会计电算化专业人才培养方案

国家中等职业教育改革发展示范学校建设河南省南阳农业学校人才培养方案（专业代码：120200）会计电算化专业二零一二年六月第 页2目录目录 .2第一部分 会计电算化专业建设指导委员会 .4第二部分 人才需求分析 .5一、产业背景 .5二、社会需求 .5三、专业定位 .5第三部分 人才培养计划 .6一、专业名称 .6二、招生对象与学制 .61招生对象 .62学制 .6三、培养目标 .61.总体目标 .62.具体目标 .6四、人才规格 .61.就业范围 .62.工作岗位 .63.质量标准 .6五、职业领域 .7六、课程设置与教学要求 .81公共基础平台课程 .82专业基础平台课程 .113专业技能平台课程 .124技能实训平台课程 .145选修拓展平台课程 .146顶岗实习（学时） .15七、教育教学活动时间安排 .151教育教学活动时间分配表 .152教学学时比例 .16八、课程设置与教学安排 .17九、成绩考核 .181. 成绩考核 .182. 考核要求 .19十、说明 .191.制定依据 .192.简单说明 .19第四部分 专业理论课程教学标准 .20一、专业基础平台课程 .201、 园林植物课程标准 .202、 园林测量课程标准 .263、 园林美术课程标准 .274、 园林植物生长与环境课程标准 .285、 园林苗圃课程标准 .296、 Photoshop课程标准 .30第 页37、 设施园艺课程标准 .31二、专业技能平台课程 .321、 插花艺术课程标准 .322、 园林树木课程标准 .333、 园林花卉课程标准 .344、 园林植物病虫害课程标准 .355、 园林设计课程标准 .366、 园林工程课程标准 .377、 计算机辅助园林制图课程标准 .388、 园林植物组织培养园林植物课程标准 .39第五部分 技能实训课程教学标准（综合实践） .401、 会计基本技能实训课程标准 .402、 基础会计技能实训课程标准 .443、 会计电算化技能实训课程标准 .454、 会计综合实训课程标准 .46第六部分 专业设置标准 .49一、师资队伍 .49二、教学文件 .50三、教学管理 .51附 教学管理规章制度表 .51四、教学条件 .541教学资料 .542实习基地 .543实验室及设备配备标准 .55五、技能竞赛项目 .56第 页4河南省南阳农业学校人才培养方案第一部分 会计电算化专业建设指导委员会为进一步加强专业与社会、教学与生产、教学与科研的紧密结合，更好地加强专业建设，促进会计电算化专业的教学改革和教学建设，提高教学质量，正确考核和评价学生动手能力，更好地指导学生实习与就业，特成立系会计电算化专业建设指导委员会。组 长：马质璞 （南阳农业学校教学副校长）副组长：李进德 （南阳农业学校教务科科长）秘 书：张超成 员：张弘 （南阳农业学校经管系副主任）李菊敏（南阳农业学校经管系 高级讲师）赵永飞（南阳农业学校经管系 高级讲师）崔本照（南阳农业学校经管系 讲师）江红英（南阳农业学校电子系主任 高级讲师）张丽（南阳农业学校经管系 高级讲师）陈娅 （南阳农业学校经管系讲师）第二部分 人才需求分析一、社会需求根据中国新闻网公布的国家工商总局最新发布的统计数据，目前我国中小企业和非公有制企业数量，全国中小企业和非公有制企业2011年的增加了1600多万户，以及一般每个企业会配置1-2名会计人员计算。会计行业需要增加3000多万会计从业人员。同时，新的会计准则和会计制度的全面实施，会计电算化的全面推广，现金收付结算制度也将做出重大改革。所有这些因素使企业对新型的财务会计人才的需求更为旺盛与急迫。目前我国中小企业和非公有制企业数量的统计，按每个企业配置1-2名会计人员计算，会计行业需要增加3000多万会计从业人员。由此可见，财务人才的就业前景较为乐观。第 页5二、岗位需求情况 企业对财务会计专业人才的岗位需求是我们确定专业方向的重要依据。调查资料显示，企业特别是中小型企业提供的财务会计专业岗位主要是会计核算、财务分析、财务管理三大类岗位，它们所占比例分别为，38%、20%、42%。三、专业定位会计电算化专业紧紧围绕社会对会计人员的需求，结合中职教育培养目标，会计电算化专业培养目标在横的方面应定位在中小企业及基层金融机构上，而在纵向上则应定位在初、中级会计岗位群对人才的需求上。第三部分 人才培养计划一、招生对象与学制招生对象：本专业招收初中毕业生或具有同等学力者。