六年级数学下第三单元整理复习导学案_第1页
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文档简介

1、六年级数学 主备：刘海永 审核：六年级数学组 班级： 姓名： 2013-4-27 教师寄语： 你们的优秀是老师永远的骄傲！第三单元复习导学案学习目标1.我能熟练的解比例。2.我能快速正确的判断两种量成什么比例。3.我能熟练的应用正反比例知识解决有关的实际问题。一.知识点回顾：自主学习1.什么叫做比？比的基本性质是什么？2.什么是比例？比例的基本性质是什么？3比和比例有什么联系和区别？4.什么叫解比例？依据是什么？5什么是正比例的量和正比例关系？6什么是反比例的量和反比例关系？7正反比例有什么相同点和不同点？8你如何判断两种量是否成正比例或反比例的？9什么是比例尺？10说出下面比例尺的具体意义？

2、（1） 比例尺1：3000000 .（2） 比例尺20：1 .11 (1)怎样把数值比例尺和线段比例进行改写？(2) 0 70K 改写成数值比例尺 _ _12、图形的放大与缩小的特点是：图形的放大或缩小的方法： 13.填空。比例尺图上距离实际距离126001：50000121：6000000015二、复习用比例解决问题说一说运用比例解决问题的步骤(1)找出相关联的两种量。(2)判断两种量成什么比例。(3)用等量关系表示数量关系。（4）解设，并解比例（5）检验。一、 我会填。（20分）1、0.42化成最简整数比是（）（），这两个比组成的比例是（ ）=（ ）2、2.把0.580410改写成比例式，

3、可能是（ ）。3、如果3x=4y，那么x：y=（ ）：（ ）。4、圆的半径和周长成（ ）比例。5、在一张精密零件图纸上（比例尺为51），量得零件长40毫米，这零件实际长（ ）6、在比例35：10=21：6中，如果将第一个比的后项增加30，第二个比的后项应该加上（ ）才能使比例成立。二、解决问题我最行。1、在一幅比例尺是1：4500000的地图上，量得甲乙两地之间的距离是20厘米，两地的实际距离是多少千米？2、修路队3天修150米，照这样速度，再修10天，一共修了多少米？（用比例解）3、食堂里的一批煤，如果每天烧0.6吨，可以烧24天；如果每天少烧0.12吨，这批煤可以烧多少天？（用比例解）4、在一块平行四边形小麦试验田。底长120米，高80米，用 1：4000 的比例尺画在平面图上，这块试验田在图纸上的面积是多少?5、用边长40厘米，宽24厘米的长方体砖铺一条路，需用1500块。如果改用边长30厘米的方砖，需用多少块？6、在比例尺为1：2000000的地图上，甲、乙两地的距离为20cm。在另一幅比例尺为1：000000的地图上，甲、乙两地的距离是多少？思考题某工程队修

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