人教版四年级下册语文全册单元检测试卷

四年级 1-2 单元语文单元检测一、看拼音，写词语。 （10 分）wn yn pn dn shn lin fn lun xin wi ( ) ( ) ( ) ( ) sh u hu ji jin yn p bi b kn ( ) ( ) ( ) ( ) 二、多音字组词。 （4 分）似 s( ) 闷 mn（ ） 难 nn（ ） 扎 z（ ）sh( ) mn( ) nn( ) zh( )三、四字词填空。 （4.5 分） 1、在一单元中我们积累了许多描写景色的四字词，如：水平如（ ） 、 （ ）地而起、波（ ）壮阔 ，像这样的词语我还能写：（ ） 、 （ ）2、在二单元中我们积累了许多描写人物外貌的四字词，如：（ ） 、 （ ） ，描写人物神态的四字词，如：（ ） 、 （ ） ，还有描写人物动作的四字词，如：（ ） 、 （ ） 。四、选词填空。 （6 分）尊敬 尊严 尊重1杰克逊说哈默将来百分之百是个富翁，因为他有（ ） 。2我们应该（ ）环卫工人的劳动成果。3. （ ）长辈是我们中华民族的传统美德。 相信 坚信 诚信 1 中彩那天一文中父亲面对道德难题最终选择了（ ） 。2小朋友独自在外要注意安全，不要随便（ ）陌生人的话。3我（ ）这次期末考试一定能考出好成绩。五、句子练习。1给下面这段话加上标点。 （3 分）桂林的山真奇啊 一座座拔地而起 各不相连 像老人 像巨象 像骆驼 奇峰罗列 形态万千 桂林的山真秀啊 像翠绿的屏障 像新生的竹笋 色彩明丽 倒映水中 桂林的山真险啊 危峰兀立 怪石嶙峋 好像一不小心就会栽倒下来 2仿照划线句子进行仿写，使句子更具体，更生动。 （2 分）天上的白云真美啊！3修改病句。 （4 分）双龙洞里的石钟乳和石笋虽然不比作什么，但很值得观赏。哈默用自己的言行维持了个人的尊严。六、按学过的内容完成下列各题。 （10 分）1唐代诗人李白在独坐敬亭山一诗中的 ， 。 运用拟人的手法写出了诗人与山之间的相知之情。白居易在忆江南的结尾用了一个反问句：能不忆江南？这样写让读者感到 。2.记金华的双龙洞的第 5自然段中详细描绘了作者乘船从外洞到内洞的感受：“我怀着 心情独个儿仰卧在小船里，自以为从后脑到肩背，到 ，到脚跟，没有一处不贴着船底了，才说一声“行了” ，船就慢慢移动。眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的 都在朝我 。我又感觉要是把头 一点儿，准会撞破 ，擦伤鼻子。 ”这种写作方法值得我们学习。 3.第二单元的课文则告诉了我们许多待人做人的道理，如中彩那天告诉我们“一个人只要活得 ， 就等于有了一大笔财富” 。我们还积累了许多相关的名句，如“ 。 ”4、描写沙漠风光的诗句有： ， 。描写秋天红叶灿烂，夕阳西下景色的诗句有： ， 。描写海上明月的诗句有： ， 。七、阅读短文，完成练习。 （26.5 分）（一）课内阅读（10 分）“别看他现在什么都没有，可他百分之百是个富翁，因为他有尊严！”1、 “现在什么都没有” ，说明哈默目前是一个 的人。2、说他“百分之百是个富翁” ，这里的“富翁” ，不是指有 的人；而是指拥有 。3、杰克逊看中了这个年轻人 。他认为 。4、从杰克逊大叔的话中，我体会到 。黄果树瀑布黄果树瀑布，真是一部大自然的杰作！刚进入黄果树风景市，便听到“哗哗”的声音从远处飘来，就像是微风拂过树梢，渐近渐响，最后像潮水般涌过来，盖过了人喧马嘶，天地间就只存下一片喧嚣的水声了。透过树的缝隙，便看到一道瀑布悬挂在岩壁上，上面折为三叠，好像一匹宽幅白练正从织布机上泻下来。那“哗哗”的水声便成了千万架织布机的大合奏。瀑布激起的水花，如雨雾般腾空而上，随风飘飞，漫天浮游，高达数百米，落在瀑布右侧的黄果树小镇上，形成了远近闻名的“银雨撒金街”的奇景。黄果树瀑布泻落在一片群山环抱的谷地里。我们自西面顺着石阶往下走，一直来到谷底。坐在水边一块岩石上，离那道瀑布近得很，中间只隔着一口小小的绿潭，仿佛一伸手便可以撩（lio）过来洗洗脸。瀑布泻入谷底溅出的水珠直洒到我们脸上，凉丝丝的，舒服极了。黄果树瀑布虽不如庐山瀑布那样长，但远比它宽得多，所以显得气势非凡，雄伟壮观。瀑布从岩壁上直泻而下，如雷声轰鸣，山回谷应。坐在下面，仿佛置身在一个圆形的乐池里。四周乐声奏鸣，人就像漂浮在一片声浪之中，每个细胞都灌满了活力。