安全生产事故案例分析(注安参考资料)

前言我国安全生产法第十九条明确规定，对于三大高危行业，即矿山企业、建筑施工单位和危险物品的生产、经营、储存单位，应当设置安全生产管理机构或者配备专职安全生产管理人员。除此以外的生产经营单位，从业人员超过三百人的，应当设置安全生产管理机构或者配备专职安全生产管理人员；从业人员在三百人以下的，应当配备专职或者兼职的安全生产管理人员，或者委托具有国家规定的相关专业技术资格的工程技术人员提供安全生产管理服务。这一规定中的“安全生产管理人员”显然是要求具有安全专业资格的人员。为此，2007年3月1日国家安全生产监督管理局最新发布并实施的注册安全工程师注册管理办法第六条规定从业人员300人以上的煤矿、非煤矿矿山、建筑施工单位和危险物品生产、经营单位，应当按照不少于安全生产管理人员15的比例配备注册安全工程师；安全生产管理人员在7人以下的，至少配备1名。注册安全工程师执业资格考试制度是我国现代工业化社会安全生产发展的需要。这一制度的推行，对促进我国安全工程专业的进步，对提升我国安全工程师队伍的专业素质和水平，将发挥积极而重大的作用。通过这一制度的推行，我们可以描摹出这样一种前景由于安全工程专业人才素质的提高，必然促进安全生产专业人员的工作质量改善，从而促使我国企业安全生产保障水平和事故预防能力的提高，最终实现降低我国各行业的生产安全事故发生率和职业病发病率。这将是多么美好的景象，这种状态就是“以人为本”、“安全发展”、“和谐社会”理念的体现，是全面建设小康社会的要求。将我们的事业溶入国家全面建设小康的宏伟目标之中，这是我们从事安全工程专业教育工作者的动力，也是我们编写这一丛书的信心和勇气的源泉。编写本书的基础和背景一方面在于我们从事安全工程大学本科专业教育20余年，另一方面在于近年我们参与了相关研究和开发工作的基础，即2002年我们完成了国家安全生产监督管理局的职业安全健康国家题库及管理系统的研究项目；2003年分别参与完成了深圳市“安全主任认证试题库”和广州市“厂长经理安全生产培训试题库”等开发工作。近几年我们开发了石油、石化、建筑以及工业企业的“职业安全健康多媒体培训系统”软件，编写出版了注册安全工程师手册、注册安全工程师执业资格应试技巧和模拟试卷汇编等著作。本书应出版社之邀，数十人历时半年,作者的目标和理想首先是“为提升应试者的过关水平而作”，即为了满足考试的需要；同时也为“提高参试的专业能力而写”，即注重提高读者的专业知识能力。因此，我们的编著宗旨是既注重考试大纲的要求，也重视专业的学科体系；既为了应试过关的需要，也看重专业能力的提高；既讲求考试的实用性，更关注知识的发展性；既突出知识的关键点，更追求学科的系统性。本书编排结构遵循如下的思维逻辑列出考试大纲要求指出知识关键点评应试注意提供练习思考进行模拟测试。总之，一切为致力参考人员的需要而作。本书针对考生的考试技巧要求，根据注册安全工程师执业资格考试大纲的内容要求，由4本成系列的丛书组成，即安全生产法律法规、安全生产管理、安全生产技术、安全生产事故案例分析4个科目编排而成。本分册是安全生产管理知识。根据根据考试大纲，对安全生产事故案例分析的基本要求是考查对安全生产法及相关法律、安全生产管理、安全生产技术的综合应用能力；对危险有害因素的辨识、分析和控制，应急预案的制定、培训和演练，事故预防方法及技术措施；事故调查的原则、程序和组织，调查报告的要求，事故调查的组织和技术方法；事故原因分析，事故责任分析，事故处理的规定，预防措施的制定。由于注册安全工程师执业资格考试制度推行时间不长，可参考和借鉴的资料有限，加之我们的能力和水平所限，书中必定存在错漏或谬误。我们衷心期望读者给予批评指正。目录前言第一篇应试策略与技巧第一章应试的政策要点和攻略第一节注册安全工程师考试政策要点第二节注册安全工程师执业资格考试应试战略技巧第二章应试的技巧和战术第一节备考计划及准备第二节生理、心理准备第三章应试的复习技巧第四章考试过程中的问题与处理方式第一节考试的专业性处理技术第二节考试过程中注意问题第三节考场发挥“十招”第二篇考试大纲要求及应急指南第一章危险有害因素辨识和控制措施案例分析第一节危险有害因素的分类一、大纲要求二、关键知识点三、应试注意问题及分析四、练习思考题第二节各类危险有害因素辨识的方法一、大纲要求二、关键知识点三、应试注意问题及分析四、练习思考题第三节各类危险有害因素的相应控制措施一、大纲要求二、关键知识点三、应试注意问题及分析四、练习思考题第二章应急预案案例分析第一节应急预案的主要内容和编制方法一、大纲要求二、关键知识点三、应试注意问题及分析四、练习思考题第二节应急预案的培训和演练一、大纲要求二、关键知识点三、应试注意问题及分析四、练习思考题第三节应急预案的评审和改进一、大纲要求二、关键知识点三、应试注意问题及分析四、练习思考题第三章事故调查处理案例分析第一节事故的调查、处理方法和技术一、大纲要求二、关键知识点三、应试注意问题及分析四、练习思考题第二节事故预防措施的制定一、大纲要求二、关键知识点三、应试注意问题及分析四、练习思考题第一篇应试策略与技巧2004年我国推进的注册安全工程师执业资格考试，是一种严格、规范的国家级执业资格“大考”，对于参加这一资格考试的安全生产专业人员来说，要想取得好的成绩，最根本的是要踏踏实实地复习，全面、系统、牢固地掌握应当掌握的全部知识。