关于高中体育选项教学若干问题的思考_第1页
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文档简介

1、关于高中体育选项教学若干问题的思考 一、高一以必修课为主。高一的第一学期应以必修课为主，高三尽量少排或不排必修课。这样做，一方面可以避免课程拉的太长，造成学生学习心理上的倦怠；另一方面因为很多选修课的开设要以必修课的开设为基础，所以将必修课集中在高一开出，有利于选修课程的开设，为学生后期进行选修课提供良好的基础和更大的学习空间。二、选修课引入时间。综合学生对学校项目、教师的了解以及教师和学生的互相了解等，选修课不宜开的太早，建议选修课从高一第二学期或高二第一学期开始，留出一定的时间让教师熟悉学生，促成相对稳定的行政班集体的建设，让学生有时间了解高中的新课程方案和学校课程开设情况，逐步熟悉选择课

2、程，在选择中学会选择。三、体育课优先编排。跨班级选课是实现学生自主选课的真正基础，也是实现学校教师资源和课程资源充分利用的基础。优先编排体育课有利于学校教学工作的统筹安排，也利于学生体育自主选课的真正开设和落实。四、同一年级选课时间应一致。同一年级的选课时间要相同，这样做有利于实现学校跨班级选课。也就是说该时间段，同一级的各个行政班不能有统一的必修课，否则无法让学生真正跨班级选课，但不可以跨年级选课。五、选修课两节连排可以尝试。两节连排一方面可以使学生和教师不用匆匆忙忙，系统学习内容，并达到适宜的运动量。另一方面，教师在课堂上可以充分利用自主、合作、探究等多种学习方式进行教学，让学生更有效地学

3、习运动技能和理论知识。但部分教师对两节连排也持反对意见，指出上课学生可以承受，但下课后继续上课时没精神，学生都疲劳，容易造成学生课堂睡觉。解决这个问题，可以把体育课安排在上午最后两节和下午的课。这样，一方面学生已经连续在教室学习较长时间，学生更向往体育课，到操场去放松心情；另一方面，课后学生有充足的时间进行休息和调整。六、学生选课最好以学期为单位。学生每次选课可以安排在期末进行，一方面，学校在假期排课比较从容，还有调整的余地和时间。另一方面，学生能依据自己的兴趣以及学校实际的开课情况更加及时地做出选课调整，使选课灵活度更大，选课更适合自己的实际和发展变化。七、保证学生修习到所选项目。选修要考虑到场地限制和教师的数量，要求学生至少要填报两个志愿，以备调剂。在选择项目的过程中，会出现学生所报项目与人数不均衡现象，有的项目报的人数很多，有的项目报的人数较少。首先要保证早满足大部分学生的基础上，通过对选项项目过于集中的学生进行摸底，根据他们的身体条件提出

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