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买文档就送您 纸全套, Q 号交流 401339828 或 11970985 机械制造工艺 课程设计说明书 设计题目 设计换挡轴的加工工艺,设计钻 生产纲领: 4000 件 ) 班 别 设 计 者 指导教师 评定成绩 设计日期 买文档就送您 纸全套, Q 号交流 401339828 或 11970985 任务书 机械制造技术基础课程设计任务书 设计题目 : 制定换挡轴的加工工艺,设计钻 设计内容: 算机绘图。 写零件加工工艺过程卡一张和所有工序的工序卡。 制夹具全套图纸。 照毕业论文的格式写。 设计时间: 2011 年 11 月 28 日至 12 月 6 日 答辩时间: 2011 年 12 月 16 日 买文档就送您 纸全套, Q 号交流 401339828 或 11970985 摘 要 本次设计内容涉及了机械制造工艺及机床夹具设计、金属切削机床、公差配合与测量等多方面的知识。 换挡轴 加工工艺规程及 钻 8 孔的夹具设计是包括零件加工的工艺设计、工序设计以及专用夹具的设计三部分。在工艺设计中要首先对零件进行分析,了解零件的工艺再设计出毛坯的结构,并选择好零件的加工基准,设计出零件的工艺路线;接着对零件各个工步 的工序进行尺寸计算,关键是决定出各个工序的工艺装备及切削用量;然后进行专用夹具的设计,选择设计出夹具的各个组成部件,如定位元件、夹紧元件、引导元件、夹具体与机床的连接部件以及其它部件;计算出夹具定位时产生的定位误差,分析夹具结构的合理性与不足之处,并在以后设计中注意改进。 关键词 :工艺、工序、切削用量、夹紧、定位、误差。 买文档就送您 纸全套, Q 号交流 401339828 或 11970985 so on 8 is as as on in to is on to a of is on to as as in to 文档就送您 纸全套, Q 号交流 401339828 或 11970985 目 录 序言 1 一 . 零件分析 2 件作用 2 2 二 . 工艺规程设计 3 4 5 5 序尺寸及毛坯尺寸的确定 6 14 三 夹具设计 12 钻夹具的设计 12 题的提出 12 位基准的选择 13 削力及夹紧力计算 13 位误差分析 14 具设计及简要操作说明 14 总 结 15 致 谢 16 参考文献 17 买文档就送您 纸全套, Q 号交流 401339828 或 11970985 序 言 机械制造业是制造具有一定形状位置和尺寸的零件和产品,并把它们装备成机械装备的行业。机械制造业的产品既可以直接供人们使用,也可以为其它行业的生产提供装备,社会上有着各种各样的机械或机械 制造业的产品。我们的生活离不开制造业,因此制造业是国民经济发展的重要行业,是一个国家或地区发展的重要基础及有力支柱。从某中意义上讲,机械制造水平的高低是衡量一个国家国民经济综合实力和科学技术水平的重要指标。 换挡轴加工工艺规程及钻 8 孔的夹具设计 是在学完了机械制图、机械制造技术基础、机械设计、机械工程材料等进行课程设计之后的下一个教学环节。正确地解决一个零件在加工中的定位,夹紧以及工艺路线安排,工艺尺寸确定等问题,并设计出专用夹具,保证零件的加工质量。 本次设计也要培养自己的自学与创新能力。因此本次设计综合性 和实践性强、涉及知识面广。所以在设计中既要注意基本概念、基本理论,又要注意生产实践的需要,只有将各种理论与生产实践相结合,才能很好的完成本次设计。 本次设计水平有限,其中难免有缺点错误,敬请老师们批评指正。 买文档就送您 纸全套, Q 号交流 401339828 或 11970985 一、 零件的分析 零件的作用 换挡轴 零件是与拨叉配合,实现档位转换、倒车等作用的一个导向零件,由于其工作性质要求零件耐磨强度高,故对该零件的表面精度要求较高。 零件的工艺分析 换挡轴 有 2 个加工面他们 相互之间没 有 任何 位置度要求。 1: 左右 端面为基准的加工面,这组加工面主要是 外圆和轴孔 2: 以 22孔 外圆 为基准的加工面,这组加工面主要是各个孔 。 买文档就送您 纸全套, Q 号交流 401339828 或 11970985 二 . 