应试成功的前提是必须掌握考试大纲要求的知识体系，否则一切技巧就是无源之水、无本之木。同时，要取得考试的成功或通过，学点应试的策略与技巧是很重要的。如何在有限的复习时间内，有效地掌握考试科目的知识体系如何正确地驾驭考试进程，发挥出应有的水平和获得较好的成绩这就应该掌握从政策规定到大纲要求，从教材内容到知识体系，从复习过程到现场应试的各种策略和技巧。在策略和技巧之间，策略是首位的，是整体、宏观、方向性问题，有了正确的策略，技巧和方法才有基础。所谓应试策略就是应试的整体规划和设计，如复习时间的规划和内容的安排；科目突破选择的战略；甚至考试与工作、应试与家庭的关系处理的策略等问题。第一章应试的政策要点和攻略第一节注册安全工程师考试政策要点全国注册安全工程师执业资格考试的政策依据是人事部、国家安全生产监督管理局注册安全工程师执业资格考试实施办法（国人部发200313号）和人事部办公厅2004年度专业技术人员资格考试工作计划（国人厅发200320号）文件规定进行。考务安排按照国家人事部考试中心的文件规定执行，每年国家人事部人事考试中心人考中心都发文具体安排考务工作。根据国家有关文件规定，注册安全工程师执业资格考试应考人员对如下几点政策要点给予重视。一、报考人员资格条件凡中华人民共和国公民，遵守国家法律、法规，并具备下列条件之一者，均可报名参加注册安全工程师执业资格考试。1取得安全工程、工程经济类中专学历，从事安全生产相关业务满7年；或取得其他专业中专学历，从事安全生产相关业务满9年。2取得安全工程、工程经济类大学专科学历，从事安全生产相关业务满5年；或取得其他专业大学专科学历，从事安全生产相关业务满7年。3取得安全工程、工程经济类大学本科学历，从事安全生产相关业务满3年；或取得其他专业大学本科学历，从事安全生产相关业务满5年。4取得安全工程、工程经济类第二学士学位或研究生班毕业，从事安全生产及相关工作2年；或取得其他专业第二学士学位或研究生班毕业，从事安全生产相关业务满3年。5取得安全工程、工程经济类硕士学位，从事安全生产相关业务满1年；或取得其他专业硕士学位，从事安全生产相关业务满2年。6取得安全工程、工程经济类专业博士学位；或取得其他专业博士学位，从事安全生产相关业务满1年。报名条件中有关学历的要求是指经国家教育行政主管部门认可的正规院校毕业的学历，有关工作年限的要求，是指取得正规学历前后从事本专业工作时间的总和。工作年限计算时间的截止日期为参加考试当年年底。经国务院有关部门同意，获准在中华人民共和国境内就业的外籍人员及港、澳、台地区的专业人员，符合本规定要求的，也可报名参加注册安全工程师的考试。二、考试科目要求注册安全工程师执业资格考试共设4个科目，即第1科安全生产法律法规，第2科安全生产管理知识，第3科安全生产技术和第4科安全生产事故案例分析。凡符合注册安全工程师执业资格考试报名条件，且在暂行规定下发之日前已评聘高级专业技术职务，并从事安全生产相关业务工作满10年的专业人员，可免试安全生产管理知识和安全生产技术2个科目，只参加安全生产法及相关法律知识和安全生产事故案例分析2个科目的考试。三、考试题型及评卷要求在测试的4个科目中，第4科目安全生产事故案例分析为主观题，直接在试卷上作答，阅卷工作全国统一组织实施。第1、2、3科目为客观题，在答题卡上作答，阅卷工作由各省自治区、直辖市组织实施。第3科目安全生产技术试卷由1组必答题和9组选答题组成，必答题为安全生产通用技术内容；9组选答题分别对应各专业技术内容。应考人员须完成必答题（占分值的80）和1组选答题（占分值的20）。四、考试认可规定注册安全工程师执业资格考试为滚动考试（每两年为一个滚动周期），参加4个科目考试的人员必须在连续两个年度内通过全部科目。免试部分科目的人员必须在一个考试年度内通过应试科目。五、考试现场规定应考人员应考时，应携带黑色、蓝色墨水笔（签字笔）或圆珠笔。2B铅笔，第3、4科可携带静音、无编程、无编辑功能的普通函数计算器。第1、2、3科试卷卷本可作草稿纸使用，不再另发草稿纸，第4科草稿纸由考试点配发，在考后与试卷一并收回。第二节注册安全工程师执业资格考试应试战略技巧注册安全工程师执业资格考试原则上每年举行一次，考试成绩实行两年为一周期的滚动管理办法，应考人员只要在两年内通过所有四门考试即可。根据国家这一滚动周期政策规定，应考人员在报考科目和安排上应有战略性的设计。应考人员应该根据自己的基础和条件，本着“可行、有效”的原则，设计适合自己情况的方案。例如，第一种方案是“科学合理分布式”，即根据自己情况，第一年先选择基础好、有把握的23个科目报考，将难度较大、基础较差的科目放在第二年报考。第二种方案是“全科侧重结合式”，即第一年四门应考科目都报考，但其中较难或基础差的12科是“试探或预备的策略”，预备在第二年通过，而基础好的23科一定要有重点突破，争取当年通过的策略。第二种方案主要考虑到报考人员不是第一年就必须通过所有的考试，第一年的复习可以根据自己的具体情况，对这四科考试采取试探及预备策略，先对注册安全工程师执业资格考试有一个清楚的认识和理解，如果没有全部通过也没关系，有了第一年对考试的了解，第二年就可以针对具体问题具体解决，有的放矢的进行备考，相信一定能够取得成功。