（江苏专版）2020中考语文复习方案第二篇专题精讲专题03病句的修改与辨析课件.pptx

1、,专题三 病句的修改与辨析,第二篇专题精讲,1.2019淮安在学校组织的“阅读,遇见更美好的自己”主题活动中,小文同学写了一段读书心得,其中画线句有语病,请修改。 这学期我读了不少诗歌、小说、散文和文学作品,繁星春水让我感受到生活的美好,小王子让我明白了爱就是责任,我与地坛让我理解了生命的意义为了避免以后自己不懈怠,我已制订好新的读书计划。 修改:_,答案 把“和文学作品”删去 (或将“和”改为“等”)。 解析本题考查辨析病句和修改病句的能力。画线句有“分类不当(包含与被包含)”的语病,句中的“诗歌、小说、散文”是小类, “文学作品”是大类,前者被包含在后者中。要么删去“和文学作品”,要么将“

2、和”改为“等”。,修改:_,答案 把“避免”或者“不”删去。 解析画线句有“否定不当”的语病,根据句意,要么是“不懈怠”,要么是“避免懈怠”,同时运用“避免”和否定词“不”,就使句意与要表达的意思相反了。,2.2018淮安学校举行汉字书写比赛,下面是主持人的一段结束语,两处画线句均有语病,请修改。 同学们,写字水平能反映一个人的语文素养。希望本次活动能激发同学们的写字水平;也希望大家通过持之以恒不间断地练 习,写出一手美观的汉字。 修改:_ 修改:_,答案 把“激发”改为“提高”或将“水平”改为“兴趣”。 去掉“持之以恒”或者“不间断”。 解析本题考查病句辨析能力。“激发水平”搭配不当,与“水

3、平”搭配的是动词“提高”。语意重复,“持之以恒”和“不间断”是同一个意思,应去掉一个。,3.2017淮安下面这段文字画线处有语病,请进行修改。 为贯彻落实“广阅读”行动计划,某中学开展了一次“我与经典”读书活动。通过本次活动,使广大师生对阅读有了更深刻的理解。阅读不仅可以提高人的修养,而且能够增长人的知识。大家热切希望这样的活动持之以恒地开展下去。 修改:_ 修改:_,答案 把“通过”或者“使”删去。 将“提高人的修养”与“增长人的知识”互换位置。 解析常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、词语赘余等。先通读语段,凭语感判断病因,如果不能判断,可以压缩句子,找出病因

4、。句缺少主语,把“通过”或者“使”删去;句语序不当,将“提高人的修养”与“增长人的知识”互换位置。,4.2016淮安按照要求,改正下面这段文字中画线处的错误。 “五四”青年节前夕,为了关注大学生的思想状况,提高青年人的责任意识,幸福社区举行青春与责任主题演讲比赛。大学生周思宇演 讲时虚情假意,激起现场阵阵掌声。最后,经组委会评选,周思宇同学获得本次比赛一等奖。,(1)第处有语病,修改意见: _ (2)第处标点使用有误,修改意见: _ _ (3)第处成语使用不恰当,修改意见: _ _,答案 (1)“提高”改为“增强”。 (2)书名号改为引号。 (3)“虚情假意”改为“情真意切”。 解析本题考查文

5、段修改,既有病句修改又有标点符号、成语修改,解答时要从多方面考虑,既要熟知病句类型,又要明确标点符号的使用方法。句中“提高”和“意识”搭配不当,所以应把“提高”改为“增强”;句中“青春与责任”是比赛主题,不是书名,所以应把书名号改为引号;句中“虚情假意”不可能引来阵阵掌声,所以应把“虚情假意”改为“情真意切”。,5.2017连云港下列句子句意明确、没有语病的一项是() A.习近平总书记近日做出重要指示指出,黄大年同志秉持科技报国理想,把祖国富强、民族振兴、为人民幸福贡献力量作为毕生追求,他的先进事迹感人肺腑。 B.国防部新闻发言人任国强在5月25日的例行记者会上,就中国军舰识别查证、警告驱离美

