写景要抓住特征.ppt

1、写景要抓住特征,引语,俄国青年：“他把一个钱投到乞丐的手里。”,陀思妥耶夫斯基改为：“他把一个小钱向乞丐投下，钱落在地上，丁丁当当滚到乞丐的脚边。”,描写：三言两语，描摹出一个人物、一样景物、一个画面和意境，让读者如临其境，如见其景，如闻其声。,怎样才能写好景物？ 景物描写首先要抓住景物的特征。 关于这一点，教材上已有陈述，这里不赘述，但要补充几点，那就是从景物的形、 色、声、味、韵等方面着手 ，运用动静结合，虚实结合的手法，且灵活运用比喻、拟人、夸张等修辞对景物进行描写。请看荷塘月色。,信息筛选,曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子，叶子出水很高，像婷婷的舞女的裙。层层的叶子中间，零星的点

2、缀着些白花，有袅娜的开着的，有羞涩的打着朵的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。 微风过处，叶子和花也有一些颤动，像闪电般，霎时传到荷塘的那边去了。叶子本是肩并着肩密密的挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕,我,规律,环境位置描写的对象（形、色、声、味、动、静等）比喻、拟人,品一品 -景中之情,景物描写要突出感情特点。 我们描写自然风物的根本目的在于抒情说理，因此这些景物描写要融进你的主观情感，并通过景物描写来感染别人。我们试着用范仲淹苏幕遮作个说明：“碧云天，黄叶地，秋色连连，波上寒烟翠。山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳

3、外。黯乡魂，追旅思，夜夜除非，好梦留人睡。明月楼高休独倚。酒入愁肠，化作相思泪。”其实，即使作者不在下阕抒情，我们从碧云、黄叶、寒烟、斜阳之中就能体会到他深深的羁旅相思之情，因为这些景物已成了饱含作者感情的意象。,结论,景物是客观的，人的眼睛心情是千差万别的，同一种景物在不同人的眼睛里形色味是不同的。心情不同，感受不同；文章主旨不同，景物也随着千变万化。任何描写都要目的明确，为表达内容服务，哪里需要描写，怎样描写，都要从表达的需要出发。,以我观物，物皆著我之色彩。 王国维,读一读 -景中之情,佳作引路,校园秋色 如果说夏天是成长的季节，那么秋天就是收获的季节。 经过中考的洗礼，我终于来到了这所

4、我梦寐以求的学校。到校那一天，正直秋季中旬，校园里到处弥漫着秋的味道，那是丰收的喜悦，各校的尖子欢聚一堂，怀着同一个目标-用自己的努力为母校光辉的历史，再涂抹上浓重的一笔。大家都很兴奋，叽叽喳喳的互报家门。但我无暇顾及这些，因为我已流连于校园里美丽的秋色中了。,秋风把树叶染成了黄色，树叶又把大地染成了黄色，微风拂过，地上的黄叶像是一群受了惊的黄蝴蝶，打着转儿。空中翩翩起舞的黄叶在朝阳中闪动着，仿佛一只只金色的纺织娘，在金色的阳光中沙沙地叫着，忽的离开了树枝，飞走了。我伫立在这漫天的黄叶中，脸上带着丰收的喜悦，感觉自己也溶入了漫天的黄叶中，成为校园秋色中一道亮丽的风景 。,校园的秋色也有它独特的

5、味道。在校园一偶，有几棵高大挺拔的杨桃树，叶还很绿，果实已经熟透了，泛着金色光芒。从下往上看，仿佛绿色的天幕上镶着无数金色的小星星。秋风吹过，星星便有节奏的泛着眼睛。难道是沙子把眼睛给迷了？果实成熟了，树枝留不住他，只得让她滚落到草丛中。她慢慢的发酵着，慢慢的发酵成一杯甘醇的美酒，到处弥散着浓浓的酒味。这是丰收的味道，这是校园秋色独特的味道。树下，那些未来的牛顿们，正专心致志的读着足有几寸厚的书。我真希望那些杨桃给他们以灵感。不过可别太重了，免得把他们的灵感赶跑了，灵感真的是稍纵即逝的。这些未来的牛顿们，也是校园秋色中亮丽的一笔。,秋天是收获的季节，可校园的秋色却让我明白在品尝香甜的果实的时候，不要忘记种子也在秋天孕育。过去的荣耀都已经过去，新的希望正在荣耀中诞生。如果不趁着秋天为种子输送营养，种子就无法熬过漫长的冬天。在来年的秋天，你就只能得到失望。校园的秋色是一幅五彩油画，他的第一笔是在很久以前的一个秋天里画下的。而她的内容只会随着时间的流逝更加成熟，更加充实。我也将在秋天中孕育新的希望，让自己成为画中最亮丽的风景。,练一练景中之情,以“秋色”为描写对象，写一篇文章，题目自拟，800字以上，也可以选用以下题目： 1.却道天凉好个秋 2.霜叶红于二月花 3.萧瑟秋风今又是 4.秋实,20,作文分组互评及交流要求,写景散文（记叙文）且写景内容为春色； 写出春天景物