第二章应试的技巧和战术第一节备考计划及准备一、合理制定备考计划备考有无计划和计划本身是否周密科学，对应考人员的复习效果有决定性的作用。因此，在开始复习之前，备考者应周密思考、精心设计，编制符合自身特点和规律的复习计划。在编制备考计划时，应把握以下两点。1明确备考内容和目标，分科列出细目表，根据各科备考内容的特点和份量，确定阶段目标和整体目标，同时还要列出检验复习成效的方法和补救措施。2对自己的专业水平、基础知识、工作经验、条件环境、学习特点进行客观的分析和把握，合理安排各科的备考时间，既要实现备考的总体目标，又要注意劳逸结合，切忌打疲劳战。二、选择和购买复习资料报考注册安全工程师执业资格考试的绝大多数人是在职人员，工作、学习矛盾比较突出，他们时间不充裕，参加考前培训和辅导的机会较少，选择和购买应试辅导资料当是备考首要的基础工作。应试复习的辅导资料主要有1）注册安全工程师执业资格考试大纲；2）按照大纲的要求购买一些合适的教材和复习资料；3）有权威性的、内容丰富的、紧扣大纲的应试教程及模拟试卷；4）相关研究机构开发的计算机软件方式的电子模拟考场系统。我国的注册安全工程师执业资格考试制度还处于发展阶段，购买资料时要留意相关的信息和报道，以免误购了没有价值的或过时的复习资料，给整个备考和应试带来不可弥补的损失。第二节生理、心理准备一、增强体质，保持充沛精力备考是一个知识不断积累的过程，它需要消耗一定的精力和能量，没有健壮的体魄作为后盾，备考者便无法顺利地度过这一段艰苦的历程。为了增强自己在考场上的实战能力，每一个备考者都应该采取一定的措施来增强自身的体质。在复习过程中要注意劳逸结合、张弛有度，要掌握科学的学习方法，合理安排时间，追求事半功倍的效果。同时，在饮食上要注重营养的调节与增补，多吃鲜蛋、大豆制品等既能强化脑力，又可以增强体质与体能的食物，使自己不因备考过程中超负荷的运转而令身心受到损害，从而保证在备考期间既要完成复习的总体目标，又要储备好充沛的精力去迎接挑战。二、取人之长，补己之短备考一方面要依靠自己的主观努力，另一方面还要善于求得一些外界的指引和点拨，学习和吸取别人的长处，有意识地凭借外力，为己所用。如果自我封闭，不思借鉴，就认识不到自身的缺欠和薄弱环节，甚至使得一些错误的做法日益得到强化。1意识敏锐。同一事物，对于具有敏锐意识的人来说，可以得到很大的收益。注册安全工程师执业资格考试的报考者大多数都是专业安全工作者，有丰富的经验，生活之中，处处都有能人，处处都有学问，一个聪明的应考人员应善于发现，善于摄取。2谦虚谨慎。要学习他人的长处，分享他人的精神成果，首先要有谦虚谨慎和不耻下问的态度，把自己摆在求知者的位置，善于在他人空闲和心情好的时候，勤于提问，在向别人的讨教中把别人的知识、见解和长处合理地吸收。3明辨优劣。有许多备考方法、学习体会，对某些人可称为经验之谈，但不一定适合所有的人。任何人的看法和认识都有一定的局限，对于借鉴者来说决不可目盲目照搬。取长补短，借鉴他人的东西，要善于明优辨劣，做到去粗取精、去伪存真，领会其要旨。这也是凭借外力、取长补短应遵循的基本原则。4相互交流。相互交流，也就是相互借鉴、取长补短。因为每一个人在学习过程中的侧重点有所不同，都有相互没有注意到的优势。因此在备考时要走出狭隘和封闭的圈子，开阔视野，加强与备考者之间的交流，彼此取长补短，共同提高。那种自视优越、不愿跟比自己差的人交流的想法是不可取的。成功是多种因素相互作用的结果，它不仅需要超群的智力，而且还需要具备良好的心态，心理学研究结果表明，从事任何一项工作，为了使其达到预期的效果，首先必须有良好的心态，使自己能够全身心地投入，只有这样才能够收到事半功倍的效果。三、心理调节在备考过程中，除了要知己知彼，学会控制情绪和做好物资准备工作以外，调节心理也是一个很重要的环节。为此，需要注意如下几点。1）树立必胜信念，克服恐惧心理。沉闷压抑的竞争气氛是对应考人员身心负荷能力的一种挑战，它往往会使部分应考人员产生恐惧心理。想到即将到来的考试，想到一个个高深莫测的对手，想到必然会有一些人不能通过考试，想到这几年接触书本的时间少了紧张、担心、恐惧以及压迫涌上心头，特别是随着考试时间的日益临近，承受考试负荷的心理或生理机能都将日竭，在解答试题时，就会感到思维紊乱，无从下手，大大影响自身真实能力与水平的发挥，这种困境，我们首先必须战胜自己，强化自身的心理力量，在思想上和习惯上同自己的等弱点进行斗争。恐惧并不等于软弱，也决不意味着无能，关键是要相信自己的力量，度的焦虑和恐惧中解脱出来。应该明白，有考试就会有竞争，有竞争就会有成败。对应考人员来说，注意强化自我意识、树立必胜信念、保持积极健康的心态，就一定能消除或减轻恐惧，使备考工作真正卓有成效。2）坚定信念，强化意志。自古以来，求知最忌一曝十寒、半途而废，注册安全工程师执业资格考试也是同一道理，坚定不移的信心在备考中特别重要。注册安全工程师执业资格考试以在职人员为主，大都面临时间短、任务重、压力大的困难，以及工作家庭事务诸方面的矛盾，往往在备考计划实施过程中出现一些意想不到的新问题，这些将从不同的角度和不同的时间摆到备考者面前。如果备考者意志薄弱、信念动摇，就计划得不到很好的贯彻，甚至全部落空，导致整个备考工作半途而废。人的意志力是可以培养的，它首先来源于一个明确的目标。在备考过程中，严格遵循自己制定的备考计划，就是意志力的一种培养和锻炼。