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文档简介
最新古对今教学设计教学目标1知识目标正确认读本课“圆、严、寒、酷、暑、凉、晨、细、朝、霞、夕、杨”等十二个生字,会写田字格里的“古、凉、细、夕、李、语、香”等七个生字。2能力目标正确、流利地朗读课文,了解课文内容。3情感目标感受语言的对仗美,培养收集对子和对对子的兴趣。教学重点学会本课的生字、新词。教学难点了解课文内容,感受语言的对仗美。教学课时1课时。教具准备生词卡片、课件。教学过程一、激趣导入。1、学生之间玩拍手游戏。2、今天我们来学习一些对子歌。(教师板书识字6古对今)二、初读课文,整体感知。1、师配乐范读课文,把不认识的字多读几遍。2、自读课文,学习生字。(1)用自己喜欢的方法读课文,同时用曲线在文中标出生字词。(2)同桌交流,再读课文,借助拼音扫除字词障碍。(自读、小组读、分段读)三、记忆字形,指导书写。1、检查生字的自学情况(1)出示生字卡片,“圆、严、寒、酷、暑、凉、晨、细、朝、霞、夕、杨”指名读。(2)开火车读,小组竞赛读,评出最佳认字小组。2、写字。(1)出示我会写的7个生字“古、凉、细、夕、李、语、香”,指名认读、领读。(2)教师范写田字格中的生字,学生书空。(3)学生描红、临写,教师巡视、指导。四、课文详解。1、初读课文,整体感知。(1)教师范读课文,同学们注意给自己正音。(2)教读课文,初步感知对子。2、朗读课文,感悟课文。(1)学生自由读,要求读正确、读流利。(2)师生交叉读,教师读前半句,学生读后半句,读完以后再交换。(3)师你知道文中这些有趣的组合叫什么吗生对子。(4)师课文的对子中写了哪些事物生雪、霜、和风细雨、桃、柳、杨、朝霞、夕阳、莺、燕、鸟、花师你见过这些事物吗它们是怎么样的(学生自由回答)(5)引导想象,读到和风细雨、莺歌燕舞、鸟语花香时,你好像看到什么3、背诵课文(1)自由试背,同桌互背。(2)分小组背,男女生比赛背。五、课文小结同学们,对子是我国特有的,这节
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