标情感态度和价值观目标学会尊重他人，在教师的引导和训练下，养成良好的阅读习惯,培养学英语的兴趣。能力目标学生能够听懂、会说、会表演Cartoon time.的内容，能读懂其中的趣味之处。知识目标1. 能听懂，会读词汇：new, red, what color.2. 能熟练掌握句型Look at.及赞美的语言。3. 能正确理解、朗读Cartoon time中的故事.重点正确理解、朗读Cartoon time 中的故事。难点培养学生良好的阅读习惯，提高学生灵活运用语言的能力。学法小组合作教法任务型教学法、情景教学法、交际法教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1. Greetings.用英语和同学们打招呼。T: Good morning, class.Ss: Good morning, Miss Lu.2. Lets play. Magic eyes：游戏规则：快速大声说出物品名，当看到炸弹时大声说：“bomb嘭”。复习上节课的词汇。3. Lets chant. 老师领读儿歌，学生跟唱。4. Make a chant. 自编一首儿歌，然后念给同学们听一听。在老师的引导下积极完成老师提出的任务：做游戏，复习单词；学唱儿歌并编写儿歌，积极大胆的回答问题，展示自己。 使学生在轻松的环境下快速投入到本课将要复习巩固的内容，同时鼓励学生勇于展示自己。讲授新课1. Think and say. 回忆上节课的Story time. 想一想杨玲对妈妈说了什么？然后请几位学生说一说，最后老师公布答案。想一想妈妈对杨玲给了怎样的称赞？也请几位学生说一说，然后公布答案。请几组学生上台来进行表演，给表现出色的学生给予适当奖励。2. Fun time. (1) 用旧报纸给自己做一件衣服。(2) 穿上自制的服装展示给同学看，其他同学做出评价。3. Cartoon time.(1)先介绍主人公Bobbys mother和Bobbys father. 然后提出问题: 他们在做什么？他们之间发生了什么？为什么Bobby的妈妈如此生气？ (2) 观看Flash，熟悉课文。模仿语音语调。(3)Answer the questions. 播放幻灯片中问题，老师提示引导学生做出回答，同时学习本课新词汇： new, red, what color。(4)Lets try. 你会提问物品的颜色了吗？来试一试吧！ 复习句型-What color is? Its red.(5) Listen and read the test. 听读课文。老师播放课文录音，学生跟读。(6) 角色扮演：戴好头饰进行生动形象得表演，注意表情呀！4. Lets play. 画一画你喜欢的衣服，并向同桌展示一下，并说一说颜色。参考单词：red， yellow（黄色），blue （蓝色），green （绿色），black （黑色），white （白色）复习句型：A: Look at myB: Its nice./ How nice!/ Its great./ Great.A: What color is my?B: Its5. 完成幻灯片中相应的课堂练习.6. Summary根据板书复述今天学习的内容。7. Homework.(1) 喜欢手工的你，可以做一件由自己设计的纸衣服。 (2)喜欢音乐的你，可以编一首和服饰有关的韵律诗或是歌谣。 (3) 喜欢绘画的你，可以画一幅服装秀。听录音，模仿语音语调；