6、舰、军人住房公积金计息等问题回答了几个电视台的记者的提问。 C.本赛季欧冠决赛北京时间6月4日凌晨在加的夫展开角逐,皇家马德里以4比1的成绩完胜尤文图斯,再度捧起了象征欧洲俱乐部冠军荣誉的圣伯莱德杯。 D.中国诗词大会通过选手的激烈比拼及嘉宾的精彩点评,唤起了国人心中对诗词的记忆和情怀,使观众深刻感受到中国传统诗词文化的独特魅力。,答案 D 解析 A项,表意重复,删去“指出”;B项,“几个”指代不明确,既可指电视台,也可指记者,有歧义;C项,“冠军”改为“最高”。,【考情总结】 (1)淮安、连云港对病句的考查一般以病句修改、病句辨析为主。淮安中考(5年5考)考查病句修改,其中2016年融入标点

7、符号的修改和成语运用,分值一般为4分。连云港(5年2考,2017、2015年)考查病句辨析,分值一般为3分。 (2)淮安、连云港考查病句一般为中考常见7种病句类型。近几年常见的病句类型为搭配不当、成分残缺或赘余、语序不当、不合逻辑、指代不明等。,中考常见7种病句类型及针对训练,一、搭配不当 1.主谓搭配不当 例:由于加强了生产过程中的生态环境监控,该基地每年的无公害蔬菜的生产量,除供应本省主要市场外,还销往河南、河北等省。 分析:主语“生产量”和谓语“供应”“销往”不搭配,应改为“该基地每年生产的无公害蔬菜”。 关键点拨:辨析此类病句,可提取句子主干,看主语是否和谓语搭配。,2.动宾搭配不当

8、例:2018淮安希望本次活动能激发同学们的写字水平。 分析:“激发水平”不搭配,应改为“提高”。 关键点拨:看到动词不放过(括号内为正确用法)。如:增强方式(意识)、改进态度(方法)、培养水平(能力)、看到声音(景象)、听到容貌(声音)、创造(推进)进程、提高范围(效率)、召开活动(会议)、举办典礼(活动)、提高(加深)合作。,3.主宾搭配不当 例:随着社会的不断发展与进步,孩子的教育问题,已然成为一个长期而复杂的过程,它远不是一两句话就能奏效的。 分析:主语“问题”与宾语“过程”搭配不当。 关键点拨:辨析此类病句,可提取句子主干,看主语和宾语是否搭配。特别要关注包含“是”“不是”的语句,看主

9、语和宾语是否搭配。,4.状语与中心语搭配不当 例:2019鄂州南极洲恐龙化石的发现,强烈地证明地壳在进行缓慢但又不可抗拒的运动。 分析:“强烈”修饰“证明”不恰当,可以改为“有力”。 关键点拨:看到副词不放过。看副词与对应的修饰对象是否搭配。 5.定语与中心语搭配不当 例:2019呼和浩特最近,自治区内外30多家新闻界对我校进行了连续报道。 分析:“30多家”与“新闻界”不搭配,将“新闻界”改为“新闻媒体”。 关键点拨:看到形容词不放过。看形容词与对应的修饰对象是否搭配。,6.一面与两面搭配不当 例:2019枣庄有没有良好的家风是建设文明家庭、构建和谐社会的关键之一。 分析:“有没有”表示两个

10、方面,“是”表示肯定,代表一面,应删掉 “有没有”,或者在“建设”前面加上“能否”。 关键点拨:看到两面词不放过。如果句子中出现“能否”“是否”“有没有”“是不是”“好坏”“成败”“优劣”等词语,就要考虑是否存在一面与两面搭配不当的问题。,7.关联词语搭配不当 例:2019荆州荆州古城是目前我国南方保存最完整的古城,城池虽然构筑坚牢,建筑艺术也独具风格。 分析:“虽然”与“也”搭配不当,“城池虽然”应改为“不仅城池”。 关键点拨:看到关联词不放过。常见关联词如下: 转折关系:虽然但是/尽管还是/然而/虽然却 假设关系:如果就/要是那么/即使也/要是就 并列关系:一边一边/既又/一面一面,递进关

