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文档简介

1、岁月如歌 我的初中生活,1.通过对三年来的有关学习、生活等各种资料的搜集和整理，让学生重温初中生活的欢乐与美好，培养学生热爱生活的情感； 2.创设一个学生才艺展示的空间，让学生的语文知识和语文能力的综合运用得到表现； 3.营造一个情意融融、心灵相通的环境氛围，提供学生自主组织、积极参与活动的机会，体验合作与成功的喜悦。,大家一定记得我们学习的课文爸爸的花儿落了吧，在课文中，当英子小学毕业时，就是伴着送别这首骊歌和老师、同学们告别的，一眨眼，初中三年的时光已悄悄过去，我们也站到了分离的路口。下面，就让我们再次回眸那些一起欢笑共同奋斗过的难忘岁月，重温那份永存于心的旧日温馨吧。,1.说说你在三年里

2、碰到的最高兴或印象最深刻的事。 2.校园剧表演：初中三年学习生活的片断（初中生活第一天、八年级的那次运动会、九年级的一次考试等等）。 3.佳作朗诵：我的初中生活、同学小传我班的“体育明星”。,往日重现,1.唱表现青春和中学生活的歌曲（形式上可以是合唱也可是独唱，还可以挑选一些曲子自己填词唱）。 2.表演学生自编自演反映中学生活的相声、小品。 3.让学生以舞蹈的形式来反映其学习生活和情感世界。,今宵难忘,1.说句心里话（与任课老师深情话别）。 2.带着祝福远航（师生临别赠言）。,同一首歌,相识是天意，相知是人意，相加便是友谊，我们聚在一起，因为我们心有灵犀 ,岁月荏苒，青春行走在时间的河岸，渐行

3、渐远。记忆的长河中，我们留下一长串欢笑与悲伤的浪花，未来的天空里，回忆和思念是一片飘逸动人的彩霞。,生活如一条长河，愿你是一叶执著的小舟；生 活如一叶小舟，愿你是一名风雨无阻的水手。,再回首，是一个充满欢乐的昨天。昨天，有我人们课堂上的争论；昨天，有我们球场的奔跑；昨天，有我们考场中的奋斗；昨天，有我们烛光中的歌唱。多么美好，多么值得回忆。,掉在地上的针，要拾起来，需要低头弯腰；挂在脖子上的饼子，需要用双手捧起，才能送到嘴边；任何成果的获取，都需要辛勤的付出。,写给老师的话,您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光；您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，却塑造着一批批青

4、年人的灵魂老师啊，我怎能把您遗忘!,写给老师的话,您是海洋，我是贝壳。 是您给了我斑斓的色彩 白笔银丝岁月流 卅年讲坛书春秋 书山瑰宝几度觅 学海骊珠执著求,写给同学的话,青春像一只银铃，系在我们的心坎上，只有不停地奔跑，它才会发出悦耳的声响。 你是一首小诗，抒情是你的本质。我相信，你的前程将开满鲜艳的花朵，散发着最迷人的青春气息。,工作或学习经过一个阶段后，好好回顾、检查一下这一阶段的情况，看看有哪些成绩，哪些成绩，哪些缺点，把经验和教训找出来，弄清楚今后该怎样改进，这就是总结。,总结没有固定的写法，但就它的内容结构而言，一般包括以下四个方面： 一、学习、工作和生活的基本情况； 二、取得的主要成绩、主要经验及其原因； 三、存在的主要缺点、问题及其原因，以

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