苏教版三年级科学上册第五单元《17.运动和呼吸》优秀课件.pptx
新苏教版三年级科学上册第五单元《17.运动和呼吸》优秀教案+课件
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17.运动和呼吸
新苏教版
三年级
科学
上册
第五
单元
17.
运动
呼吸
优秀
教案
课件
- 资源描述:
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新苏教版三年级科学上册第五单元《17.运动和呼吸》优秀教案+课件,17.运动和呼吸,新苏教版,三年级,科学,上册,第五,单元,17.,运动,呼吸,优秀,教案,课件
- 内容简介:
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1.运动和呼吸【教材分析】本节内容为三年级第五单元第二节内容,主要让学生通过课堂实践掌握运动前后呼吸频率的变化。【学情分析】本节课主要培养学生分析实验数据的能力。【教学目标】科学知识:1会正确测量自己的呼吸频率2知道呼吸的快慢和运动的剧烈程度有关科学探究:1能够在实验中准确的记录并分析数据科学态度:1培养学生严谨认真的科学态度科学、技术、社会与环境:1学会自己设计简单实验验证简单问题【教学重点】知道运动会使呼吸加快,休息后呼吸又恢复到正常【教学难点】学会正确测量自己的呼吸频率【教学准备】教师材料:秒表学生材料:无【教学时间】1课时【教学过程设计】一、导入新课1播放傅园慧游泳和赛后采访视频。2提问:通过刚才的视频,谁能说一说刚参加完游泳比赛的傅园慧呼吸和平时相比有何变化呢?3今天这节课,我们就来研究一下运动和呼吸的关系。二、测量呼吸频率1师:你准备如何研究运动和呼吸的关系呢? 生:比较运动前后呼吸的快慢。2师:那你准备怎么确定呼吸的快慢呢? 生:数一数。 师:怎么数? 学生演示或者描述如何数呼吸次数3教师补充:一呼一吸计为一次呼吸,我们将一分钟呼吸的次数称为呼吸频率。因此,研究运动前后呼吸快慢的变化就是测量运动前后的呼吸频率。4下面我们就来测量一下自己运动前后的呼吸频率并记录下来。(1-4组做20组下蹲,5-8组做30组下蹲)安静状态下(次分钟)运动结束时(次分钟)休息3分钟后(次分钟)5师:现在每个小组都得到了四组数据,你准备如何比较这些数据呢? 生:把四组数据放在一起比较。6小组内画图比较数据。7黑板展示1-4其中一组的实验数据和5-8其中一组实验数据集体交流结论:运动后呼吸频率会加快,运动结束后呼吸会恢复正常;运动越剧烈,呼吸频率越高。三、拓展提高1师:小组内比较一下,大家运动前后的呼吸频率变化一样吗? 生:不一样。有的人变化小有的人变化大。 师:为什么呢 学生自由说一说。2教师引导:我们都知道呼吸的主要器官是肺,再想一想会和什么有关呢? 生:肺活量。(学生说不出来,教师揭示答案)3师:下面我们来证明一下是不是这样。 分别找频率变化大和变化小的学生各三名上来测量肺活量并比较。4得出结论:肺活量大的同学,运动前后呼吸频率变化会小一些。5关于呼吸,你还想知道什么呢? 学生自由说一说。6教师补充呼吸相关知识。【板书设计】运动和呼吸安静状态下(次分钟)运动结束时(次分钟)休息3分钟后(次分钟)结论:运动后呼吸频率会加快,运动结束后呼吸会恢复正常;运动越剧烈,呼吸频率越高。苏教版小学科学三年级上册 第五单元 运动和呼吸 - 3,运动和呼吸,苏教版三年级上册科学课件,如何测量呼吸快慢,怎样才算呼吸一次?,一呼一吸算呼吸一次。,呼吸频率,我们将一分钟呼吸的次数称为呼吸频率(次分钟)。,测量呼吸频率,绘图处理数据,结论,运动后呼吸频率会加快,运动结束后呼吸会恢复正常;运动越剧烈,呼吸频率越高。,肺活量,肺活量是指在最大吸气后尽力呼气的气量。,肺活量大的同学,运动前后呼吸频率变化会小一些。,呼吸频率,一般体
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