11、系:不但而且/不仅还/不但不反而 选择关系:是还是/要么要么/或者或者/与其不如 因果关系:因为所以/之所以是因为/由于因此 条件关系:只要就/只有才/无论都 承接关系:一就/首先然后/于是/才,1.法律专家的看法是,消费者当众砸毁商品只是为了羞辱或者宣泄自己的不满。 2.地铁紧张施工时,隧道突然发生塌方,工段长俞康华奋不顾身,用身体掩护工友的安全,自己却负了重伤。 3.一个天使般的微笑若能化解一个人多年的苦闷,就应该是无价的,也应该是解决困境的有效方法之一。,针对训练,“羞辱自己的不满”搭配不当,“羞辱或者”可删掉。,“掩护”与“安全”动宾不搭配,去掉“的安全”。,“解决困境”动宾搭配不当,

12、应改为“摆脱困境”。,4.张宇除了班里和学生会的工作外,还承担了广播站音乐时空英语角栏目主持人,居然没有影响学习成绩,真让人佩服。 5.该县认真实施“村村通”这一全省规划的八件实事之一,到10月底,在全地区率先解决了农村百姓听广播看电视难的问题。 6.绿色发展是构建高质量现代化经济体系的必然要求,是能否解决污染问题的根本之策。,“承担”与“栏目主持人”搭配不当,可改“承担”为“担任”。,“实施”和“实事”不能搭配,可以将“实施”改为“做好”。,“能否”与上半句一面对两面。删除“能否”。,二、成分残缺 1.主语残缺 例:2019鄂州为创建全国文明城市,市政府加大投入,建设了多个休闲公园,成为市民

13、娱乐的新去处。 分析:最后一个分句“成为市民娱乐的新去处”缺乏主语,可在“成为”前添加“这些休闲公园”。 例:2017淮安通过本次活动,使广大师生对阅读有了更深刻的理解。 分析:滥用介词造成主语缺失,应删去“通过”或“使”。 关键点拨:看到介词不放过。看到如“由于”“通过”“在”“从”“为了”“经过”“根据”“对”“使”等介词时,就要考虑是否因为介词导致主语缺失了。,2.谓语残缺 例:2019淄博无论是振兴传统节日、保护传统村落,还是打造文化精品、挖掘非遗项目,牢牢把握时代脉搏,为推动文化繁荣兴盛注入不竭动能。 分析:缺少谓语,应在“牢牢把握时代脉搏”之前加上“都应该”。 关键点拨:辨析此类病

14、句,可提取句子主干,看是否有谓语成分,或介宾短语误用为谓语。 3.宾语残缺 例:2019咸宁他们胸怀祖国,放眼世界,大力发扬了敢拼敢搏,终于夺得了冠军。 分析:缺少宾语,应该是“大力发扬了敢拼敢搏的精神”。 关键点拨:看到动词不放过。及物动词作谓语时,要看是否有与之对应的宾语。,1.通过这次学习,使我受到深刻的教育。 2.观摩了这次关于农村经营承包合同法的庭审以后,对我们这些“村官”的法律水平有了很大的提高。 3.抱着向三班学习的想法,我们的黑板报也创刊了。,针对训练,主语残缺。去掉“通过”或“使”都可以。,介词“对”的使用使句子没有了主语,去掉它,“法律水平”就是主语。,前句的主语是“我们”

