苏教版六年级科学上册第四单元《2.太阳系大家族》优秀教案_第1页
苏教版六年级科学上册第四单元《2.太阳系大家族》优秀教案_第2页
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文档简介

1、2.太阳系大家族【教学目标】1知道太阳系的构成，知道八大行星的名字及排列顺序。明确恒星、行星、卫星的概念及其相互关系。2能对搜集到的有关太阳系的各种信息进行交流。3培养学生自主探究、团结协作、勇于探索的精神及交流、处理、应用信息的能力。【教学重点】了解组成太阳系的主要天体。【教学难点】探究行星与太阳之间距离和行星公转周期的关系。【教学准备】教师材料：课件。学生材料：地球仪。【教学时间】1课时【教学过程设计】一、复习旧知、引入新课1 提问：月球围绕谁在运转？转一周多长时间？地球又围绕谁在运转？多长时间转一周？（教师板书）2导语：（出示课件）看似地球好孤单呀，它在围绕太阳运转，其实不然，在太阳周围

2、还有好多的星体，它们构成了太阳系的大家族，今天我们就来认识它们，好吗？（板书课题）二、了解太阳系大家族1在了解太阳系大家族之前，我们先来明确几个星体的概念：（课件出示）恒星、行星、卫星2试着用星体的名称来说明，谁围绕谁在运转？生回答：行星围绕恒星在运转，卫星围绕行星在运转。（课件出示）3 现在让我们了解太阳系的构成，先看一段影像介绍，看完后说说关于太阳系你知道些什么？（放录像、学生观看、倾听）4学生汇报太阳系的构成：太阳、八大行星、卫星、小行星、彗星等。（教师板书）5教师依次介绍太阳系的八大行星（课件演示）。三、太阳系大家族1资料交流：在组长的带领下，小组内交流课前收集的关于太阳系的资料，每组选一名代表汇报。2集体汇报交流，补充知识。四、游戏巩固1游戏：八大行星站排。发出太阳和八大行星的名牌，在短时间内迅速依次站排，集体检查是否正确。2思考：如果让水星和海王星比赛围绕太阳跑一周，你认为谁最快？为什么？学生回答：水星会胜利，因为它离太阳最近，绕一周时间会短；天王星离太阳最远，绕一周时间会长。3是这样吗，让我们来看一个表格：（课件出示八大行星公转周期表）4讲解四季的成因（课件、地球仪演示）。五、课后拓展课后继续查找宇宙的相关知识。【板书设计】2.太阳系大家族月球绕地球转（27.3天） 地球绕太阳（恒星）转（1年）恒星 1颗大行星 8大行星小

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