高中政治模拟命题与教学(定稿).ppt

1、高中政治 模拟命题与教学,深圳市高级中学 裴德军,2014.10.20,一份质量上乘的试卷，是老师与学生的一次无声的交流。 一份质量上乘的试卷，是检测与评价的一种无奈的选择。 一份质量上乘的试卷，是教学与教研的一篇无暇的总结。,一、模拟命题的基本流程 二、模拟命题的基本原则 三、模拟命题的规范要求 四、模拟命题的一般技巧,高中政治模拟命题与教学,一、模拟命题的基本流程,明确考试性质,二、模拟命题的基本原则,1、科学性原则 科学性是命题的灵魂，是命好题的首要条件，如果失却了科学性原则，再有创意也会黯然失色。 选材要科学。比如重要提法、结论、论断，均要以权威表述为准，不可随意改变或作变通表述；数字

2、要核实无误；敏感性问题尽量回避，如果采用，必须与中央观点保持一致；图表制作要清晰、规范、科学； 设问要科学。要尽量贴近学生的思维习惯，指向性要明确。 参考答案要科学。依据教材，但不拘泥于教材。,2013年深圳一模： 一头生猪的利润分配表（摘自半月谈2012年第14期）,根据该表，我们的合理判断是 可能会引起生猪供求失衡、价格上涨 生猪经纪人获得的收入属于按劳分配 这种利润分配关系会提高养殖户的积极性 减少流通环节是抑制猪肉价格上涨的举措 A B C D,注明出处,准确无误,设问科学,表述规范,假设设问： 运用“思想方法与创新意识”的知识，分析,表面上看，是在用教材第三单元的单元标题在设问，命题

3、人主观上是想学生用第三单元的知识来分析有关问题。 但其实，我们深入地想一想便会发现，难道我们教材其他单元所讲的知识就不是思想方法？就与创新意识无关？其实不然。 所以，像这类缺乏科学性设问方式的试题，在我们模拟命题中肯定是不会出现的。老师们平时在教学中如果碰到这类试题，建议大家也要在巧妙改造后再使用。,二、模拟命题的基本原则,2、创新性原则 “创新”一词，首先在“创”。“创，始也”，由“仓”“刂”组成，望文生义，即要储备浩如烟海的材料、试题，然后加以提炼和提升，为我所用。其次在“新”，比如材料新，立意新，设计新 让人耳目一新。 我们深圳市的政治模拟试题，不论是选择题还是非选择题，无一不是命题人自

4、主创新的产物。,2014年深圳二模： 34右图“赢”蕴涵的哲理是要树立正确的思想意识，促进事物的发展 要在不断超越历史条件中实现人生价值 事物的量变过程就是事物的质变过程 事物之间的相互联系构成了事物的变化和发展 A B C D,二、模拟命题的基本原则,3、时代性原则 凸显社会热点问题、现实问题；试题取材要与时俱进，反映最新的理论成果和实践成果，为学生搭建一个关注社会热点和现实生活的重要平台。,2013年深圳一模： 材料一：习近平总书记在参观复兴之路展览时指出：“实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想。”强国梦属于国家，也属于每个中国人。我们追逐自己的梦，本身构成了“中国梦”的

5、一块块基石；“中国梦”的建构，又为我们放飞自己的梦想提供了平台和土壤。 根据材料一，运用政治生活公民和政府的相关知识，谈谈如何成就“中国梦”。（12分）,二、模拟命题的基本原则,4、思想性原则,教学过程不仅要使学生钻研学问，更重要的是让学生掌握德行。 洛克（英国教育家）,我们政治命题的思想性，突出体现在引导、帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，树立社会主义核心价值观。所以，对学生情感、态度、价值观的考查，理所当然地成为我们政治模拟命题的题中之义。,2012年深圳一模： “老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”，这是中国传统文化中最为精粹、最具代表性的文化符号。然而，近年频频爆出的关于“

6、扶不起”（面对摔倒的路人，不肯、不敢上前搀扶等现象）种种负面新闻, 人们开始怀疑我们这个社会是否正遭遇“道德寒冬”。面对这一窘境，深圳市的做法是：大力宣传中华传统美德，加强舆论的正面引导作用；深入挖掘人们内心深处向善的因素，树立助人为乐的道德典范；率先制定深圳经济特区公民救助行为保护条例，让那些主动去“扶”去“助”之人的合法权益得到保护，使“扶得起”变成人人欲为的德行，实现由“不扶”到“扶”的变化。2011年12月20日，年近七旬的范伯伯晨练摔倒受伤，众路人接力救援令其热泪盈眶，感叹说“深圳不缺好心人”。 （1）用文化生活的有关知识，结合材料说明深圳市是如何加强公民道德建设的？（9分） （2）

7、请运用矛盾同一性和斗争性原理，分析由“不扶”到“扶”的道德风尚的变化。（6分） （3）结合价值观的有关知识，谈谈你对树立正确道德观念重要性的理解。（10分）,试题内容具有在情感、态度与价值观方面的教育功能，传递正能量。,三、模拟命题的规范要求,1、难度 难度系数=试题的平均分/试题的满分值 我们的模拟卷，难度系数一般在0.60左右 2、区分度 区分度=（高分组的均分-低分组的均分）/满分值 0.4以上为优秀题 0.30.39为良好题 0.20.29为一般题 0.2以下为劣质题 3、信度 4、效度,考试大纲,考试说明,高考年报, 手握指路明灯,四、模拟命题的一般技巧,1、研究相关指导性文件，瞄准