培养意志力的另一个方面就是树立正确的苦乐观，把备考看作提高自身素质、增知长才的过程，以此消除备考过程中的枯燥和焦虑，就会苦中有乐，从而提高自己坚定的信念。3）克服工作学习矛盾和不良动机。参加注册安全工程师执业资格考试的绝大多数都是在职人员，在备考过程中会不可避免地碰到工作和学习、时间和精力不能两全的问题，要克服和处理好二者之间的矛盾，首先要提高认识，摆正位置，做到工作、学习两不误。认真做好本职工作，是注册安全工程师应具备的基本素质之一。扎实地完成自己的工作任务，本身就是对应考人员知识、能力的一种检验，通过实际工作看到自身的差距和不足，寻求解决问题的过程和方法，就是对注册安全工程师能力和知识的培养和积累。做好本职工作本身是一种面向实践的学习。同样，应考人员备考时学习的知识，都是对工作指导性、实用性较强的基本知识，应考人员将学习的重点、要点，通过一定的方式在工作中印证，加深记忆和理解，这也是备考的一种补充。协调好工作和学习的关系，还要有百折不挠的毅力和耐力，保证备考计划时间。或由于工作时劳累，感到疲倦而不想学习，或因家务事耽误了复习时间，等等，都是我们备考中常常遇到的事，这就需要应考人员找回失去和耽误的时间。克服工作与学习相矛盾的心理，并从这种学用交替的特殊过程中体会学习的乐趣，不把工作当负担，不把备考当压力，就能使自己在备考中真正得到提高。投机心理同侥幸心理都与不能正确处理工作学习矛盾有着一定的联系，两者的共同特征是备考者自身投人不足，对待学习马马虎虎，缺乏脚踏实地的精神，复习过程中主要的精力不是用于掌握、巩固和深化已学的知识内容之上，而是专注于各种各样的舞弊技巧。这种所谓“备考”，于事无补，于人无益。侥幸心理在备考过程中，表现为盲目地猜题押题，复习中遇到难题则心存侥幸，指望不会在考卷中出现，实际上，只要是大纲或教材明确规定必须掌握的内容，不管它的难易程度如何，都有考的可能。因此，备考应从全面掌握知识、系统提高分析解决问题的能力出发，不能自以为是，心存侥幸，盲目猜测。4）克服自负和自卑心理。有的备考者对自己缺乏正确的把握，往往高估自己的能力与知识水平，看不到自己的弱点和与别人存在的差距，容易产生麻痹和轻视心理。这时应对自身进行冷静、理智的剖析，了解自己的真实水平和努力的方向。此外，还要防止一些不良的外界因素干扰和影响，增强自我主体意识，使自己免受被各种社会思想及旁人的言行所左右，深人扎实地开展备考工作，一步一个脚印地朝着自己追求的目标奋勇迈步。诚然，自负是不可取的，自卑同样是备考的大忌。看不到自己的长处和潜能，或对此估价过低，行动起来缩手缩脚，缺乏获胜的勇气等，都是自卑的表现。自负和自卑的共同之处都是内心空虚和自我怀疑，都想回避某种自己不愿接受的现实。自卑带有极大的负面效应。它会妨碍一个人做出建设性的努力，甚至会导致自我认同的崩溃。因此，每一个应考人员都必须注意防止自卑心理的影响和侵蚀，实事求是地看待自己的长处和缺陷，除了对自身进行多方面的比较总结外，还要多倾听别人的意见，对自己的知识水平、学习状况真正做到心中有数。另外，在考场上一定要坚持“战略上重视对手，战术上轻视对手”，相信自己肯定不比别人差，沉着冷静地去读题、答题，这样，就可能取得理想的结果。第三章应试的复习技巧应考人员能否通过考试，除了平时的工作经验积累和专业基础条件外，在很大程度上还取决于应考复习和针对性的准备状况如何有关。考试成绩如何，关键在于考生对本课程知识掌握的深度和广度。从认知过程而言，对付考试是没有什么技巧，也不鼓励投机取巧，但是，在应试过程中，注意一些具体方法，对提高考试成绩是会有所帮助的。为此，我们提出如下方法供参考。一、复习内容上的技巧复习认识论1搜集相关信息、掌握新内容现代社会是一个信息社会，信息的重要性对于每个人来说都是不言而喻的。如果你已经真正下定决心准备报考注册安全工程师，那么，要根据国家规定的考试科目，在考试大纲的指引下，开始着手搜集课程的有关资料和信息。特别是安全生产法及相关法律知识和安全生产事故案例分析这两门课程，它们的内容是动态的、发展的。比如安全生产法律法规，劳动防护用品监督管理规定、安全生产培训管理办法、2007年3月开始实施的注册安全工程师注册管理办法等都是在现有考试大纲后发布实施的，但是当年的考试出题未必就不会涉及。因为命题人员一般会挑新的、重要的知识内容来出考题。因此，准备应试，应该重视这样的变化和发展。2吃透大纲、掌握教材大纲是考试的要求和教材内容编写的依据。显然，教材是在大纲基础上编写而成的，教材是复习的根本材料，也是答题的基本依据。复习时千万不可本末倒置，看过多的复习资料、专著、论文有一定的作用，但最根本的是考试大纲，在了解大纲知识内容要求的基础上，以教材为基础，吃透教材，全面、深入地掌握教材内容。每门考试课程教材都应至少精读三遍以上，相关教材和著作可作为比较、补充之作用。复习到一定程度时，可以只看目录，在脑子里像放电影一样地回忆知识点，还没记住的再翻看内容。这也就在脑子里形成了一个知识框架，对所应掌握的知识了然于胸。选择什么样的参考资料作为补充呢一般来说，阅读常规的、基本的、通用型的参考资料。如果基础好和时间充裕，可对知名专家和选题现代性较强的著作有一定的了解。如近年来在安全管理方面，风险辨识、安全评价、应急体系建设等都是较为新的专业知识内容。3熟记法条、掌握标准对于安全生产法及相关法律知识，根据安全生产工作的需要，其考试的内容都是以法律条款为考试的内容，最多在基本法律知识方面考虑注释法学，不会达到理论法学的要求层次。