15、,后句的主语是“黑板报”,后句可改为“我们也办起了黑板报”。,4.可惜,这部在他心中酝酿了很久,即将成熟的巨著未及完篇,就过早地离开了我们。 5.复读的第一天,上语文课,一位戴着眼镜,额上略带几丝皱纹,约莫四十岁,精神抖擞,带着微笑走进了教室。,“过早地离开了我们”的主语只能是“他”,而不是承上省略的“巨著”。在“就过早地”前面加上“他”。,这是主语的定语较长造成主语残缺,在“四十岁”后加上“的老师”或“的人”。,三、成分赘余 1.主语多余 例:全国劳模巡讲报告会上,全场座位座无虚席,时时爆发出热烈的掌声。 分析:“座位”与“座无虚席”的“座”重复,删掉“座位”。 2.谓语多余 例:2019烟

16、台在胶东红色文化基地影视展厅里,同学们都停下脚步驻足观看,心中充满对英雄的敬仰之情。 分析:“停下脚步”与“驻足”重复。,3.宾语多余 例:不知不觉就走了十里路左右的距离。 分析:“十里路左右”宾语已经完整,“的距离”多余。 4.附加成分多余 包括定语、状语等修饰成分,虚词多余等,还包括语意重复。 例:2018淮安希望大家通过持之以恒不间断地练习,写出一手美观的汉字。 分析:“持之以恒”和“不间断”语意重复。 例:消费者权益保护法深受广大消费者所欢迎,因为它强化了人们的自我保护意识,使消费者的权益得到最大限度的保护。,分析:虚词“所”多余,可删去。 关键点拨:成分赘余更多的是语意重复,有的甚至

17、成了习惯。如涉及(到)、可以(堪)、付诸(于)、实属(是)、并非(是)、凯旋(归来)、(非常)悬殊、(您的)令爱、(再次)复发、(第一部)处女作、(独自)孑然一身、(更加)弥足珍贵、(人为地)蓄意破坏、(被人)贻笑大方、(各自)分道扬镳、破天荒(第一次)、(年轻的)小伙子、(正)方兴未艾等,以上说法中,括号里属于累赘成分。,1.我们八年级的同学,在上课的时候,我们都能认真听讲,遵守课堂纪律。 2.我们的革命先辈,为了人民的利益,为了将革命进行到底,这些革命战士抛头颅洒热血,献出了宝贵的生命。 3.上次从你院借来的讲义,正在进行打印,上课前可以发到学生手中。 4.雪莲牌衬衫,无论在款式上、质量上

18、,还是包装上,都可以堪称全国一流。,针对训练,两个“我们”重复,删去后一个“我们”。,“革命先辈”和“这些革命战士”重复,删去“这些革命战士”。,“堪”就是“可以”之意,前面再用“可以”,重复。,谓语多余,删去“进行”。,四、语序不当 1.定语语序排列不当 例:2019广东目前,我国发现的时间最早的青铜制品,是在甘肃东乡林家1977年出土的青铜刀。 分析:定语语序不当,“1977年”应移至“在”之前。 关键点拨:多项定语的一般顺序规律是:属、数、动、形、名,即表示领属或时间、处所的定语;表示数量的短语;表示动作行为的动词性短语;表示“什么样”的形容词或形容词性短语;表示性质的名词或名词性短语。

19、,2.状语顺序排序不当 例:失主为表达谢意,去派出所昨天诚挚地又为办案民警送上了锦旗。 分析:状语语序不当,应为“昨天又去派出所诚挚地为办案民警送上了锦旗”。 关键点拨:多重状语的排列顺序一般是:表目的或原因的短语;表示时间或处所的短语;表范围程度的短语;表示状态、情态的词;表对象的短语。如:今天早上(表时间)许多教师都(副词,表范围)热情地(表情态)同他(表对象)交谈。,3.修饰语与中心语错位 例:走出门,迎面吹来的寒风不禁使我打了个冷战,头脑顿时清醒多了。 分析:“使我”应放在“不禁”前。 关键点拨:根据语感,分析修饰语(形容词、副词)与中心语(名词、动词等)是否搭配不当。,4.关联词位置