学制：3 年。二、培养目标本专业培养拥护党的基本路线，具有综合职业能力，面向基层企事业单位从事会计核算与会计事务管理工作的人员。三、就业岗位群本专业毕业生主要面向企事业单位和经济组织，从事基层会计核算、会计分析、会计事务管理等工作。其岗位层次为中、小型企业、经济组织会计核算员；基层财税协管员；银行出纳；商业及服务企业收银员等。四、人才培养规格（一）知识结构掌握与本专业培养目标和业务范围相适应的文化基础知识；掌握现代信息技术基础知识；掌握会计核算知识掌握财经法律、税收、金融、写作等知识；（二）能力结构 社会能力具有语言与文字表达能力；具有人际交往与沟通能力；具有劳动组织与协调能力。方法能力第 页6具有独立思考能力；具有综合运用专业知识及理论知识能力；具有信息获取与自主学习能力。专业能力具有从事具体行业会计工作的能力；具有熟练的珠算、点钞、计算器操作等技能；具有计算机操作和使用会计软件的能力。（三）素质结构具有正确的世界观、人生观、价值观；具有一定的实践、创造、就业和创业能力；具有良好的法律意识以及依法办事的自觉性；具有健康的体魄和良好心理素质。五、教学模块设置及教学要求（一）文化基础模块1、德育模块(208 学时)(1)职业生涯规划(32 学时)使学生掌握职业生涯规划的基础知识和常用方法，树立正确的职业理想和职业观、择业观、创业观以及成才观，形成职业生涯规划的能力，增强提高职业素质和职业能力的自觉性，做好适应社会、融入社会和就业、创业的准备。(2) 职业道德与法律(34 学时)帮助学生了解文明礼仪的基本要求、职业道德的作用和基本规范，陶冶道德情操，增强职业道德意识，养成职业道德行为习惯；指导学生掌握与日常生活和职业活动密切相关的法律常识，树立法治观念，增强法律意识，成为懂法、守法、用法的公民(3)经济与社会(36 学时)引导学生掌握马克思主义的相关基本观点和我国社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设的有关知识；提高思想政治素质，坚定走中国特色社会主义道路的信念；提高辨析社会现象、主动参与社会生活的能力。(4)哲学与人生(36 学时)使学生了解马克思主义哲学中与人生发展关系密切的基础知识，提高学生用马克思主义哲学的基本观点、方法分析和解决人生发展重要问题的能力，引导学生进行正确的价值判断和行为选择，形成积极向上的人生态度，为人生的健康发展奠定思想基础。心理健康（34 学时）心理健康是中等职业学校学生选修的一门德育课程。课程教学总体目标是帮助学生了解心理健康的基本知识，树立心理健康意识，掌握心理调适的方法。指导学生正确处理各种人际关系，学会合作与竞争，培养职业兴趣，提高应对挫折、求职就业、适应社会的能力。正确认识自我，学会有效学习，确立符合自身发展的积极生活目标，培养责第 页7任感、义务感和创新精神，养成自信、自律、敬业、乐群的心理品质，提高全体学生的心理健康水平和职业心理素质。现代社交礼仪（36 学时）现代社交礼仪是应用性、实践性、普及性、综合性都很强的学科，是通信服务专业的必须课。通过本课程的讲授，推行现代礼仪思想和礼仪方式，推动社会主义精神文明的建设和发展，帮助中职生充满信心地树立起美好形象，在不同场合中散发出特有的魅力，并在分杂的环境中更好地处理各种交际难题，改善人际关系，赢得竞争优势，实现自身在社会中的存在价值，获得事业成功。2体育模块（138 学时）在初中相关课程的基础上，进一步学习体育与卫生保健的基础知识和运动技能,掌握科学锻炼和娱乐休闲的基本方法，养成自觉锻炼的习惯；培养自主锻炼、 自我保健、自我评价和自我调控的意识，全面提高身心素质和社会适应能力，为终身锻炼、继续学习与创业立业奠定基础。3语文模块（138 学时）学习普通话发音方法与技巧，能用普通话进行正常的交流。达到二级乙等水平；掌握在求职就业、自我介绍、日常生活的各种场合中交际语言与口才的表达方式和技巧，培养学生一定的口语交际能力；培养学生具有一定的阅读欣赏能力，提高语言能力；掌握各种常用文体写作，了解各种公文文体的格式、内容并掌握几种常用公文的写作；熟练掌握各种财经应用文的写作。4数学模块（132 学时）在初中数学的基础上，进一步学习数学的基础知识。必学与限定选学内容：集合与逻辑用语、不等式、函数、指数函数与对数函数、任意角的三角函数、数列与数列极限、向量、复数、解析几何、立体几何、排列与组合、概率与统计初步。