从考试教材中可以看出，大多是对法条的阐释，甚至教材的章节也是按照法条的章节来安排的。所以，熟记法条，就可以做到“有法可依”，更易于把握教材中的“精髓”，抓住重点。安全生产技术课程，也有规范性和技术标准性的特点。如防火防爆、电气安全、压力容器安全、危险化学品知识内容等。掌握相关的国家和行业标准内容也是掌握其知识内容的重点体现。所以，熟记法条和标准是必要的。4了解重点、掌握热点注册安全工程师考试的试题，尤其是安全生产事故案例分析的简答题和分析论述题，一般与安全事故的典型案例、当年的热点事故有关，这些题目的分值较大，所以应给予足够重视。一般来说，重点、热点、典型问题与国内国际重大事故，法律的制定、实施、修改，国内改革实践有密切联系。所以，在复习时应注意关心近年事故案例，重视安全生产体制变化，了解学术新观点，尤其是热点问题和案例。如2004年的事故案例分析的考试题中，危险化学品泄漏事故、吊装作业事故、火灾事故都是近年的典型、多发事故。5分析历年试题不同年份的考试题由于都会由不同的专家出题，因此都会表现出专家组的风格，如有的试卷注重基础知识，题目平和，往往能直接从教材中找到答案；有的会注重理论深度，题目出得较深，需要有本专业较深的理论功底才能答好；有的注重理论联系实际，突出理论的应用，所以与实际工作联系较多；而有的考题则有一定的“新、奇、怪”的特点等等。所以，在复习过程中，应当尽力找到历年的试题，认真分析试题的风格特点。在分析时要注意题型、题量、考试范围、分值分布、考试重点（历年考试试题重复较多，重复的知识就是重点）以及它们的变化，这样就能抓住命题趋向，有针对性地复习。同时，历年真题不仅能够为应考人员指明复习方向，而且也是最好的模拟试题。复习到一定程度后，可以试答一下真题，测试自己对知识的掌握程度。二、复习方式上的技巧复习方法论1认真计划、规划时间一个好的复习计划非常重要。了解相关信息之后，就应当制定一份详细的应试复习计划。计划应根据自己的具体情况来制定，根据自身对本专业知识内容的掌握程度，自己的安全生产的工作经验和考试课程内容的熟悉程度，以及工作时间和学习习惯等等，进行时间、内容的合理规划。我们不能指望完全按照复习计划去做，但计划应制定得适当高于自己能够做到的程度。好的计划对于全面而有的放矢地学习，以致坚持复习到底有着不可忽视的作用。2重视理解的同时，还需死记硬背注册安全工程师执业资格考试除安全生产事故案例分析为主观题型外，其余三门均为选择题（单选题和多选题）。无论是主观题还是选择题，首先是对专业知识的理解和掌握，有了对知识的全面透彻的理解，就能针对试题进行分析和应答，为此，需要应考人员对知识点的掌握力求面广，重视理解。但根据历年（如2004年）的试卷出题内容和方式的分析，有的选择试题是定量型的，有的是从法规或知识定义上取出一条或一段，抽出关键概念或关键词，要求进行选择，这样的试题要求精确地选择出正确答案，这样就要求应考人员对关键性数据、重要条款、定义和概念一定要熟记在心，即要求“死记硬背”。3泛学与精学相结合注册安全工程师执业资格考试涉及的面极广，每一个应考人员复习中都不可能面面俱到，就应该抓住重点内容，重点内容重点掌握，掌握分析关键内容和步骤，重要的基本概念一定要理解正确，安全知识掌握要系统全面，重点内容一定要把握正确。比如案例分析主要内容原因分析；责任分析；处理分析；改进措施与对策分析，掌握事故报告编写格式。而有些内容只需了解即可，不必要花费过多的时间，泛学与精学相结合。4复习的重点及掌握程度注册安全工程师执业资格考试是以给出题目的方式进行考试的，考试的题目是由大纲进行规范的，那么复习的重点首先是大纲规范的内容，因为凡是大纲规范的内容都有被考的可能性，但是考虑命题者的命题规律，遵循以下几个原则将会在备考中更胜一筹1）普及通用的。这些知识或技术在安全工作中经常会用到，需要大家熟悉掌握，注册安全工程师考试中会有相当一部分属于这部分内容，应考者要重点掌握。2）基础实用的。每个安全工作者必备的专业基础知识，这部分内容尽管并不复杂，但也要足够重视。3）前沿最新的。每个专业都是在不断发展的，知识也会随之不断更新，得到公认的前沿的最新专业知识或是技术被考的可能性也较大，应当关注。4）易于命题的。考试是以出题目的方式来考核的，那么那些易于命题者出题的内容就会比较容易考到，应考人员可在复习中分析哪些内容有利于命题，这些内容比较容易出现在考卷上。第四章考试过程中的问题与处理方式如果应考人员扎实的掌握了考试科目的基本知识，那么加上好的应拭技巧，则无异于如虎添翼。平常所说的考试发挥正常与否，与应试技巧有很大关系。当然，正如前面所说，应考人员不能过分依赖应试技巧，不要花费过多精力去研究应试技巧，否则就是“拣了芝麻丢了西瓜”。第一节考试的专业性处理技术对于不同试题应该注意不同的答题技术。一、名词解释题的答题技巧名词解释是一种比较常见的题型，属于主观题型，在安全事故案例分析科目中可能会出现。名词解释的占分一般较少，考查的是对基本概念的把握和对知识的掌握的全面性。所以在平时复习时要注意全面而准确地把握基本概念。答题时要求应考人员准确回答名词所含概念的内涵的外延，即阐明概念的基本内容与它所确指的对象的范围。但是要注意，名词解释总的要求是准确、简明、精炼、不能对它详细论述和发挥，而应点到为止。