20、不当 例:由于技术水平太低,这些产品质量不是比沿海地区的同类产品低,就是成本比沿海的高。 分析:“不是就是”表选择关系,而前面主语是“质量”,后面主语是“成本”,应该将“不是”放在“质量”前。 关键点拨:当句子前后主语一致时,前面的关联词语放在主语后面;当句子前后主语不一致时,关联词放在主语前面。,5.否定词位置不当 例:与作家不同的是,摄影家们把自己对山川、草木、城市、乡野的感受没有倾注于笔下,而是直接聚焦于镜头。 分析:“把字句”的否定形式一般是“否定词+把”,应该把“没有”放在“把”前。 关键点拨:看到“把”“被”不放过。把字句的否定形式一般是“否定词+把”。,6.逻辑顺序不当 在多重复

21、句的表达中,分句之间往往有相对固定的逻辑(或先后)顺序,一般不能颠倒,更不能乱排列,否则,就易出现语序不当的问题。 例:2017淮安阅读不仅可以提高人的修养,而且能够增长人的知识。 分析:“修养”比“知识”层次更高,应把“提高人的修养”与“增长人的知识”互换。 关键点拨:看到多个动词不放过;看到顿号或“和”“并”等连接的词语不放过。如“干预、发现和制止”“开展、筹备、策划”“讨论并听取”“整治和宣传”“解决问题、提出问题和分析问题”等。,1.许多附近的老人和孩子都跑来看他们。 2.里面陈列着各式各样的余光中过去所使用过的东西。 3.一个小时不停地搬东西,他呼哧呼哧累得直喘粗气。 4.由此可见,

22、我国早在这个时期就有珍珠的利用和采集了。,针对训练,定语的顺序不当。改为:附近的许多老人和孩子都跑来看他们。,定语的顺序不当。改为:里面陈列着余光中过去所使用过的各式各样的东西。,状语语序不当。改为:他累得呼哧呼哧直喘粗气。,逻辑顺序不当。改为:由此可见,我国早在这个时期就有珍珠的采集和利用了。,5.我们改正并发现了工作中的缺点。,逻辑顺序不当。改为:我们发现并改正了工作中的缺点。,五、结构混乱 1.句式杂糅 句子时而用这种结构,时而用那种结构,结果两种结构都用了,造成句子的混杂。 例:2019攀枝花中华民族之所以成为伟大的民族,靠的是悠久的历史文明造就的。 分析:“靠的是造就的”两种结构的句

23、式杂糅在了一起,可把“造就的”删掉。 关键点拨:提取句子主干或分句主干,看整个句子结构是否一致。,常见句式杂糅类型(括号内为正确用法): 原因是造成的(原因是或是由造成的);因为的原因(因为或是原因);对于问题上(对于问题或在问题上);靠的是取得的(靠的是或是靠取得的);大多以为主(大多是或以为主);经过下(经过或在下);是由于的结果(是由于或是的结果);本着为原则(本着的原则或以为原则)。,2.藕断丝连 将结构完整的一句话的最后一部分用作另一句的开头。 例:这次参加省共青团活动的人员,除了来自各高校的共青团代表,还有来自各中学的40名代表也参加了活动。 分析:“还有来自各中学的40名代表”与

24、前面句子已经完整,却又作为“也参加了活动”的主语。 关键点拨:在通读整个句子的基础上,重点关注不同分句的结尾和开头,看两个不同结构的句子是否杂糅在一起。,3.中途易辙 一句话说了一半,突然另起炉灶,重新说起。 例:观众跟随青春环游记访古问今,了解并学习当地的人文和历史,陶冶情 操,深受广大观众好评。 分析:前半句是说“观众”,还未结束,后半句“深受广大观众好评”却另起炉灶,转而说“青春环游记”。 关键点拨:采用紧缩法,提取句子主干,看是否前后句子保持一致。,1.我们一定要在中考中打个翻身仗不可。 2.当冰雪皑皑之际,唯独梅花昂然绽放于枝头,对生命充满希望和自信,让人精神为之一振。,针对训练,此

