九年级语文下册第二单元孔乙己习题课件（新版）新人教版.pptx

1、5.孔乙己,主题解说 本文通过孔乙己的悲惨遭遇,表现了封建社会末期下层知识分子的精神和肉体受到的双重摧残,揭露了封建文化和封建教育的罪恶,更揭示了民众愚钝、麻木的精神状态以及社会对不幸者的冷酷,从一个侧面反映了封建社会的腐朽和病态.,结构图解,疑难探究 1.课文的第一自然段属于什么描写？有什么作用？ 社会环境描写：交代孔乙己的生活环境，展现出当时社会的世态炎凉，为孔乙己的出场埋下伏笔。 2.孔乙己是一幕悲剧，然而贯穿全文的却是一个“笑”字。本文多次写到孔乙己带来的“笑声”，这样写有何好处？ 孔乙己在笑声中出场，在笑声中活动，在笑声中走向死亡。作者让悲剧在喜剧的气氛中进行，以“喜”衬“悲”，以乐

2、景写哀景，增强了小说的悲剧效果。,C,一个“笼”字形象地揭示出孔乙己在灵魂深处的疮疤被戳痛时的颓丧的神情。,“慌”和“罩”，传神地写出了孔乙己生怕孩子再向他要茴香豆时的慌张情态和动作，形象地表现了这个善良、贫寒、迂腐的老年读书人的性格。,“用这手走”照应被打折腿，说明孔乙己的所有支撑力都集中到手上了，腿已不起作用，反映了他嗜酒如命的特点和命运的悲惨，从侧面表现了丁举人的狠毒。,中B句更好些，显出了孔乙己断腿后坐地身矮的特点；中A句更好些，更显出了孔乙己气弱音低、心虚窘迫的样子。,4下列语句运用了哪种描写方法？刻画了人物怎样的特点？ (1)他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的

3、花白的胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。 外貌描写。写出了他尚有劳动能力但又不肯劳动、懒得出奇的特点，以及精神萎靡颓唐、生活穷困潦倒的现状。 (2)孔乙己刚用指甲蘸了酒，想在柜上写字，见我毫不热心，便又叹一口气，显出极惋惜的样子。 动作、神态描写。表现了孔乙己热心助人、善良的一面。 (3)孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道，“窃书不能算偷窃书！读书人的事，能算偷么？” 语言、神态描写。说明他自命清高、迂腐不堪、自欺欺人、死要面子的性格特点。,5.(2016，黔西南)下列各句标点符号使用有误的一项是( ) A是的，那是孤独的雪；是死掉的雨；是雨的精魂。 B

4、大伙儿唱得很热闹的叫“金满斗会”。 C父亲神色很狼狈，低声嘟囔着：“出大乱子了！” D它不再是一只粗笨的、深灰色的、又丑又令人讨厌的鸭子，而是一只天鹅！,A,6(2016，随州)下列对联对应的作家、作品，全部正确的一项是( ) (1)盛唐诗酒无双士，青莲文苑第一家。 (2)四面湖山归眼底，万家忧乐到心头。 (3)写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入木三分。 (4)踏莽原，刈野草，热风奔流，一生呐喊；痛毁灭，叹而已，十月噩耗，万众彷徨。 A(1)杜甫(2)岳阳楼记(3)西游记 (4)鲁迅 B(1)李白(2)茅屋为秋风所破歌(3)聊斋志异(4)老舍 C(1)李白(2)岳阳楼记(3)聊斋志异 (4)鲁迅 D

5、(1)杜甫(2)茅屋为秋风所破歌(3)西游记(4)老舍,C,(一) 阅读“中秋过后大约孔乙己的确死了”这部分内容，然后答题。 7写出选段所叙内容的具体时间、地点、人物和事件。 时间：_ 地点：_ 人物：_ 事件：_ 8下面的句子属于什么描写？在文中的作用是什么？ 中秋过后，秋风是一天凉比一天。 属于环境描写(景物描写)。渲染悲凉气氛，暗示孔乙己的悲惨命运。,中秋过后的一个下午,咸亨酒店,孔乙己、掌柜、“我”,孔乙己最后一次到酒店喝酒,9“他脸上黑而且瘦，已经不成样子；穿一件破夹袄，盘着两腿，下面垫一个蒲包，用草绳在肩上挂住”这句话属于_描写，表现了孔乙己_的生活现状。 10掌柜一再提到“孔乙己

6、还欠十九个钱呢”，联系全文，说说这句话反复出现有什么作用。 掌柜只在结账的时候提到孔乙己，表明他关心的只是自己的收入，却不去过问孔乙己的死活。反映了当时的世态炎凉，社会冷漠，使小说具有更深刻的社会意义。,外貌,穷困潦倒、可怜悲惨,11“我到现在终于没有见大约孔乙己的确死了。”“大约”与“的确”是否矛盾？为什么？ 不矛盾。“大约”表明是作者的推测，“的确”表明在当时的冷酷社会里，孔乙己必死无疑。小说以这一句含蓄语句作结尾，让读者自己去想象孔乙己的悲惨结局，思索造成悲剧的社会根源，言虽尽而意无穷。 12选文中几次写酒店的人对孔乙己“笑”，这有什么作用？下列分析不准确的一项是( ) A增强悲剧气氛，