二、填空题的答题技巧填空题属于主观题型，在安全生产事故案例分析科目中是可能出现题型。这种题型常用于考核考生准确记忆的“再现”能力，在自然学科中常用于考核考生观察能力与运用有关公式、原理的能力。在答题时，无论有几个空，回答都应明确、肯定，不能含糊其词，填空题看似容易实则准，最好的应对办法是对学科知识中最基本的知识、概念、原理等要牢记。三、简答题的答题技巧简答题也属于主观题型，在安全生产事故案例分析科目是最常见的试题。由于简答题比较灵活，所以颇受命题人员的青睐。简答题的答题要点是简而全，其内容一般在法律条文或指定教材中有现成答案，应考人员只需作简单的归纳和总结即可。简答题只需应考人员把问题讲清楚即可，无需展开论述，更无需答上自己的观点。四、论述题的答题技巧论述题也属于主观题型。论述题其实就是一篇小论文。论述题一般占分较大，既可考查专业人员对知识掌握的程度，又有一定理论深度，所以最能考查出应考人员的学术功底。论述题一般和当前重要的理论问题、热点问题、实际操作问题联系较为密切，在平时复习时适当阅读一些有理论深度的专著、论文，主要是为答论述题准备的。答论述题时，首先应答出题中所涉及的基本概念及其特征、意义；其次将法律条文中对此的相关规定答出来；再次根据指定教材，答出学术界对此问题的理论上的通说；最后，应答出自己对此问题的看法和完善它的建议。当然，从答题技巧上说，如果能了解到命题老师或阅卷老师对此问题的观点，那与他的观点接近则更好，因为多数老师还是更喜欢与自己相同的观点。相关老师的观点，可通过读老师在近年内发表的论文来了解。上述答题方式或步骤，不是千篇一律的，还是视考题的具体要求而定。答题时还应注意不能像简答题那样简明扼要，对于每一个观点，都要论述其理由。还有，整道题要答得结构严谨、前后呼应，像一篇小论文。五、案例分析的答题技巧案例分析题最能考查应考人员理论联系实际的能力。如果一个应考人员只是粗略地看过一两遍教材，知识掌握得不是很好，也许对于简答题、论述题还能答出一些，那么对于案例分析则肯定会感到无从下手。所以要答好案例分析题，重在对基本知识的掌握。从答题技巧上说，应注意以下几个方面认真审题，分析案例，弄清题目要求。分析案例时条理清楚，有较强的逻辑性。观点或结论明确，同时要简要地说明理由，可以直接引用法条来作论据。六、选择题的答题技巧注册安全工程师执业资格考试的科目中，有3科都只出现选择题，因此，掌握好选择题的答题技巧是很重要的。进行选择题的答题时，如下方法可借鉴。1排除法。如果正确答案不能一眼看出，应首先排除明显是荒诞、拙劣或不正确的答案。一般来说，对于选择题，尤其是单项选择题，即使是高明的命题专家，有时为了凑数，他所写出的备选项也有可能一眼就可看出是错误的答案。尽可能排除一些选择项，就可以提高你选对答案而得分的机率。2猜测法。如果你不知道确切的答案，也一定不要放弃，要充分利用所学知识去猜测。一般来说，排除的项目越多，猜测正确答案的可能性就越大。3比较法。运用比较法，直接把各项选择答案加以比较，并分析它们之间的不同点，集中考虑正确答案和错误答案的关键所在。4联系考虑。由于选择题命题难度大、因此不是所有选择答案都是很理想的。有些答案可以排除掉，提高你的猜测成功率。要做到这一点，建议你最好仔细考虑各个选择答案，把备选项与基本项、备选答案与备选答案之间联系起来考虑。不要盲目胡猜，不要选择那些看起来像、读起来很有吸引力的错误答案，中了命题者的圈套。第二节考试过程中注意问题考前休整对于考场发挥相当关键。一般来说，考前两、三天就应大致停止紧张的复习，让脑子好好放松一下，否则就有可能在考试时由于过于疲劳而发挥不佳。尤其是考前一个晚上，更应注意休息，否则很有可能为了记住几个知识点而忘记更多的知识。在考试的过程中，一般要注意以下几点（1）从总体上浏览试卷，合理分配时间；（2）认真审题，弄清题意之后再答题，不要因为审题不清而答得牛头不对马嘴；（3）先易后难，遇到“拦路虎”不要焦急，先把它放在一边。（4）答题时注意条理清楚、层次分明、字迹工整、卷面整洁，争取给阅卷老师留下一个好印象；（5）不要轻易放弃，题目再难，也要坚持把试卷答完，而不留下空白。一、入场准备应考人员参加考试时，必须随身携带身份证、准考证、课程考试座位号等“三证”，缺一不可。应考人员还要带齐备足钢笔、圆珠笔、铅笔等书写工具。对于安全生产技术和事故案例分析2个科目还可携带不带程序的计算器进入考场。二、统揽全局，合理安排时间首先，考生拿到试卷后不要忙于先看题目，要先写好姓名、准考证号、座位号。要按监考老师的提醒，清点一下试卷是否齐全，检查一下卷面印刷是否清楚。如果发现有漏页，错页或印刷字迹模糊的情况，应及时向监考老师提出，以便及时得到调换。计划答题时间，保持稳定的答题速度。答题时，首先要看清试题说明的要求，做到心中有数，便于计划具体的答题时间。选择题考试通常要求在短时间内作答，考试开始时，你应该看一看试题的分量，并对每道题应占用的时间迅速做出估计，保持稳定的答题速度，也是很必要的，一般的做法是首先通读并回答你知道的问题，跳过没有把握作答的问题。然后重新计算你的时间，看看余下的每道题要花多少时间，并留出检查的时间，以免由于粗心看错或填错答题卡。牢牢掌握考试三大步骤审题答题检查。三、审题要仔细，看清题目要求要仔细审题。在考试的过程中，解答每一道题都要先审题。