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牛津译林版三年级英语上册第三单元Unit My friends第二课时教案+课件+同步练习附答案 牛津 译林版 三年级 英语 上册 第三 单元 Unit friends 第二 课时 教案 课件 同步 练习

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内容简介：

Unit 3 My friends 第二课时 习题一、按要求写答案。1. he is (缩写) _ 2. goodbye (汉语) _3. friend (复数) _4. I (形容词性物主代词) _ 5. am (原形) _二、根据首字母填写本单元单词。1. She is my s _.2. Tom is my f _.3. This is Mike. H _ is my friend.4. She is my friend and he is my friend t_.5. Mary i _ my sister.三、选择填空。( ) 1. _ is _ friend.A. She; my B. You; I C. She; I ( ) 2. 你可以怎样介绍自己的朋友：_ _ my friend. A. I; am B. This; is C. You; are ( ) 3. -_, Sam. -Good morning, Miss Li.21世纪教育网版权所有A. Thank you B. Good morning C. Good afternoon( ) 4. She is Mary. She is my _.A. dad B. brother C. sister( ) 5. I _ your new teacher.A. am B. is C. are四、连词成句。1. is/ Miss/ this/ Li. (.) _2. is/ my/ she/ sister (.) _ 3. is/ my/ this/ friend (.) _ 4. is/ my/ he/ father (.) _5. is/ my/ friend /Tom/ too (.)_ 五、选择正确的代词填空。my he she I you 1._ am a boy.2. _ is my sister.3. Jim is a boy. _ is my friend.4. Lingling is _ friend.5. Are _ a teacher?Unit 3 My friends 第二课时 答案一、【解析】1. is可与主语he缩写为hes，故填hes；2. goodbye的汉意是“再见”，同义词还有bye和bye-bye；3. friend的复数加s, 故填friends；4. I是人称代词，其形容词性物主代词为my；5. 系动词am, is, are的原形为be。【答案】1. hes 2. 再见 3. friends 4. my 5. 二、【解析】1. 根据句意“她是我的_”并结合本单元的单词可知该空应填sisiter。2. 根据句意“Tom是我的_”并结合本单元的单词可知该空应填friend。3. 根据句意“这是麦克。_是我的朋友”并结合本单元的单词可知该空应填He。4. 根据句意“她是我的朋友”可判断“他也是我的朋友”，故该空应填too。5. 通过判断可知该空缺少be动词，主语是第三人称单数，故填is。【答案】1. sister 2. friend 3. He 4. too 5. is21教育网三、【解析】 1. 第一个空做主语，用人称代词且系动词是am，故用I；第二个空作定语修饰名词用物主代词。故选A。21cnjycom2. This is “这是”介绍用语，故选B。3. 这是一个情景交际，答语是Good morning.“上午好”,答语也应是“上午好”，故B。4. 通过主语she判断为女性，故选B。5. 主语是I,系动词用am,选A。【答案】1. A 2. B 3. B 4. C 5. A四、 【解析】 1.通过分析所给的单词可以判断，句子意思是：这是小姐。故答案是：This is Miss Li. 2.通过分析所给的单词可以判断，句子意思是：她是我的妹妹。故答案是：She is my sister.3 .通过分析所给的单词可以判断，句子意思是：这是我的朋友。故答案是：This is my friend.4.通过分析所给的单词可以判断，该句意思是： 他是我的爸爸。故答案是：He is my father.5.通过分析所给的单词可以判断，句子意思是：汤姆也是我的朋友，too位于句末。故答案是：Tom is my friend too.21cnjy【答案】1.This is Miss Li.2.She is my sister.3.This is my friend.4.He is my father.5. Tom is my friend too. 五、【答案】1. I 2. She 3. He 4. my 5. you牛津译林版英语三年级Unit 3第二课时教学设计课题 My friends单元Unit 3学科英语年级三学习目标情感态度和价值观目标在教师的引导和训练下，养成良好的阅读习惯,培养学英语的兴趣。能力目标学生能够听懂、会说、会表演Cartoon time.的内容，能读懂其中的趣味之处。知识目标1. 会读、会写单词this, is, too, sister.2. 能正确理解、朗读Cartoon time中的故事.重点正确理解、朗读Cartoon time 中的故事。难点培养学生良好的阅读习惯，提高学生灵活运用语言的能力。学法小组合作教法任务型教学法、情景教学法、交际法教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1. Greetings.用英语和同学们打招呼。T: Good morning, class.Ss: Good morning, Miss Lu.2. Lets play. 出示幻灯片第2页，复习本课新单词，做游戏 Missing game。3. Lets chant. 老师领唱儿歌：A chant about hes shes.复习本单元中等内容he和she的用法。在老师的引导下积极完成老师提出的任务：做游戏，复习单词；学唱儿歌，掌握he/she用法。 使学生在轻松的环境下快速投入到本课将要复习巩固的内容。讲授新课1. Lets say. (1) 假设情景：我有两个好朋友，你认识他们吗？让我介绍给你认识吧！老师播放幻灯片介绍自己的朋友： Hes Li Hai. Hes my friend. Shes Lingling. Shes my friend too. 同时学习单词too.(2) 我给你们介绍了我的朋友，现在，你们能用英语给我介绍一下你的朋友吗？请几位学生使用句型： Hes. Hes my friend. Shes. Shes my friend too.(3) 学习句型This is当我们向别人介绍我们的朋友家人时，我们可以这样说：This is Hes /Shes my接下来用This is句型说句子。同时学习新单词：this, is, sister.(4) Match and read. 连线并读单词，复习新单词。2. Fun time. (1) 出示幻灯片第8页，学生读游戏步骤：第一步：准备一张白纸。第二步：在白纸上写下“My friends”，然后画上一个长方形（可以剪一些小花作为装饰粘在上面）。第三步：在矩形框内粘上或画上你的朋友的头像或照片。然后做一做。(2) 出示幻灯片第9页，仿照例句介绍你的朋友： ShesShes my friend.HesHes my friend too. 先同桌两人互相介绍，然后请几位学上台来说。3. Cartoon time.(1) Watch and say. 先介绍主人公 This is Bobby. Who is Bobbys sister，can you guess？你能猜出来，谁是Bobby的妹妹吗？。(2)观看Flash，熟悉课文，找出答案。模仿语音语调。(3)Answer the questions. 老师提出问题 Who is Bobbys sister？谁是Bobby的妹妹？ Is Tina happy to see Sam? Tina见到Sam高兴吗？ Why does Tina run away? 为什么Tina跑掉了？请学生尝试进行回答。(4) 播放幻灯片13-16页，听读课文,模仿语音语调。(5) Watch the cartoon again，and try to act it.再次观看动画，然后分角色进行表演。(6)自我检查：看看自己能的多少颗星。3. Lets play. 玩游戏“滚雪球”，四至六人一组进行句型的练习。4. 完成幻灯片中相应的课堂练习.5. Summary根据板书复述今天学习的内容。6. Homework.(1) Read and write the test.(2) Listen and imitate “Unit 3”.听录音，模仿语音语调；积极回答问题，积