我们久久地坐着，任凉丝丝的飞珠扑上火热的脸庞，打湿薄薄的衣衫。聆听着訇（hng）然作响的瀑布声，只觉得胸膛在扩展，就像张开的山谷，让瀑布飞流直下，挟来大自然无限的生机。离开潭边，循着石径登上溪旁的一个平台。绿树掩映间，有一座徐霞客的塑像。他遥对瀑布，仿佛在凝神谛听远处的瀑布声。他完全沉醉了。此时此刻的我们，也完全沉醉了。1. 联系上下文解释下列词语在文中的意思。（2 分）杰作： 沉醉： 2.按课文内容填空。（4.5 分）作者按照由 到 的顺序写了自己游览黄果树瀑布的过程。自然段主要抓住了瀑布的 进行了具体的描写。进入景市天地间就只存下；透过树的缝隙看见它，便听到了 ；坐在它的下面，人就像 。这些描写让我们深深地感受到瀑布的特点： 。 3.仔细品读下列的句子，再回答后面的问题（4 分）（1）透过树的缝隙，便看到一道瀑布悬挂在岩壁上，上面折为三叠，好像一匹宽幅白练正从织布机上泻下来。这句话运用了 的修辞手法，从带点词中我们能体会 （2）黄果树瀑布虽不如庐山瀑布那样长，但远比它宽得多，所以显得气势非凡，雄伟壮观。这句话把两处瀑布进行了 ，这样写的好处是 4.这篇短文除了对瀑布的直接描写很精彩外，还特别注重作者感受的描写。请仔细品读自然段，然后用“”勾出具体描写作者观瀑感受的句子。（4 分）5.这些描写作者感受的句子表达了作者怎样的思想感情？（2 分）八、习作（30 分）校园是我们最熟悉的，现在就请大家以我的校园为题写一篇习作。要求：按一定的观察顺序来写，注意把内容写具体，语句写通顺。字数在 350字左右。四年级 3-4单元语文单元检测一、看拼音，写词语。 （11 分）Y chn zhu sh zhn i w y b k j( ) ( ) ( ) ( )zu jin kn yn un pn j jn hu shn( ) ( ) ( ) ( )二、选择正确的读音打上。 （4 分）侵(qn qn)蚀 侦(zn zhn)察 蝙(bin bin)蝠 气喘吁(x y)吁 遮拦(ln nn) 呻吟(yn yn) 牺牲(shn shn) 拧(nn nn) 下来3、加偏旁组词。 （8 分）黾 （ ） 甫 （ ） 肖 （ ） 廷 （ ）（ ） （ ） （ ） （ ）四、把横线的内容换成相应的成语写在括号里，再选一个词写一句话。 （5 分）1.向导抱走幼龟后不久，成群的幼龟从巢口像游鱼那样一个接一个地出去。( )2.科学家在一间屋子里横着竖着杂乱地拉了许多绳子，绳子上系着许多铃铛。( )3.弯弯曲曲的小路穿过密密的白桦树林，穿过各种野草聚集在一起生长的空地，又爬上了长江古松的小山。( )4.只有对自己的情况和敌人的情况都有透彻的了解，才能百战百胜。( )造句 五、句子练习。 （7 分）1、用比喻句表达不同的情感。敌人的双手像 ，扭住了雨来的耳朵。 （表现出敌人的凶恶）母亲的双手像 ，呵护着我幼小的生命。 （表现出母亲的慈爱）雨来浑身光溜溜的像 ，怎么也抓不住。 （表现出雨来的调皮、可爱）2按要求改写句子。像这们一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？（改成陈述句）生物真是人类的好教师啊！（改成反问句）六、按课文内容填空。 （5 分）1 自然之道的意思是 。这篇文章写了我不顾向导的 ，因好心救龟群的“ ” ，而使更多的 成为 的口中之食。告诉我们办事要遵循 。2 “朝霞不出门， ” 。 “蚂蚁搬家蛇过道， ” 。 “天上鱼鳞斑， ” 这几句都是关于 的谚语。七、阅读短文，完成练习。 （30 分）阅读（一）10 分“怎么会就剩下我一个?这里有麻雀、乌鸦、猫头鹰多这呢。夜莺倒是只有有我一个刚刚一开始，村子就着火了，大家都喊：野兽来了,野兽来了，就都跑了。”1.联系前文，句子中的野兽表面指 、 和 等实际上指 。像这种一句话里含有 层意思，我们称它为 。（6 分）2.这句话语体现了“小夜莺”的 和 。（4 分） 阅读（二）20 分学会做加法同学们！你们会做加法吗？11 = 2；10035 == 400这是数学上的加法。两个数相加，三个数相加，多个数相加1支钢笔1 支圆珠笔 = 两用笔，1 副眼镜1 根金属链 = 防摔眼镜，1 枝铅笔1 个橡皮 = 带橡皮的铅笔这是发明中的加法，加法构成的发明。两件东西或者多件东西相加，会得到一件新东西这就是发明。加法来自于生活中、学习中、生产中、游戏中的某种需要。