审题要弄清题意，不要“定题”。不仔细审题，容易答错、答偏。审题时不能粗枝大叶，不能想当然，不能操之过急，特别是那些形式上类似以前曾经做过的题目，要特别注意，有的考生将考题匆匆看一眼，认为题目似乎与自己复习中遇到的相同，就按原来的思路下笔解答，结果文不对题，成绩大打折扣。审题不可求快，文字较长的题目要静下心来仔细阅读。按题目要求答题。看清楚题目要求是单选还是多选；哪些是必答题，哪些是选答题；题目需要完成哪些内容；答案要写在规定地方等等。四、合理选择答题程序答题的程序有两种；一是根据答题的时间分配，采用先易后难的程度；二是按照试卷编排的程序一道一道地往下答，如果遇到难题或一时答不出来的题目，先跳过去往下答。究竟采用哪一种答题程序，可根据自己的习惯进行选择，不管采用哪一种答题程序，在做完全部试题以后，都要认真检查，逐一复核，查漏补缺，检查时最好重新审题，防止误答和漏答。四、现场心理控制首先，要增强自信心。要获取好成绩，一定要有自信心。这如同体育运动员一样，要在比赛中获取好的名次，应该具有良好的竞技状态，以保证自己能够发挥出最好的水平。应考人员在进入考场之前，多想一些有把握获取好成绩的条件，如“自己已经全面和系统地复习了”，“考试就像平时测验，无非在这里多做几道题而已”，尽量回忆和憧憬一些美好的事情，设法使大脑皮层产生兴奋中心，产生一种积极的情绪。其次，要善于利用自我暗示语的强化作用。如应考人员可以暗示自己“今天精神很好”，“考出好成绩是有把握的”等等。自我暗示语要简短、具体和肯定，要默默或小声对自己说（不让他人听见，不影响他人答题），这样，可以通过听觉说话运动觉等渠道，反馈给大脑皮层的相应区域，形成一个多渠道强化的兴奋中心，能够有效抑制怯场。第三，松驰肌肉，缓和紧的心理状态，考试时的紧张和焦虑与个体肌肉的紧张有关，学会松驰肌肉是控制焦虑和减轻紧张，避免怯场的有效措施。因此，考试时，坐姿要放松，一旦双手发生颤抖或有紧张情绪，可迅速同拉技紧所有的肌肉，然后立即解除紧张，也可马上做深呼吸，反复两三次，这时全身肌肉必会放松，就可避免生理、心理紧张加剧而引起的恶性循环。应考人员如果在考场上遇到意外情况，要冷静处置。一旦出现怯场的预兆，可以暂停答题，闭目养神，全身放松，保持和恢复心理平衡。也可做眼保健操或按摩头部有关穴位，清醒头脑，提高大脑的功能。五、最后攻克难题按顺序作答完后，把精力放在刚才撇开的难题上，如果对这个题实在无能为力，放弃也没关系，因为能一分不丢的人毕竟是屈指可数的，从另一个方面也说明了这道题确实存在难度，它困惑的不只是你，而是所有的考生。六、认真检查首先是对卷面进行全面检查。对每一道题都要认真检查，对简单的题和得分较低的题千万不能忽视。在时间紧张的情况下，要先检查得分高的题。无论对自己的作答多么有把握，都不要提前交卷，慎重的态度能挽回你不必要的丢失。所以不能有攀比提前交卷的心理，也不要有看到别人提前交卷，自己就慌张的心理。最后在答题完毕后，一定要认真检查答题卡上的姓名、考号等是否按要求正确填涂，一旦出了问题可能会影响到考试成绩是否有效。七、尽快转移兴奋点每考完一门科目后，不管考试结果是否理想，都不能老停留在对这门课的回忆上，尤其是没有考好的考生更不能因为这门课没有考好，就沉湎于紧张、沮丧的情绪中，以至于影响后面的考试。即便是考的不好，但想也不能挽回，索性什么也不要去想，尽快转移自己的兴奋点，集中精力考完所有的功课，这才是积极的做法。第三节考场发挥“十招”在各种考试的结果中，表现出一种普遍的现象，就是一些应考人员的考试成绩往往会超过平时的水平，而有些人员则正好相反，这就是如何发挥考试技巧的问题。我们提出如下建议供参考。一、注意临场心理调节。当你进入考场后切莫慌张，可用“我能行”、“静心”、“认真”等自我暗示来稳定自己的情绪。二、把家庭、单位、社会的压力全丢掉，轻装上阵，尽力而为。三、拿到试卷后，不要急于动笔，用十分钟时间浏览试题，领略各题的难易、分值，然后合理安排答题时间。四、答题前，要逐字逐句审清题意，明了要求。答题力争简明扼要，答其所问。卷前的“注意事项”要仔细过目。五、分值较小的题，如果一时做不出来，可先放一放，抢时间先做会做的题，然后再回头考虑本题。六、有些看起来较容易的题目，其中可能有难点，切忌疏忽大意。七、巧用图表法，碰到有些数学难题，可将已知数和未知数之间的关系列成图表，然后进行分析。找出解题的方法。八、复查是考试中的重要一环，如果时间来不及，宁可把做完的题先复查一遍，而不做无把握的题。九、不要见别人交卷就着慌，草率收兵，要力争在规定时间内圆满的答完、检查完。十、考完一科后，精神要放松，不要参加考生之间的议论或互相对答案。应抓紧时间清醒头脑，做好考下一科的准备。第二篇考试大纲要求及应急指南第一章危险有害因素辨识和控制措施案例分析第一节危险有害因素的分类一、大纲要求了解危险有害因素的分类。二、关键知识点（一）基本概念危害是指可能造成人员伤害、职业病、财产损失、作业环境破坏或其组合之根源或状态，强调在一定时间范围内的积累作用。危害分为两类。第一类危害是指根据能量意外释放理论，生产过程中存在的、可能发生意外释放的能量或危险物质称作第一类危害。常见的如使人体或物体具有较高势能的装置、设备、场所；各种有毒、有害、易燃易爆物质等。第二类危害是指导致约束、限制能量措施失效或破坏的各种不安全因素。它通常包括人、物、环境3个方面的因素。