圆的面积 (2)_第1页
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文档简介

课题圆的面积主备教师：唐大伟参备教师：姓名： 第 小组 号学习目标：1、建立圆面积概念，经历并理解圆面积公式的推导过程。2、能正确的计算圆的面积，能应用公式解决有关圆面积的实际问题。学习重点： 目标1.学习难点： 目标2.备 注将等分成16份的圆展开，可以拼成一个近似的（ ）形，如果等分成32份.若分成的份数越多，这个图形越接近（ ）形。b、对比原来的圆与拼成的长方形思考：拼成的长方形的长相当于圆周长的( ),用字母表示为（ ），宽相当于圆的（ ）用字母表示为（ ）。因为长方形的面积= 所以圆的面积= = 如果用S表示圆的面积，r表示圆的半径，圆的面积可表示为 c、尝试独立完成。圆形的花坛的直径是20米，它的面积是多少？思考：要想求圆的面积，先知道什么条件？列式计算：四、巩固练习。独立完成课本练习十六第1、2题。备 注学习流程：一、课前准备：1、以前我们学过哪些平面图形的面积？怎样计算这些图形的面积？2、回忆一下三角形的面积公式是怎样推导的？二、学一学。1、独立思考，推测什么是圆的面积？2、用笔描出右图中圆的面积。3、独立思考，想一想圆的面积大小与谁有关4、尝试推导圆的面积计算方法：a、请你试一试用学具，把圆沿着他的半径分成若干（偶数）等份，剪开后，用这些近似

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