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文档简介

1、用心聆听 妈妈我想对您说,话到嘴边又咽下, 妈妈我想对您笑,眼里却点点泪花。 噢妈妈,烛光里的妈妈,您的黑发泛起了霜花, 噢妈妈,烛光里的妈妈,您的脸颊印着这多牵挂。 噢妈妈,烛光里的妈妈,您的腰身倦得不再挺拔, 噢妈妈,烛光里的妈妈,您的眼睛为何失去了光华, 妈妈呀,女儿已长大,不愿意牵着您的衣襟走过春秋冬夏, 噢妈妈相信我,女儿自有女儿的报答。,人世间最美丽的情景是出现在当我们怀念到母亲的时候。 ( 法)莫泊桑,我的母亲,2,你能各用一句话概括母亲做的四件事吗?,整体感知,1,走进文本,相信你能有感情地朗读,深情回忆母亲四件事,元宵夜背我“巡游” 给妹妹讲故事 见我被打,陪我哭 熬夜做针线

2、活,精读品味,精读课文中间四段,找出最让你感动的事例或细节,说说你动情的理由。,4摘抄文中议论的句子,分析在记叙中穿插议论有什么作用。,“在我年幼的时候,知道担任商务印书馆出版的妇女杂志笔政的朱胡彬夏,在当时算是有革命性的“前进的”女子了,她反抗家里替她订的旧式婚姻,以致她的顽固的叔父宣言要用手枪打死她,但是她却仍在“胡”字上面加着一个“朱”字!近来的女子就有很多在嫁后仍只由自己的姓名,不加不减。这意义表示女子渐渐地有着她们自己的独立的地位,不是属于任何人所有的了。但是在我的母亲的时代,不但不能学“朱胡彬夏”的用法,简直根本就好像没有名字!我说“好像”,因为那时的女子也未尝没有名字,但在实际上

3、似乎就用不着。 ” “像我的母亲,我听见她的娘家的人们叫她做“十六小姐”男家大家族里的人们叫她做“十四少奶”,后来我的父亲做官,人们便叫做“太太”始终没有用她自己名字的机会!我觉得这种情形也可以暗示妇女在封建社会里所处的地位。” 邹韬奋我的母亲,“我也觉得,像我的母亲这样被埋没葬送掉的女子不知有多少!” 邹韬奋我的母亲,谴责封建社会对妇女的不公 同情妇女的不幸遭遇,片断训练,本文通过截取典型生活事件并将片段组合来表现人物,每个片段先集中描写母亲语言动作神情,后穿插“我”的心理描写或作少量抒情议论,在叙述中表现母亲对孩子的至爱母亲的善良能干勤劳,在抒情议论中表现孩子对母亲的感念之情。 仿写一个关于母亲的最初印象的片段。,学会感恩,我们的母亲是这样深深地爱着我们,沐浴着母爱的阳光

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