8、高考方向,温馨提示：新旧教材如何处理？,命题依据考试大纲 考纲新增加的：一定要补。可参考新教材及十八届三中全会、四中全会精神等。 考纲未变的，但教材表述有变的：新旧教材结合。 考纲未变的，但教材有颠覆性改变的命题回避。（如纸币）,四、模拟命题的一般技巧,2、研究近几年的高考试题，把握命题脉络,以生活与哲学为例,2014年深圳一模： （1）根据材料一，运用“把握规律”的有关知识，谈谈他们是如何按规律办事的？,2013年深圳一模： 结合材料三，运用历史唯物主义的群众观，分析“密切联系群众”的原因。（13分）,四、模拟命题的一般技巧,3、体现能力立意的要求，突出思维性,突出考查能力是现行高考的精神实

9、质。获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和探究问题，这是高考的四种能力要求，也是我们模拟命题希望达成的重要目标之一。 我们特别注意让试题的知识依托与试题的现实问题载体紧密结合，使考生在答题中呈现出思考实际问题的思维过程和思维方法，注重对考生思维性的考查。,2013年深圳二模： 37(1)勤俭节约是中华民族的传统美德。“一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。”历览前朝车与家，成由勤俭败由奢。”然而，当今“舌尖上的消费”令人触目惊心。我国每年在餐桌上学浪费的粮食价值高达2000追亿元，相当于2亿多人一年的口粮。厉行节约，杜绝铺张浪费已经到时刻不容缓。 运用文化生活的有关知

10、识，说明树立勤俭节约意识的原因。(11分),2014年深圳二模： 某市积极培育和践行社会主义核心价值观，其做法是：注重学习和宣传教育，营造浓厚氛围；充分发挥新闻媒体作用，运用微博、微信、微视、微电影等新的传播手段，增强针对性和互动性；开展“百名优秀志愿者”、“好公民”等评选活动，用身边典型激励市民；发起“日行一善”文明实践活动，倡导市民每天做一件善事。社会主义核心价值观已经成为这个城市的精神座标。 运用文化生活的有关知识，说明该市是如何培育和践行社会主义核心价值观的？（10分）,学习和宣传社会主义核心价值观，增强社会主义意识形态的吸引力和凝聚力。（2分） 发挥大众传媒强大的传递功能，传播正能量

11、。（2分） 加强思想道德建设，发挥榜样的激励作用。（2分） 继承中华传统美德，倡导社会主义荣辱观。（2分） 立足社会实践，开展社会主义精神文明创建活动。（2分）,四、模拟命题的一般技巧,3、体现能力立意的要求，突出思维性,2010年广东高考： 扫墓、踏青、折柳、沐浴、吟咪等,体现了清明节缅怀、感恩和亲近自然的文化传统。近年来,网上祭奠、家庭追思、献花遥祭等,为清明祭扫添增了新的表现形式；人文纪念、公祭先烈、文化展览等,为清明文化注入了新的时代内涵。 结合材料一,运用文化生活的有关知识,分析文化创新的途径。(10分),命题人认为该题陷入了死记硬背的尴尬境地,四、模拟命题的一般技巧,4、注重地方特

12、色，体现差异性,突出地方特色，是我们广东高考题的命题特色之一。所以，我们在命制模拟卷的时候，也会有意识地去找一些富有地方特色的材料，让学生再次感受和解读身边耳熟能详的素材，让他们倍感亲切的同时也获得新的认识和体验。,2014年深圳一模： 33.粤东振兴脱困须过三大坎。一是动力“坎”：科学发展避免“大干快上”；二是合力“坎”：合作共赢而非“相互拆台”；三是外力“坎”：招才引智戒除“盲目排外”。其中，外力“坎”体现的哲学道理是,四、模拟命题的一般技巧,4、注重地方特色，体现差异性,四、模拟命题的一般技巧,4、注重地方特色，体现差异性,2014年深圳二模： 37.某市积极培育和践行社会主义核心价值观

13、，其做法是：注重学习和宣传教育，营造浓厚氛围；充分发挥新闻媒体作用，运用微博、微信、微视、微电影等新的传播手段，增强针对性和互动性；开展“百名优秀志愿者”、“好公民”等评选活动，用身边典型激励市民；发起“日行一善”文明实践活动，倡导市民每天做一件善事。社会主义核心价值观已经成为这个城市的精神座标。 运用文化生活的有关知识，说明该市是如何培育和践行社会主义核心价值观的？（10分）,四、模拟命题的一般技巧,5、借鉴兄弟地市的模拟试题，规避撞车的可能性,由于模拟命题没有准备备用卷，所以，一旦出现撞车的话，会影响考试的信度和效度。 为此，首先是要立足于百分百的原创，无论是取材还是设问。 同时，还要尽量避免考查知识点的雷同。这其实是一件很困难的事情。因为，你不仅要知道别人考了什么，还要由此及彼，推测别人会考什么。 他山之石，可以攻玉。所以，我们在备考时，也不妨学习和借鉴其他地市的模拟试题。,四、模拟命题的一般技巧,6、处理好细节问题，提高命制质量和效率,命制顺序上，在研讨重大社会热点的基础上，先确定主观题、后确定客观题。 内容设置上，知识点分布广泛，各题之间相对独立，避免相互提示。 语言表述上，力求简明扼要、通俗易懂，遣词造句要反复推敲、千锤百炼。 试题布局上，美观大方，图文并