如何提高课堂的有效性的思考 (3)_第1页
如何提高课堂的有效性的思考 (3)_第2页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、如何提高课堂教学的思考数学课程标准要求学生学有价值的知识，有实用性的知识，促使学生的发展，提高课堂教学。数学课堂教学活动，既关注学生当前的发展，又关注学生未来的发展，可持续发展。当今的课堂教学在新课程标准的推动和实施下进行的轰轰烈烈。如何提高课堂教学历来是教师们关心的话题。下面结合本人从教以来的教学体会谈一谈。一、创设情境小学生的年龄小，数学学习对于他们来说比较枯燥，很少能让孩子们觉得有趣，有强烈的兴趣去学习这门学科。爱因斯坦说过： “兴趣是最好的老师”，学生对你教的这节课感兴趣了，他才乐于学，乐于学，才会有成效。在创设教学情境时，一要选取现实的生活情境。教师可直接选取教材中提供的学生熟悉的日

2、常生活情境进行加工或自己创设学生感兴趣的现实生活素材作为课堂情境。二要构建开放的生活情境。教师要对课内知识进行延伸与拓展，将抽象知识学习过程转变为实践性、开放性的学习过程，引导学生发现问题，大胆提出猜想，不断形成、积累、拓展新的数学生活经验。三要创设多元的生活情境。教师可以通过对学生生活及兴趣的了解，对教学内容进行二次加工和整合，再次创设生活情境。二、探究学习过程。 教师课前准备是否充分直接影响着课堂教学的效果，这就要求教师要考虑到学生的接受能力，合理安排一节课的教学内容。由于学生基础不一样，对教学内容中的重点和难点要有所区分，这样能够让不同的学生得到不同的数学。课堂教学形式灵活多样，有利于激

3、发学生的学习兴趣，有助于突破教学重难点，提高课堂教学效率。课堂教学要关注全体，师爱应是普遍的、无私的，不是专指某个人，而应是针对全体学生的。一个合格的教师，他不仅对品学兼优的学生充满了爱，对学习困难的学生更应充满爱。具体来说，讲课时的眼神要面向全体学生，对学生回答的评价要公正，等等。三、注重教学反思，促进课堂教学质量记得有人说过“教无定法，教学是一门遗憾的艺术”。因为我们不是圣人，一堂课不会十全十美。所以我们自己每上一节课，都要进行深入的剖析、反思，对每一个教学环节预设与实际吻合、学生学习状况、教师调控状况、课堂生成状况等方面认真进行总结，找出有规律的东西，在不断“反思”中学习。无论课程改革到哪一步，课堂教学效果是我们教师永恒的

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论