语文人教版八年级下册26《小石潭记》.ppt

1、课程名称：小石潭记 使用版本：人教版八年级下册 主讲教师：符海燕 单 位：洛阳市第四十九中学,小石潭记,柳宗元,柳宗元 唐代文学家，唐宋八大家之一。字子厚，祖籍河东（今山西永济），世称柳河东。因官终柳州刺史，又称柳柳州。与韩愈共同倡导唐代古文运动 ，并称“韩柳”。他参加过永贞革新，失败后被贬为永州司马。他的游记散文往往借景抒情，寄托自己怀才不遇的悲愤，以永州八记为代表。,作者简介,1.柳宗元与韩愈共同倡导唐代古文运动，并称为 。 2.与刘禹锡并称 。 3.与王维、孟浩然、韦应物并称 。 4.与唐代的韩愈，宋代的欧阳修、苏洵、苏辙、苏轼、王安石和曾巩，并称为 。,柳宗元合称,“韩柳”,“刘柳”,

2、“王孟韦柳”,“唐宋八大家”,小石潭记是永州八记中的第四篇。作者寓情于景，抒发谪居生活的清寂苦闷和抑郁忧伤之情。 “记”是古代的一种文体，主要是记载事物，往往通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的感情或见解，即景抒情，托物言志。,听课文朗读,给生字注音：,篁竹（ ） 清冽（ ） 为坻（ ） 为嵁 （ ） 佁然（ ） 深邃（ ） 参差（ ） 披拂（ ） 俶（ ）尔远逝,hung,li,ch,kn,y,su,cn c,ch,P f,小石潭记（第一段）,从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。,从小丘向西走一百二十步，隔着竹林，听到水声，像是玉佩和玉环相碰

3、发出的声音，我心中很快乐。,砍伐竹子开辟道路，往下见到有个小水潭，潭水格外清凉。,以为乐,疏通文意,全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。,潭以整块石头为底，靠近岸的地方，石底有些部分翻卷过来露出水面,成为水中高地、小岛屿，不平以及高耸的岩石等不同的形状。,青葱的树木，翠绿的藤蔓,遮掩、缠绕、摇动、下垂，参差不齐，随风飘拂。,高峻的山崖,小石潭记（第二段）,潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动;俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。,潭中鱼大约有一百来条，都好象在空中游动，什么依靠也没有。阳光照到水底，鱼的影子映在水底的石上，呆

4、呆地一动不动；,忽然向远处游去，来来往往，轻快敏捷，好像跟游人一同欢乐。,小石潭记（第三段）,潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。,向石潭的西南方向望过去，看到溪水像北斗七星那样曲折，像蛇行那样蜿蜒，时隐时现，,那溪岸的形状就像狗牙那样参差不齐，不能知道溪水的源头在哪里。,名词做状语 像一样,小石潭记（第四段）,坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。,坐在石潭上，四周都被竹子、树木围绕着，寂静寥落，空无一人，我感到心情凄凉，寒气透骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。,因为这里的环境太凄清，不能久留，于是我就题字离开了。,使动用

5、法,小石潭记（第五段）,同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。,一同去游玩的有吴武陵、龚古和我的弟弟宗玄，跟着去的还有两个崔姓的年轻人，一个叫恕己，一个叫奉壹。,附着,概括各段内容,（1）发现小石潭的经过和总写小石潭的全貌。发现小潭,（2）写小石潭潭水和游鱼 潭中景物,（3）写小石潭的水源和岸势 小潭源流,（4）写小石潭的气氛和感受 潭中气氛,（5）记下同游之人 记录同游人,小石潭记,发现小潭：,潭中景物：,潭水：,小潭源流：,溪身：曲折蜿蜒,岸势：参差不齐,形象比喻,潭中气氛：,寓情于景,记录同游,行、闻、伐、取、见,幽深冷寂,游鱼：,以作者的“游踪”为线索,

6、动静结合,清澈,轻快敏捷,正、侧面,移步换景,心情：孤凄悲凉,定点特写,1.小石潭的全貌是怎样的？,全貌：水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。,2.小石潭四周的景物是怎样的？烘托了怎样的气氛？反映作者怎样的心情？,景物：青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂 。 竹树环合，寂寥无人。 气氛：幽深冷寂。,心情：作者极力描写小石潭的幽静，甚至浸透到人的心灵里去，把景物跟心情结合起来，写出一种境界。在这种境界里，透露出作者贬居生活孤凄悲凉的心境。这是作者被排挤、受迫害的身世遭遇的反映，我们可以从中体会到封建社会中不得志文人的痛苦心情。,3.游鱼与潭水有什么特点？,潭中鱼可百许头，皆

7、若空游无所依。（潭水清澈）,日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。（轻快敏捷）,4.本文是按照怎样的顺序安排的？小石潭有什么特色？作者整体感受如何？,顺序：按照游览的先后顺序 特色：幽静 凄清 整体感受：幽深冷寂 孤凄悲凉,5.找出文中体现作者情感的字句，体会作者情感变化。,“心乐之”、“似与游者乐” （体现作者观赏小石潭奇景奇趣后暂时的轻松和快乐） “以其境过清” “凄神寒骨，悄怆幽邃” （环境凄清，作者被贬后寂寞凄苦、悲凉的心情。）,7.文章前面写“心乐之”，后面又写“悄怆幽邃”，一乐一忧似难相容，该如何理解？,柳宗元参与改革，失败被贬，心中抑郁难平，而寄情山水正

8、是为了摆脱这种心情；所以这种欢乐是暂时的，一经环境的触发，忧伤悲凉的心情又会流露出来。 借景抒情,文章生动描写了小石潭景物的幽美和宁静，抒发了作者贬官之后的失意孤凄悲凉的心情。,课堂小结,你对古人写山水游记有了怎样的认识？,有一个合理的写作顺序。比如，游览顺序。细致生动地描绘游览过程中的主要景物，突出其特点。 巧妙地运用修辞、多种写景的方法使语言生动优美。 融情于景，情景交融。,背诵提示,1.小丘-120步-篁竹-水声-伐竹取道 -小潭- 全石-为-为-为-为-青树- 2.潭中鱼-空游-日光-影-不动-远逝-往来-似与- 3.潭西南-岸势- 4.坐潭上-四面-其境过清- 5.同游者-隶而从者-,布置作业：,本文描绘了几幅优美的画卷，请你任选择一幅，将它写成一篇150