25、句是一般陈述句与“非不可”的格式混用。可改为“我们非在中考中打个翻身仗不可”或“我们一定要在中考中打个翻身仗”。,“让人精神一振”“人的精神为之一振”,主动句式和被动句式杂糅。,3.图书馆阅览室出现“开天窗”现象,我们可以从这一现象反映了两个问题:一是阅读者素质有待提高,一是管理力度有待加强。 4.这种无纺布环保袋经过工艺处理后,具备了防水、易清洗、容量大、满足消费者对环保袋的客观需求的优势。,结构混乱,“我们问题”与前面脱节,可删除“,我们现象”,使前后主语一致。,句式杂糅,应改为“具备了防水、易清洗、容量大的优势,满足了消费者对环保袋的客观需求”。,5.一切事物的发展都是有起有伏、波浪式前

26、进的,这是由于事物的内部矛盾以及自然和社会的种种外因影响决定的。,“这是由于的缘故”和“这是由决定的”套在一起而杂糅。改“由于”为“由”即可。,六、不合逻辑 1.概念混乱 概念之间有六种关系,即同一关系、种属关系、并列关系、交叉关系、对立关系、矛盾关系。运用概念时,必须严格遵守这些关系,否则就要违背逻辑。 例:2019淮安这学期我读了不少诗歌、小说、散文和文学作品。 分析:“诗歌、小说、散文”是小类,“文学作品”是大类,前者被包含在后者中。要么删去“和文学作品”,要么将“和”改为“等”。 关键点拨:遇到有关种属关系的句子,要考虑是否是同一种类,是否有从属混乱、交叉等现象。,2.否定不当 指为了

27、增强表达效果,多次运用否定,结果将本意弄反了。此类语病的原因有两个:一是误用了否定副词,二是不理解反问句本身就表示一重否定。 例:2019淮安为了避免以后自己不懈怠,我已制订好新的读书计划。 分析:根据句意,要么是“不懈怠”,要么是“避免懈怠”,同时运用“避免”和否定副词“不”,就使句意与要表达的意思相反。 关键点拨:看到否定词不放过;看到反问句不放过。句子中出现否定词,一定要看清楚要否定的内容和句子的本意,是否双重否定不当,是否与本意相反等。常见否定意义的词有“禁止”“杜绝”“切忌”“避免”“防止”“以防”“缺乏”“以免”“没有不”“不可不”“不得不”“不会不”“难道不”等。,3.强加关系

28、在一些病句中,作者没有弄清分句中是否存在某种关系,却强加于句子;或者是没有弄明白分句间的关系而错用关联词。 例:他的文章写得不长,所以艺术成就不高。 分析:“文章写得不长”与“艺术成就不高”构不成因果关系。 例:在激烈的市场竞争中,我们所缺乏的,一是勇气不足,二是谋略不当。 分析: “缺乏”与“勇气不足”“谋略不当”前后矛盾,应删去“不足”“不当”。 关键点拨:看到关联词不放过。由关联词连接构成的句子,需要看前后分句是否构成因果、递进、条件等关系。,4.不合事理(自相矛盾) 指语句陈述的事实或表述的观点不符合生活的常理或人们普遍认同的公理。或语意逻辑前后不一致。 例:为了丰富市民生活,市政府统

29、筹规划,修建了三个文化广场,其中一个是将二十多米的深坑夷为平地而建成的。 分析:“夷为平地”是指铲成一块平地,与“深坑”矛盾。 关键点拨:根据语感,可以从事理、情理上分析,看句子表述的逻辑是否正确,句意关系是否合理。,5.数量误用 例:该企业狠抓技术创新,不断挖潜,今年比去年产量翻了一番,成本反而降低了一倍。 分析:“降低”不能与“一倍”搭配。 例:2019枣庄根据相关规划,到2020年全国高铁营运里程将达到约3万千米左右。 分析:删去“约”或“左右”。 关键点拨:看到数量词不放过。“缩小”“减少”“降低”“下滑”等表示降低的词语,不能与倍数相搭配,只能与百分数或分数结合;“最多、最大、至少、

