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文档简介
1、一、动动手,动动脑,相信你们一定能做好。,1,1.你能帮下面的孩子找到他们的父母吗?,看一看,想一想,连一连:,A,B,C,说一说:你为什么这么连线?,2,a,b,c,d,2.你认识这些人吗?你能说说谁和谁是亲人吗?,3,2. 小组活动:给同学寻找家人,活动要求:,(1)先将本组同学带来的照片混合在一起,,(2)然后再为小组内的同学找到他们的家人。,(3)最后你为小组内的同学寻找家人的依据。,4,4. 小结一下,通过刚才的活动,你们有什么发现?,(2)子女和父母之间一般都或多或少地保持着一些 相似的特征,这种现象称为遗传。,(1)子女和父母之间或多或少地有着相似的地方,如:,脸型、眼睛、鼻子、
2、下巴、嘴巴等方面。,(3),5,1.生物的遗传现象,溧阳市戴埠中心小学 高保金,6,二、观察研究,了解动物界的遗传现象。,1.观察下面图中的动物家庭,找找它们的相似点。,(图片在课本第15页),7,第 组生物的相似点是: 。,8,这组生物的相似点是: 。,9,这组生物的相似点是: 。,10,通过观察比较,你有什么发现?,(1)动物的遗传主要表现在:,(2)在动物界,遗传是普遍存在的。,外形、毛色、花纹、神态、 生活习性等方面。,11,三、观察研究,了解植物界的遗传现象。,(详细资料在课本第16页),12,1.仔细观察,认真思考,说说你的想法。,13,通过观察、分析、比较,你有什么发现?,(1)
3、豌豆的遗传主要表现在:,种子形状、种子颜色、植株形态等方面。,14,(1)植物的遗传主要表现在:,(2)在植物界,遗传也是普遍存在的。,种子形状、种子颜色、植株形态等方面。,2.你还能举例说明类似的遗传现象吗?这些现象说明了什么?,15,四、总结一下,根据我们所进行的研究,你有什么发现?,(1)生物都具有遗传现象。,(2)遗传是生命的基本特征之一。,(3),16,五、拓展活动,1.看一看,想一想,猜一猜。,(把自己的推测和依据写在实验册第15页相应的横线上。,我推测,小猫爸爸的样子: 。,我的依据是: 。,17,2.你能说说有关遗传的谚语、俗语,以及它们的意思吗?,(3)龙生龙,凤生凤,老鼠的
4、孩子会打洞 。,(1)种瓜得瓜,种豆得豆。,(4)虎父无犬子。,(2)爹矮矮一个,娘矮矮一窝。,18,五、课堂总结,1.通过本课的学习,你有哪些收获?,2.通过本课的学习,你有哪些收获?,19,1.生物的遗传现象,一、遗传:,子女和父母之间一般都或多或少地保持着一些相似的特征,这种现象称为遗传。,(一)人类的遗传现象。,脸型、眼睛、鼻子、下巴、嘴巴等方面。,(二)动物界的遗传现象。,外形、毛色、花纹、神态、食物、生活习性等方面。,(三)植物界的遗传现象。,豌豆:种子的形状、颜色、豆荚的形状、颜色、花的位置、茎的高度等。,三、有关遗传的谚语、俗语。,二、生物的遗传现象。,(四)生物都具有遗传现象,遗传是生命的基本特征之一
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