7、与孔乙己的不幸遭遇形成强烈的对比。 B揭露封建社会的冷酷。 C批判当时群众的麻木、冷漠。 D加强喜剧色彩，是对孔乙己可笑性格的嘲讽。,D,(二) 五猖会 孩子们所盼望的，过年过节之外，大概要数迎神赛会的时候了。但我家的所在很偏僻，待到赛会的行列经过时，一定已在下午，仪仗之类，也减而又减，所剩的极其寥寥。往往伸着颈子等候多时，却只见十几个人抬着一个金脸或蓝脸红脸的神像匆匆地跑过去。于是，完了。 要到东关看五猖会去了。这是我儿时所罕逢的一件盛事，因为那会是全县中最盛的会，东关又是离我家很远的地方，出城还有六十多里水路，在那里有两座特别的庙。一是梅姑庙，就是聊斋志异所记，室女守节，死后成神，却篡取别

8、人的丈夫的；现在神座上确塑着一对少年男女，眉开眼笑，殊与“礼教”有妨。其一便是五猖庙了，名目就奇特。据有考据癖的人说：这就是五通神。然而也并无确据。神像是五个男人，也不见有什么猖獗之状；后面列坐着五位太太，却并不“分坐”，远不及北京戏园里界限之谨严。其实呢，这也是殊与“礼教”有妨的，但他们既然是五猖，便也无法可想，而且自然也就“又作别论”了。,因为东关离城远，大清早大家就起来。昨夜预定好的三道明瓦窗的大船，已经泊在河埠头，船椅、饭菜、茶炊、点心盒子，都在陆续搬下去了。我笑着跳着，催他们要搬得快。忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后。 “去拿你的书来。”他慢慢地说

9、。 这所谓“书”，是指我开蒙时候所读的鉴略。因为我再没有第二本了。我们那里上学的岁数是多拣单数的，所以这使我记住我其时是七岁。 我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。 两句一行，大约读了二三十行罢，他说： “给我读熟。背不出，就不准去看会。”,他说完，便站起来，走进房里去了。 我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是读着，读着，强记着，而且要背出来。 粤自盘古，生于太荒， 首出御世，肇开混茫。 就是这样的书，我现在只记得前四句，别的都忘却了；那时所强记的二三十行，自然也一齐忘却在里面了。记得那时听人说，读鉴略比读千字文百

10、家姓有用得多，因为可以知道从古到今的大概。知道从古到今的大概，那当然是很好的，然而我一字也不懂。“粤自盘古”就是“粤自盘古”，读下去，记住它，“粤自盘古”呵！“生于太荒”呵！,应用的物件已经搬完，家中由忙乱转成静肃了。朝阳照着西墙，天气很清朗。母亲、工人、长妈妈即阿长，都无法营救，只默默地静候着我读熟，而且背出来。在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。 他们都等候着；太阳也升得更高了。 我忽然似乎已经很有把握，便即站了起来，拿书走进父亲的书房，一气背将下去，梦似的就背完了。 “不错。去罢。”父亲点着头，说

11、。,大家同时活动起来，脸上都露出笑容，向河埠走去。工人将我高高地抱起，仿佛在祝贺我的成功一般，快步走在最前头。 我却并没有他们那么高兴。开船以后，水路中的风景，盒子里的点心，以及到了东关的五猖会的热闹，对于我似乎都没有什么大意思。 直到现在，别的完全忘却，不留一点痕迹了，只有背诵鉴略这一段，却还分明如昨日事。 我至今一想起，还诧异我的父亲何以要在那时候叫我来背书。,13选文出自朝花夕拾，请你再写出出自这本散文集的三篇文章的篇名。 从百草园到三味书屋藤野先生阿长与山海经狗猫鼠二十四孝图无常父亲的病琐记范爱农(任选3篇即可) 14选文题目的作用是什么？ 行文线索。 15说说你对选文结尾处画横线句子

12、含义的理解。 表达了“我”对父亲在“我”看五猖会前逼“我”背书的不解与不满。(意思对即可),16结合具体语境，对选文中画波浪线句子作简要赏析。 示例一：运用了反复的修辞方法，强调了“我”背书的痛苦无奈。示例二：运用“读”“强记”“背”等词语，表达了“我”背书时的痛苦无奈。 17选文运用了对比的写作方法，请找出一例，并作简要分析。 示例：“我”在背书前盼望观看五猖会的兴奋心情，与背书后的扫兴形成了鲜明的对比，批评了强制教育对儿童天性的压制和摧残。,18(襄阳中考改编)三年来，我们阅读了不少经典文学作品，在这些作品中，总有一些人物、情节、场景等留在我们心底，挥之不去。 以下是课本里的经典文学作品名

13、称，请你任意选择一篇，就你最难忘的内容或主题，仿照示例，拟写一句话，并写出相应的作品名称。 作品：背影孔乙己我的叔叔于勒 示例一：两行大字，彰显爱国力量。(最后一课) 示例二：下课钟响，不弃美丽法语。(最后一课) 拟写：_，_。(_),一片笑声,尽显世态炎凉,孔乙己,19孔乙己是文学人物画廊里一个不朽的艺术形象，这个艺术形象的塑造，主要是借助于人物的肖像描写。作者在进行肖像描写的时候，采用的是概括描写和具体描写相结合的手法。“站着喝酒而又穿长衫的唯一的人”是概括描写，“青白脸色”“皱纹间时常夹些伤痕”“乱蓬蓬的花白的胡子”等是具体描写。请你仿照课文的写法，自选写作对象，写一段肖像描写的文字。(200字左右),【例文】我真不知道该如何描述我的妈妈：因为妈妈是一个如此平凡的人。 妈妈今年三十四岁了，年轻时那一头乌黑的秀发已被无情的岁月染白了许多，脸上长满了许多皱纹与晒斑，一双不算