选学内容：实用微积分。通过教学，提高学生的数学素养，培养学生的基本运算、基本计算工具使用、空间想象、数形结合、思维和简单实际应用等能力，为学习专业课程打下基础。5英语模块（138 学时）在初中英语的基础上，巩固、扩展学生的基础词汇和基础语法；培养学生听、说、读、写的基本技能和运用英语进行交际的能力；使学生能听懂简单对话和短文，能围绕日常话题进行初步交际，能读懂简单应用文，能模拟套写语篇及简单应用文；提高学生自主学习和继续学习的能力，并为学习专门用途英语打下基础。6、普通话与口语交际（32 学时）学习普通话发音方法与技巧，能用普通话进行正常的交流。达到二级乙等水平。7、音乐（16 学时）学习基本乐理知识和演唱技巧，培养基本的音乐美感和节奏感。8、微机基础（66 学时）第 页8学习计算机的基础知识、常用操作系统的使用、文字处理软件的使用、计算机网络的基本操作和使用，掌握计算机操作的基本技能，具有文字处理能力，数据处理能力，信息获取、整理、加工能力，网上交互能力，为以后的学习和工作打下基础。汉字录入每分钟最少达到 40 个字以上。（二）专业基础模块9、会计基本技能（48 学时）熟练掌握珠算、点钞、会计书法等基本技能，并达到规定的技能等级标准。珠算（数字计算，传票算，帐表算）技能达到全国珠算四级；点钞达到百张钞票 35 秒，能够辨别货币真伪；会计书法达到书写认真，字型较规范，无错字，无涂改，页面整洁标准。10、经济法律法规（64 学时）掌握主要经济法律、法规，包括公司法、经济合同法、会计法、会计准则、企业会计制度等内容；理解经济法的法律调整范围，公司法和经济合同法的有关法律概念；了解破产法、企业法、票据法及有关会计行政法规等内容；培养运用法律解决实际问题的能力。11、会计基础（102 学时）掌握会计的概念、职能、会计要素及会计等式；理解会计的对象、会计核算的基本前提与一般原则，会计要素的关系，会计核算形式的特点及其适应范围；掌握各种会计核算方法的概念、账户结构、借贷记账法、记账凭证的填制、会计账簿的登记、成本与费用概念、费用分配的基本方法、简要会计报表的编制和企业主要经济业务的账务处理等内容。了解会计的产生与发展、企业会计工作的组织、会计电算化管理、账户的分类等内容。12、财政与金融（68 学时）掌握财政的特征、职能，财政收入的主要来源和支出的主要用途；理解国家信用在财政收支活动中的作用，金融在国民经济中的作用、方式及我国信用的主要形式；掌握货币流通与商品流通的关系及保持货币流通量的主要措施、汇率基本知识等内容；了解国家与国有企业利润分配的关系，财政在市场经济条件下支出的重点和范围，货币的需求与供给在我国经济中的现状等内容。掌握国家预算编制、执行和决算的基本知识，我国金融体系演变的过程，商业银行的资产，负债及业务类型，金融市场的现状及分类，国际收支平衡表的构成等内容。13、税法（34 学时）14、管理学基础（72 学时）主要讲授管理与管理者、管理学理论的产生与发展等基本管理知识，企业预测与决第 页9策、企业计划、组织、领导、控制等管理职能。使学生掌握管理的基本理论及管理职能，以培养学生的经济意识和管理意识，提高学生的管理素质能力。（三）专业技能模块A 出纳技能名称 任务分析 要求标准学生达到等级教师签名A1 会计法规掌握会计法规。通过国家会计法规考试。3A2 掌握出纳岗位要求熟悉出纳岗位的制度要求和岗位职责，能在工作中遵守财经纪律3A3 审核原始凭证熟悉原始凭证构成的基本内容，能对原始凭证进行正确的分类汇总，能正确审核4BA4 货币资金熟悉货币资金的类别和管理规定，正确进行核算，正确保管资金和有价证券。4AA5 结算业务熟悉现行结算方式的运用范围和结算程序，能正确选用结算方式。认识和熟悉各种结算单据。能正确进行结算业务的核算。3A6 商业计算运用各种计算方法和工具，正确计算商业票据利息，贴现利息4AA7 编制日收支报告能运用编报技巧，正确编制日收支报告 4AA8 核对帐目理解总帐，日记账，明细账之间的关系，能正确核对各种账簿4CB 往来会计技能名称 任务分析 要求标准学生达到教师签名第 页10等级B1 往来会计的核算范围了解往来会计的范围，掌握往来业务的类型3B2 商业汇票的核算熟悉商业汇票的使用范围的相关规定，能计算汇票利息和贴现利息，熟练掌握收到，承兑，贴现，转让，背书汇票的核算4AB3 核算应收账款理解应收帐款的范围，