30、不少于、不到、约、左右、上下”等表示约数或概数的词语,与它相邻的必须是确数,不能再与其他表示约数的词相邻或连用,如不能说“大约30人左右”“最高8848米上下”;“第一”“第二”等不能与“首先”“其次”等词连用。,1.今年的“315”晚会曝光了有人不择手段仿造伪劣产品的行为,对这种坑害顾客骗取钱财的不法行为,应给予严厉打击。 2.在古代,这类音乐作品只有文字记载,没有乐谱资料,既无法演奏,也无法演唱。 3.过了一会儿,汽车突然渐渐地停下来了。,针对训练,不合事理。应将“仿造”改为“制造”,或将“伪劣”改为“优质”。,不合事理。应在“既”的前面加上“在现代”,呼应前面“在古代”。,“突然”和“渐

31、渐”矛盾,去掉其中一个。,4.他是多少个遇难者中幸免的一个。 5.他们一面拼命地向上爬,一面又不免跌落深渊。,“幸免”是没有死,和“遇难者中”矛盾,应改为“多少人遇难了,他是幸免的一个”。,“一面一面”表示两件事同时进行,应改为“他们虽然拼命向上爬,但是终不免跌落深渊”。,七、表意不明 1.歧义 例:大家对护林员揭发林业局带头偷运木料的问题,普遍感到非常气愤。 分析:可以理解为“大家”对“林业局带头偷运木料”感到气愤,也可以理解为“大家”对“护林员”感到气愤。 例:他在某期刊上发表的关于饮食习惯与健康的文章,批评的人很多。 分析:是他批评的人很多,还是批评他发表的文章的人很多,表意不明。,2.

32、指代不明 例:2017连云港国防部新闻发言人任国强在5月25日的例行记者会上,就中国军舰识别查证、警告驱离美舰,军人住房公积金计息等问题回答了几个电视台的记者的提问。 分析: “几个”指代不明,可以指电视台,也可以指记者。 3.修饰不明 句子中的定语,因其修饰限制的对象不确定,也会引起歧义。 例:局长吩咐几个学校的领导,新学期的工作一定要有新的起色。 分析: “几个”是修饰“学校的领导”,还是“几个学校”修饰“领导”,表意不明。,4.停顿不明 句子中停顿的地方不同,会引起意义上的差别,造成歧义。句子中不该停顿的地方停顿了(加了标点符号),也可能使句子产生歧义。 例:县里的通知说,让赵乡长本月1

33、5日前去汇报。 分析:本句停顿时可理解为“本月15日前”和“前去汇报”两种意思,造成表意不明。 关键点拨:辨别表意,一要看多音、多义词,往往造成歧义;二要看代词,如:这、这个、这些、其等指代的内容是否明确;三要看数量短语,数量短语与“的”同时出现,往往会产生歧义;四要根据语感判断句子是否有可以不同停顿的地方。,1.申先生十年前来北京打拼,凭着一股不达目的不罢休的精神,终于成就了一番事业。更难能可贵的是,成功后的他没有忘记穷困的故乡的孩子。 2.个别学校为了抢生源,竟把老师编成小分队,派到各个小学组织学生考试,考得好的学生就通知家长去登记报名。 3.电动自行车数量大,速度快,引发的治安案件多,因此对电动自行车实行登记制度,将会得到许多城市的市民的理解。,针对训练,“穷困的”是“故乡”还是“孩子”,表意不明。,“考得好的学生就通知家长去登记报名”有歧义。,“许多城市的市民”表意不明。,4.以通俗的语言来解读论语,是否影响其学术含量,古汉语专家张教授在接受采访时予以坚决否定。 5.“黄金周”这一现行休假制度不予保留以及将传统节日增设为法定假日,并非一项简单工作,有关部门经过研究后做出了肯定的回答。,“古汉语专家张教授在接受采访时予以坚决否定”,否定的是“影响”还