危险是指特定危险事件发生的可能性与后果的组合，强调突发性和瞬间作用。常常把危险和危害合在一起称为危险有害因素，危险有害因素是指能对人造成伤亡或影响人的身体健康甚至导致疾病，对物造成突发性损坏或慢性损坏的因素。客观存在的危险有害物质或能量超过临界值的设备、设施和场所，都可能成为危险有害因素。危险评价也称安全评价或风险评价，是对系统存在的危险性进行定性和定量分析，得出系统发生危险的可能性及其程度的评价，以寻求最低事故率、最少的损失和最优的安全投资效益。（二）主要危险有害因素的产生根据事故致因理论中的能量意外释放论，事故是能量的意外释放，作用于人体（或机构）的过量的能量或干扰人体与外界能量交换的危险物质是造成事故的直接原因。因此，能量或危险物质在事故致因中占有非常重要的位置，我们称其为第一类危险源。把导致能量或危险物质的约束或限制措施破坏或失效的各种不安全因素称作第二类危险源。能量一般理解为物质做功的能力，它是无形的，只有在做功时才显现出来。在实际工作中往往把产生能量的能量源或拥有能量的能量载体看作第一类危险源。同样，有些作为第一类危险源的危险物质也是无形的，如某些窒息性气体等。在实际工作中往往把产生、储存危险物质的设备、容器或场所等看作危险源。第一类危险源具有的能量越高，危险物质的量越大，其危险性就越大。第二类危险源包括人、物、环境三个方面的问题。人的因素即人失误，是指人的行为的结果偏离了预定的标准。人失误可能直接破坏第一类危险源控制措施，造成能量或危险物质的意外释放。人失误也可能造成物的故障，进而物的故障导致事故。物的因素可以概括为物的故障，物的故障可能直接破坏对能量或危险物质的约束或限制措施。环境因素主要指系统的运行环境，包括温度、湿度、照明、粉尘、通风换气、噪声和振动等物理因素。不良的物理环境会引起物的故障或人失误。（三）危险有害因素的分类对危险有害因素进行分类的目的在于便于进行危险、危害的分析与辨识。不同的分类方法，危险有害因素的称呼不同，涉及的范围也不同。常用的是“按导致事故的直接原因”、“参照事故类别”和“职业病类别”的方法进行分类，简单叙述如下。1按导致事故的直接原因进行分类根据生产过程危险和危害因素分类与代码GB/T1386192的规定，将生产过程中的危险、危害因素分为如下6大类，37小类。第1类物理性危险和危害因素。（1）设备、设施缺陷，包括强度不够、刚度不够、稳定性差、密封不良、应力集中、外形缺陷、外露运动件、操纵器缺陷、制动器缺陷、控制器缺陷、设备设施其他缺陷等；（2）防护缺陷，包括无防护、防护装置和设施缺陷、防护不当、支撑不当、防护距离不够、其他防护缺陷等；（3）电危害，包括带电部位裸露、漏电、雷电、静电、电火花、其他电危害等；（4）噪声危害，包括机械性噪声、电磁性噪声、流体动力性噪声、其他噪声等；（5）振动危害，包括机械性振动、电磁性振动、流体动力性振动、其他振动危害等；（6）电磁辐射，涉及电离辐射和非电离辐射两种，电离辐射包括X射线、射线、粒子、粒子、质子、中子、高能电子束等，非电离辐射包括紫外线、激光、射频辐射、超高压电场等；（7）运动物危害，包括固体抛射物、液体飞溅物、坠落物、反弹物、土、岩滑动、料堆垛滑动、飞流卷动、冲击地区、其他运动物危害等；（8）明火；（9）能造成灼伤的高温物质，包括高温气体、高温液体、高温固体、其他高温物质等；（10）能造成冻伤的低温物质，包括低温气体、低温液体、低温固体、其他低温物质等；（11）粉尘与气溶胶不包括爆炸性、有毒性粉尘与气溶胶；（12）作业环境不良基础下沉、安全过道缺陷、采光照明不良、有害光照、缺氧、通风不良、空气质量不良、给排水不良、涌水、强迫体位、气温过高、气温过低、气压过高、气压过低、高温高湿、自然灾害、其他作业环境不良等；（13）信号缺陷无信号设施、信号选用不当、信号位置不当、信号不清、信号显示不准、其他信号缺陷等；（14）标志缺陷无标志、标志不清晰、标志不规范、标志选用不当、标志位置缺陷、其他标志缺陷等；15其他物理性危险和危害因素。第2类化学性危险和有害因素。1易燃易爆性物质易燃易爆性气体、易燃易爆性液体、易燃易爆性固体、易燃易爆性粉尘与气溶胶、其他易燃易爆性物质等；2自燃性物质；3有毒物质有毒气体、有毒液体、有毒固体、有毒粉尘与气溶胶、其他有毒物质等；4腐蚀性物质腐蚀性气体、腐蚀性液体、腐蚀性固体、其他腐蚀性物质等；5其他化学性危险和危害因素。第3类生物性危险和危害因素。1致病微生物细菌、病毒、其他致病性微生物等；2传染病媒介物；3致害动物；4致害植物；5其他危险生物和危害因素。第4类心理、生理性危险和危害因素。1负荷超限体力负荷超限、听力负荷超限、视力负荷超限、其他负荷超限；2健康状况异常；3从事禁忌作业；4心理异常情绪异常、冒险心理、过度紧张、其他心理异常；5辨识功能缺陷感知延迟、辨识错误、其他辨识功能缺陷；6其他心理、生理性危险和危害因素。第5类行为性危险和危害因素。1指挥错误指挥失误、违章指挥、其他指挥错误；2操作错误误操作、违章作业、其他操作错误；3监护错误；4其他错误；5其他行为性危险和危害因素。第6类其他危险和危害因素。1搬举重物；2作业空间；3工具不合适；4标识不清。2参照事故类别进行分类参照企业职工伤亡事故分类GB644186进行分类综合考虑起因物、引起事故的诱导性原因、致害物、伤害方式等，将危险因素分为物体打击、