《特色学校建设开题报告》

1、DJKGT大 连 市 教 育 科 学 规 划 课 题开 题 报 告课题名称以校本特色课程引领特色学校建设的校本研究课题编号XB所属学科基础教育课题负责人许振凯所在单位瓦房店市许屯中心校大连市教育科学规划领导小组办公室 制2012年3月一、开题活动简况：时间、地点、评议专家(课题组外专家不少于2人)、参与人员等。二、开题报告要点：题目、内容、方法、组织、分工、进度、经费分配、预期成果等，限3000字，可加页。题目：以校本特色课程引领特色学校建设的校本研究内容：1、确定适合本校的以校本特色课程引领学校特色建设的操作流程。2、开展该课题的开发，实施策略和方法的研究。方法：1、本课题主要采用行动研究法

2、，要求教师根据研究方案参与研究参与实践，并在研究和实践中及时总结、及时反思、善于发现、善于创新，逐步形成适合本校校本课程开展的新理念，逐步形成胜任校本课程管理的综合能力。2、文献研究法，借鉴他人研究成果，探究新的成长点和支撑性理论，有针对性的指导实践研究。3、调查研究法，通过多种途径，例如问卷调查，对各类校本课程实施情况进行调查研究，从中发现存在的问题和典型案例，通过成因分析提出解决问题的对策。组织：为保证该课题的研究顺利实施，成立本课题研究组织机构。 组长： 许屯中心校校长 许振凯 副组长：许屯中心校教导主任 张述波 组员： 教研员 杨成林 吕军 陈立洹 各村小校长 姜丰波 范圣威 杨成涛

3、陈大志 于 辉 王永哲 梁宝勇 王 勇 董德辉 杨永利分工：组长 监督研究方向；对科研工作实施过程中的人、财、物进行组织、协调；对研究的内容、过程、方法等实施全程监控。 副组长组织研究工作的有效实施。把握研究的内容、过程、方法。为有效实施研究组织开展各类活动，包括教师培训、考察、学生情况调查、开展各种特色活动、研究成果的积累总结、中期报告的撰写、结题报告的撰写等。 组员根据课题组的具体部署，开展有效的工作。组织师生就课题的阶段内容开展有关活动，包括学生活动，教学活动，论文、案例、教学故事、活动总结等材料的撰写，积累过程性资料。进度：本课题的研究过程大致分为三个阶段：第一阶段：（2011.920

4、11.12）准备阶段1.确定课题选题，组建课题组、撰写课题研究方案。2.学习相关理论、邀请专家论证课题、调查分析、撰写开题报告，筹备开题论证会议。3.组织课题研究人员培训，进一步明确研究目标，掌握相关研究方法。第二阶段：（2012.22013.12）实施阶段1.学习相关理论，邀请专家作讲座，提出以校本特色课程引领特色学校建设操作模式的初步设想。2.按课题研究方案组织研究，不断完善方案。3.认真分析数据、收集实验资料，及时发现问题，加以改进。4.总结阶段性研究成果，撰写中期报告，召开课题研讨会。第三阶段：（2014.32014.7）总结阶段1.收集整理本课题研究的数据资料，并进行分析、总结，分类

5、整理课题研究过程资料。2.撰写课题研究报告。3.召开课题研究总结会，做好结题工作。4.成果上报。经费分配：1、 资料费： 1000 元2、 差旅费： 4000 元3、 咨询费： 1000 元4、 会议费： 5000 元总计费用： 11000 元预期成果： 中期成果：A集成校本课程实施经验。 B形成具有本镇特色的校本教材。 生命安全类：13年级安全三字歌和46年级安全教育手册。主动发展类：一年级少儿三字经，二年级以上四季古诗。体育普及类：小排球普及教程、踢毽子教程、跳绳教程。心理健康类：恬心丝语。励志教育类：地方名人。最终成果： A 形成以校本特色课程带动特色学校发展研究报告。 B 实现“特色课

6、程学校特色特色学校”地良性循环，建设特色学校。课题主持人签名 年 月 日三、专家评议要点：侧重于对课题组汇报要点逐项进行可行性评估，并提出建议，限800字。评议专家组签名 年 月 日四、重要变更：侧重说明对照课题申请书、根据评议专家意见所作的研究计划调整，可加页。课题主持人签名年 月 日五、所在单位科研管理部门审查意见与建议科研管理部门盖章 年 月 日六、所在单位科研主管领导意见与建议主管领导签字 年 月 日七、大连市教育科学规划领导小组办公室审查意见公章 年 月 日注：1.须在开题后1个月内上报开题报告。 2.课题编号为课题的批准编号。3. 根据课题所属学科（职成教育、基础教育），在邮寄中期