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文档简介
1、光合作用和呼吸作用,学习目标: 1、能说出光合作用的条件是什么。 2、能说出光合作用的产物是什么。 3、能说出光合作用的原料有哪些。 4、能说出光合作用的场所是什么。,1、绿叶在光下制造有机物实验中,实验步骤如下: (1)把天竺葵放到黑暗处一昼夜,其目的是让叶片中的 运走或耗尽。 (2)用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来,其目的是形成 。 (3)将天竺葵移到阳光下,几小时后,摘下叶片,去掉遮光的黑纸片,然后将叶片进行 ,其中酒精的作用是溶解 ,叶片会由绿色变为 色。 (4)清水漂洗后,滴加 。稍停片刻,用清水冲洗,观察叶片颜色的变化。我们可以观察到叶片遮光部分 ,见光部分 。这说明光合作
2、用的产物是 ,光合作用不可缺少的条件是 。,淀粉,对照,水浴加热,叶绿素,黄白,碘液,不变蓝,变蓝色,淀粉,光照,2、比利时科学家海尔蒙特的实验说明 是合成柳树体内有机物的原料。 3、普利斯特利的实验说明植物能够更新由于 。 4、在探究“二氧化碳是光合作用必须的原料吗?”中氢氧化钠的作用是吸收空气中的 。,水,蜡烛燃烧或动物呼吸而变得污浊了的空气,二氧化碳,5、快要熄灭的卫生香遇到金鱼藻在光下释放的气体立刻燃烧起来,这一现象说明金鱼藻产生了 。 6、光合作用的实质是绿色植物通过 ,利用 , 把 和 转化成储存能量的 (如淀粉),并且释放 出 的过程。(简单来说就是合成有机物,储存能量),氧气,
3、叶绿体,光能,二氧化碳,水,有机物,氧气,7光合作用可以用这个式子来表示: + + 。,二氧化碳,水,光能,叶绿体,有机物,(储存能量),氧气,例1、下面是探究绿叶在光下制造有机物的实验步骤:(1)用酒精去掉叶绿素(2)把天竺葵放在光下照射(3)把部分遮光的叶片摘下,去掉黑纸(4)把天竺葵放在黑暗处一昼夜(5)把天竺葵叶片用黑纸遮盖一部分(6)用清水漂洗叶片后滴加碘液 正确的步骤是( ) A、(4)(2)(3)(1)(5)(6) B、(4)(5)(2)(3) (1) (6) C、(2)(3)(4)(5)(1)(6) D、(2)(4)(3)(5)(6)(1),B,例2、将一棵银边天竺葵(银边部分
4、不含叶绿素)在黑暗处放置24小时后,选一健壮的叶片,用不透明的两块软木片在A处从正反两面遮住,然后移到阳光下。数小时后,简选择的叶片摘掉,去掉木片,经酒精托生为处理后加数滴碘液。试回答一下问题:,(1)滴加碘液后,A处颜色 ,原因是没有产生 。从而说明光合作用必须要有 。 (2)B处颜色 ,原因是光合作用产生 。 (3)B、C可以形成一组对照实验,其结果可说明 是植物进行光合作用的必要场所。,不变蓝,淀粉,光,变蓝,淀粉,叶绿体,学习目标: 1、说出呼吸作用的原料有哪些。 2、说出呼吸作用的产物有哪些。 3、说出呼吸作用的场所是什么。 4、说出呼吸作用的实质是什么。 5、光合作用、呼吸作用原理
5、在农业生产上的应用。,8、上课前一天,老师用两个暖水瓶装种子(带塞子),甲瓶中装萌发的种子,乙瓶装煮熟的种子,两个瓶中各插入一只温度计,现在观察两只温度计的温度有不同,这说明种子萌发时有机物发生了变化,释放出了 。 9、萌发的种子会产生 气体,它可以使澄清的石灰水变浑浊。 10、燃烧的蜡烛放进装有萌发的种子的瓶内,火焰立刻熄灭,这说明种子萌发会吸收 。,升高,能量,浑浊,二氧化碳,熄灭,氧气,细胞利用 ,将 分解成 和 ,并且将储存在有机物中的 释放出来,供给说明活动的需要,这个过程叫做呼吸作用。呼吸作用的场所是 ,其实质是 。任何 细胞都在不停的进行呼吸作用。,11、 有机物在有氧参与情况下
6、发生的变化不仅在种子萌发过程中,而且发生在所有植物细胞的内部。,氧,有机物,二氧化碳,水,能量,线粒体,分解有机物,释放能量,活,12、绿色植物通过光合作用,不断消耗大气中的二氧化碳,又将氧气排放到大气中,对维持生物圈中 和 的相对平衡(简称 平衡)起了重要的作用。,二氧化碳,水,碳-氧,13、为了探究植物呼吸作用的产物,某中学生物兴趣小组设计了一个实验装置(如图),,请分析回答:(1)该实验选用 (填黑色或者透明)的塑料袋,目的是避免塑料袋内的植物进行 作用,以免对实验结果产生干扰。 (2)实验进行一段时间后,打开B处的阀门,用手挤压塑料袋A,发现瓶中澄清的石灰水变 ,表明植物呼吸作用释放了 。 (3)、为了实验更具科学性,应增设 。,黑色,光合,浑浊,二氧化碳,对照组,14、农业生产中的合理密植,是为了提高植物的( )。 A、呼吸作用 B、光合作用 C、蒸腾作用 D、根的吸收作用 15、要提高冬季大棚蔬菜的产量,课采取的有效措施是( )。 (1)适当提高二氧化碳浓度 (2)提高氧气浓度 (3)适当延长光照时间 (4)形成高温环境 A、(1)(4) B、(2)(3) C、(1)(3) D、(2)(4),B,C,光合作用和呼吸作用的比较:
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