苏教版六年级科学上册第四单元《3.看星座》教案设计_第1页
苏教版六年级科学上册第四单元《3.看星座》教案设计_第2页
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文档简介

1、3.看星座【教学目标】1知道什么是恒星，什么是星座。2学会用星座卡认识北斗七星、北极星、大熊星座、小熊星座、等星座。3初步尝试建立“我的星座”并画出星座卡，初步认识银河系，激发学生探索宇宙的兴趣。【教学重点】看星空，认星座。【教学难点】利用北斗七星寻找北极星。【教学准备】教师材料：PPT。学生材料：星空图。【教学时间】1课时【教学过程设计】一、创设情境，导入新课1提问：现在是什么季节？（投影在屋顶出示秋季全天星图）2正如民间谚语所说：“斗柄指西，天下皆秋”，谁能说说这是什么意思？（可以让学生用激光笔直接在秋季星图中指出“斗”是什么？教师利用学生相互间的交流，适时介绍什么是恒星，什么是星座）二、

2、认识北斗七星、北极星、大熊星座、小熊星座1谈话：刚才大家已经找到了北斗七星，那么它是属于什么星座呢？2提供大熊星座和小熊星座卡片，让学生对着星空图，按照星座卡上的标示的位置寻找星座。如果符合就是大熊、小熊星座了。3多媒体展示依靠北斗七星寻找北极星的方法，然后让学生利用这种方法，尝试在模拟星空图中寻找北极星。4出示不同季节的的星空图，是否能在同一位置找到大熊星座？比较有什么不同？5小结：不同季节星空是不一样的。一个地区所能观察到的星座，有一半只能在夏季看到，另一半只能在冬季看到。三、尝试建立“我的星座”1谈话：大家刚刚找到的大熊、小熊星座其实就是将一些恒星连成了不同的图像，由此想象出来的。人们为

3、了便于观察星空，将星空分成了88个区域，称为“星座”。我们也可以在星空中选择一些星星组成一个特别的图像，建立一个“我的星座”，最好能像刚才那样画出“我的星座卡”。2学生交流，根据星空图，尝试建立“我的星座”并画下来。3将“我的星座卡”给其他同学，看看他能找到你的星座吗？4介绍自己的星座并起名字，学生相互点评四、认识银河系1观看银河系的教学录像2思考：银河为什么看上去朦朦胧胧的？3建立模型：（1用一支铅笔在一张白纸上小心戳20个靠的很近的小洞。（2把这张纸贴在黑板上。（3走到教室的远端，看这些小洞像什么？你能看到单独的洞吗？4提问：正如在看许多遥远的相邻的星星一样，你从教室的远处来看白纸上相邻的许多小洞，你会看到些什么？将这个模型与银河系图片相比较，还会有什么发现？五、拓展活动在春节之前、之后，你都能找到这张星座卡的星星吗？通过查阅资料你知道它叫什么星座吗？它有什么特点吗？（发给学生猎户座的星座卡，但是不注明是什么星座）【板书设计】3.看星

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