2016年中加班人才培养方案第五版

中加合作建筑工程专业人才培养方案二一六年七月I目 录一、专业名称(专业代码).1二、招生对象.1三、学制.1四、培养目标.1五、职业面向及岗位.1六、职业岗位要求.2（一）职业岗位知识要求.2（二）职业岗位能力要求.2（三）职业岗位素质要求.3七、毕业要求.3八、课程体系.II.3（一）岗位职业能力分析.3（二）课程体系构建.5（三）课程设置及要求.8九、教学环节进程安排表.31（一）教学学历.31（二）课程设置及学时比例.31（三）教学进程.32十、其他说明.340中加合作建筑工程技术专业人才培养方案一、专业名称（专业代码）专业名称：中加合作建筑工程技术（540301）二、招生对象普通高中毕业生、三校生等三、学制基本学制三年，实行弹性学制四、培养目标培养德、智、体、美全面发展，掌握较强英语能力，具有一定科学文化素养，掌握必备的专业基础知识，具有较强的技术应用能力、实践操作技能和社会能力，通晓国际规则与惯例；主要面向国内外建筑工程技术行业和建筑工程技术企业（或岗位）、从事第一线生产技术工作或基层管理工作的高素质技术技能人才。五、职业面向及岗位（1）面向国内外建筑公司、监理公司、房地产开发、工程造价咨询等企业从事施工组织与管理、工程预决算、工程监理、工程档案管理等工作； （2）面向村镇从事村镇基本建设管理工作；1（3）面向物业管理公司从事房屋管理与维护工作。六、职业岗位要求（一）知识要求1.具有本专业所必需的数学、力学、信息技术、建设工程法律法规知识；2.掌握建筑构造、建筑结构的基本理论和专业知识； 3.掌握建筑材料与检验、建筑施工、建筑工程计量与计价、施工管理、质量检验、施工安全等专业技术知识； 4.具有建筑水电设备等相关专业技术知识； 5.了解建筑施工新材料、新工艺、新技术的相关信息（二）能力要求1.具有从事本专业相关职业活动所需要的方法能力、社会行为能力、奉献精神、吃苦精神和创新精神；2.具有将自身技能与群体智能融合的能力、具有综合运用所掌握的理论知识和技能解决实际工程问题的能力、发挥群体在现代生产中的作用，3.具备积极探索、开拓进取、团结协作、勇于创新、自主创业的能力。4.具有团队工作的组织协调与仲裁能力和与人沟通能力； 5.具有较强的口头、书面表达能力； 6.具有良好的公共关系处理能力； 7.具有良好的自我管理、自我约束和自我发展能力； 28.具有良好的心理素质和克服困难的能力，并对工作和生活充满自信心； 9.具有良好的社会责任感、环保意识和职业道德。10.具有一定的英语文献阅读能力和英语交流写作能力。（三）素质要求1.具有较高的思想政治素质；2.具有健康的身体和心理素质；3.具有高尚的文化素养；4.具有较强的人文素质；5.具有较强的法律意识、质量意识、诚实守信、社会责任和服务意识；6.具有良好的职业道德，团队协作、吃苦耐劳的敬业精神；7.具有良好的沟通和协调能力等；8.具有自主学习能力、现代信息技术应用能力和创新能力。七、毕业要求1.毕业证2.职业技能达标证书和职业资格证书（八大员证或 CAD 绘图员）八、课程体系（一）岗位职业能力分析以培养学生职业素质和职业能力为目标，依据专业的典型工作任务、3人才培养目标和学生学习过程及对知识的认知规律，进行专业岗位职业能力分析，中加合作建筑工程专业职业岗位能力分析，见表 1。表 1 中加合作建筑工程专业岗位职业能力分析表职业岗位 典型工作 任务 职业能力 职业素质 职业能力培养外语应用能力；数字计算能力；健康安全意识及安全保护能力；语言和文字表达、文档材料写作能力及团队协作意识；法律意识和职业道德水平；计算机应用能力；身体素质与运动技能。职业通用能力CAD 计算机辅助绘图和设计能力；具有正确识读建筑专业施工图的基本能力和制图能力；测量仪器操作测量能力；建筑材料应用能力；建筑构件计算能力；建筑文件识读和处理能力；地理、地理信息系统有关的应用能力；建筑工程预算和招投标管理能力。职业基本能力机电一体化设备的设计、安装、调试、操作、维修和管理能力；市政工程的施工、维护、设备安装和设计能力；具有独立利用计算机软件进行工程预算、结算及工程造价计价和投标的能力；建筑工程施工测量能力；参与建筑工程施工图会审能力；从事监理工作的基本能力；施工组织设计与管理的能力；能正确确定施工方案，能处理施工现场一般工程技术问题和解决施工现场实际问题的能力。