当你需要雨伞而身边只有书包，你会想到“把书包变成雨伞该多好”书包雨伞，这就是根据需要而萌发的一个发明想法。加法的发明技巧，在发明技巧中叫做组合法。将几种东西的用途或特点巧妙地组合起来， “加”到一起，就会创造出一件东西。皮箱的用途是装衣物，车轮的用途是滚动式移动。皮箱轮子 = 旅行箱，这正是加法的妙用可以推着走的箱子，推比搬要省劲多了。为了更方便些，你还可以再做一次加法加一个拉手，拉比推更方便。皮箱轮子可折叠拉手，这就是市场上出售的旅行箱。厨房里有许多发明都是巧妙地运用了加法。比方说，多功能锅。它是把烙饼锅、涮羊肉锅、煮饺子锅三种锅的功能组合到一起构成的。又如：油炸铲，它是把普通铲和漏勺的用途加起来构成的。春节放鞭炮时，也许你也会发现“加法”构成的发明。放炮可以听到“砰” “叭”声响，放花，可以看到五彩缤纷的景象。二者相加，就发明出一种新型花炮响声和色彩一起呈现出来。以前喝汽水前要用起子打开瓶盖，这样太费劲了，能不能将瓶盖改进一下呢？在这方面，易拉罐就能轻而易举做到。它在盖子上做了个小环，相当于把瓶盖和起子加在了一起，稍一使劲就可以拉开了。同学们，加法使你们着迷了吗？1、写出下列词语的近义词（2 分）巧妙（ ） 呈现（ ）2、联系上下文，理解词语意思。 （4 分）3、萌发：_轻而易举：_2、填空。 （4 分）发明中的加法有两层意思：一层是 一层是 3、发明中为什么要运用加法呢？（2 分）4、本文通过 、 、 、 等东西为例子介绍了加法在生活中的运用，告诉我们只要 就能 。 （6 分）5、想一想生活中还有哪些东西的发明运用了加法？（2 分）八、习作（30 分）只要你留心观察生活，就会有所发现。本次习作就请大家把你在生活中的发现记下来，可以是发现小动物、植物的生长秘密；也可以是发现同伴的小秘密；还可以发现父母在我们身后默默的奉献要求：题目自拟。事件的经过要记叙清楚，语句要通顺。字数在 350字左右。四年级 5-6单元语文单元检测一、看拼音，写词语。 （分）fi xin zhu zhun zo t hu fn y mo( ) ( ) ( ) ( ) zhun sh h xi zhu y tin o d ku( ) ( ) ( ) ( ) 二、请用“”划去带点字中不正确的读音。 （分）、安静的手指悄(qio qio)然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！、此刻安静的心上，一定划过一条美丽的弧(h f）线。、在这个清香袅袅（nio lio）的早晨，安静告诉我这样的道理。、才了（lio le）蚕桑又插田。 、每要麦秆都擎（qn qn）起了丰满的穗儿。 、圈里的牛也不再发出哞哞（m mu）声。 、牛犊的模(m m)样像位贵妇人。、田野里，什么声音和(h h hu)着孩子们的鼻音，在浓绿的麦叶上掠过？ 三、给下面生字组两个词语。 （分）径 ( ) 弧( ) 珍 ( ) 憾( ) 经（ ） 孤（ ） 诊（ ） 撼（ ）四、把下面的词语补充完整，并按要求写话。 （分）花（ ）叶（ ） （ ）然（ ）立 多（ ）多（ ） 成（ ）结（ ） （ ）肥体（ ） （ ）气十足我能用其中的两个词语写一段话。五、句子练习。 （分）1给下面这段话加上标点。 （3 分）我用手拨开草一看 原来青草下边藏着满满一层小花 白的 黄的 紫的 纯洁 娇小 鲜亮 这么多 这么密 这么辽阔2给句子加上关联词使句子通顺起来。 （分）（ ）我们死后的身体能有助于他人恢复健康，我们的死（ ）是有意义的。（ ）生命短暂，（ ）我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。（ ）什么时候，（ ）什么季节，乡下人家（ ）有一道独特迷人的风景。.按提示，根据不同的意思写句子。（分） 骄傲（）（自豪） （）（自以为了不起，自满） 六、请将下面句子补充完整。 （分）1通过五单元的学习，我们对生命的理解更深了。从盲姑娘安静能拢住一只蝴蝶一事，明白了 ；在花的勇气一课中，作者通过爱花 看花的过程中，明白了生命的意味就是 ；而爱因斯坦告诉了我们：“对于我来说，生命的意义在于 ，忧 ，乐 。 ”2台湾作家杏林子生命 生命一文主要是通过 、 、这三个事例中，展示了生命的意义： 。 乡下人家按照房前屋后的 顺序和春夏秋三季、白天傍晚夜间的 顺序交叉描写，展示了 .宋代诗人翁卷在 用白描的手法写出江南农村初夏时节的景象，尤其是这句“ ， 。 ”衬托出