职业核心能力施工员；质检员；安全员；材料员；造价员；资料员识读和描绘一般建筑工程图；建筑材料的选择、保管和使用；施工定位、放线、抄平及复核；计算工程造价、工程造价管理、竣工结算；编制并实施进度计划、质量管理、现场管理；制定施工方案、落实技术措施、施工现场安全管理、对有关质量问题进行调查、分析、鉴定并处理质量事故知识综合运用能力；分析问题解决问题的能力。具有较高的思想政治素质；具有健康的身体和心理素质；具有高尚的文化素养；具有较强的人文素质。具有较强的法律意识、质量意识、社会责任和服务意识；具有良好的职业道德，团队协作、吃苦耐劳的敬业精神；具有良好的沟通和协调能力等；具有自主学习和创新能力。职业岗位能力4施工技术员 职业拓展能力（2）课程体系构建1.课程体系构建根据中加合作建筑工程技术专业就业领域和职业岗位（群）的任职要求，参照相关的职业资格标准和所应具备的职业能力和职业素质，遵循学生职业成长规律和可持续发展能力，构建工作过程系统化的课程体系。见表 2表 2 中加合作建筑工程专业课程体系一览表职业能力 学习领域 相关课程职业通用能力外语应用能力；数字计算能力；健康安全意识及安全保护能力；语言和文字表达、文档材料写作能力及团队协作意识；法律意识和职业道德水平；计算机应用能力；身体素质与运动技能。公共基础课程学习领域职业基础课程英语、英语口语、数学、统计学、健康与安全、交际、法律与道德、计算机商务应用与应用技术、体育等职业技术课程计算机辅助绘图、CAD 计算机辅助设计、BIM、测量原理、工程材料与检测、方法和材料与细节设计、方法和材料、建筑力学、地基基础、工程项目文件、地理与地理信息系统、商用建筑评估、民宅评估等职业基本能力CAD 计算机辅助绘图和设计能力；具有正确识读建筑专业施工图的基本能力和制图能力；测量仪器操作测量能力；建筑材料应用能力；建筑构件计算能力；建筑文件识读和处理能力；地理、地理信息系统有关的应用能力；建筑工程预算和招投标管理能力；专业学习领域职业能力课程建筑材料实训、建筑构造实训（房屋建筑学实训）等5职业技术课程机电安装、市政工程、平面测量、施工图审查和建筑研究、施工管理与法律、安大略省建筑规范、建筑工程监理等职业核心能力机电一体化设备的设计、安装、调试、操作、维修和管理能力；市政工程的施工、维护、设备安装和设计能力；具有独立利用计算机软件进行工程预算、结算及工程造价计价和投标的能力；建筑工程施工测量能力；参与建筑工程施工图会审能力；从事监理工作的基本能力；施工组织设计与管理的能力；能正确确定施工方案，能处理施工现场一般工程技术问题和解决施工现场实际问题的能力。职业能力课程建筑材料实训、建筑构造实训、建筑工程测量实训、工程预决算实训、施工组织设计实训、CAD 技能达标、施工技术实训（钢筋放样技能达标）、建筑放线技能达标等职业岗位能力知识综合运用能力；分析问题解决问题的能力。 职业能力课程 顶岗实习职业拓展能力专业拓展学习领域职业拓展课程2. “能力课程”链接（见图 1）6图 1 中加合作建筑工程专业职业能力课程链接图（3）程设置及要求建筑放线技能达标 A 职业技术课程A1 计算机辅助绘图和设计A3 测量原理A4平 面 测 量A5工 程 材 料 与 检 测A6 方法和材料和细节设计A7 方法和材料A10 工程项目文件A11 机电安装A12市 政 工 程A15 商用建筑评估A16 民宅评估A17 施工图审查和建筑研究A18 施工管理与法律B 职业基本能力B1 CAD 计算机辅助绘图能力 C6 从事监理工作的基本能力C5 参与建筑工程施工图会审能力B4 建筑材料应用能力B3 测量仪器操作测量能力B2 识读建筑专业施工图的基本能力和制图能力C4 建筑工程测量能力C3 具有独立利用计算机软件进行工程预算、结算及工程造价计价和投标的能力C2 市政工程的施工、维护、设备安装和设计能力C1 机电一体化设备的设计、安装、调试、操作、维修和管理能力C 职业核心能力D3工程测量实训D2 建筑构造实训D8 建筑放线测量技能达标D7（施工技术实训）钢筋放样技能达标D6 CAD 技能达标D5 施工组织设计实训D4 工程预决算实训D1 建筑材料实训D 职业能力课程A3A4A1A2A11A12A17A8A9B1B2B4B5A11A12全部D3D8B1B2B3B4B5B1B2B3B4B5B7B2B8B6B7B8B2B3B3B4B5D3D6D8D3D6D8D7D9D12A1A2D4C8 能正确确定施工方案，能处理施工现场一