工艺规程设计 确定毛坯的制造形式 零件材料为 45,考虑到 运行时经常 受到冲击性载荷,采用这种材料零件的强度也能保证。由于零件 成批生产 ,而且零件的轮廓尺寸不大,选用 锻造 ,能保证 锻 件的尺寸要求,这从提高生产率和保证加工精度上考虑也是应该的。 基面的选择的选择 粗基准选择应当满足以下要求: ( 1)粗基准的选择应以加工表面为粗基准。目的是为了保证加工面与不加工面的相互位置关系精度。如果工件上表面上有好几个不需加工的表面,则应选择其中与加工表 面的相互位置精度要求较高的表面作为粗基准。以求壁厚均匀、外形对称、少装夹等。 ( 2) 选择加工余量要求均匀的重要表面作为粗基准。例如:机床床身导轨面是其余量要求均匀的重要表面。因而在加工时选择导轨面作为粗基准,加工床身的底面,再以底面作为精基准加工导轨面。这样就能保证均匀地去掉较少的余量,使表层保留而细致的组织,以增加耐磨性。 ( 3) 应选择加工余量最小的表面作为粗基准。这样可以保证买文档就送您 纸全套, Q 号交流 401339828 或 11970985 该面有足够的加工余量。 ( 4) 应尽可能选择平整、光洁、面积足够大的表面作为粗基准,以保证定位准确夹紧可靠。有浇口、冒口、飞边 、毛刺的表面不宜选作粗基准,必要时需经初加工。 ( 5) 粗基准应避免重复使用,因为粗基准的表面大多数是粗糙不规则的。多次使用难以保证表面间的位置精度。 基准的选择是工艺规程设计中的重要工作之一,他对零件的生产是非常重要的。先选取 端 面作 为定位基准,。 基准的选择 精基准的选择应满足以下原则: ( 1)“基准重合”原则 应尽量选择加工表面的设计基准为定位基准,避免基准不重合引起的误差。 ( 2)“基准统一”原则 尽可能在多数工序中采用同一组精基准定位,以保证各表面的位置精度,避免因基准变换产生的误差,简化夹具设计与制造。 ( 3)“自为基准”原则 某些精加工和光整加工工序要求加工余量小而均匀,应选择该加工表面本身为精基准,该表面与其他表面之间的位置精度由先行工序保证。 ( 4)“互为基准”原则 当两个表面相互位置精度及自身尺寸、买文档就送您 纸全套, Q 号交流 401339828 或 11970985 形状精度都要求较高时,可采用“互为基准”方法,反复加工。 ( 5)所选的精基准 应能保证定位准确、夹紧可靠、夹具简单、操作方便。 以 已经加工好的 外圆 为定位精基准,加工其它表面及孔。主要考虑精基准重合的问题,当设计基准与工序基准不重合的时候,应该进行尺寸换算,这在以后还要进行专门的计 算,在此不再重复 制定工艺路线 制订工艺路线的出发点,应当是使零件的几何形状、尺寸精度及位置精度等技术要求能得到合理的保证。在生产纲领已确定为成批生产的条件下,可以考虑采用万能型机床配以专用夹具,并尽量使工序集中在提高生产率。除此以外,还应当考虑经济效果,以便使生产成本尽量降下来。 制定以下两种工艺方案 : 方案一 1 下料 22 297 2 校直 3 平端面 ,倒角 ,打中心 8孔 4 粗车 22外圆 5 车 弧 6 钻 8的轴向孔 7 钻 8的径向孔 8 钻 孔 9 铣 90 1的槽 10 校直 11 高频淬火 12 半精磨 22外圆 13 精磨 22外圆 买文档就送您 纸全套, Q 号交流 401339828 或 11970985 14 去尖角 ,毛刺 15 清洗 ,终检 方案二 1 下料 22 297 2 校直 3 平端面 ,倒角 ,打中心 8孔 4 粗车 22外圆 5 车 弧 6 钻 8的轴向孔 7 钻 8的径向孔 8 钻 孔 9 铣 90 1的槽 10 校直 11 半精磨 22外圆 12 精磨 22外圆 13 去尖角 ,毛刺 14 清洗 ,终检 工艺方案一和方案二的区别在于方案 二没有高频淬火处理这一工序,而方案一有这一个工序,并且把这个工序放在磨之前,这样更好的保证外圆的加工精度要求, 这样能 能更好地保证工件的位置度要求 。因此选择方案一: 具体的加工路线如下 1 下料 22 297 2 校直 3 平端面 ,倒角 ,打中心 8孔 4 粗车 22外圆 5 车 弧 6 钻 8的轴向孔 7 钻 8的径向孔 买文档就送您 纸全套, Q 号交流 401339828 或 11970985 8 钻 孔 9 铣 90 1的槽 10 校直 11 高频淬火 12 半精磨 22外圆 13 精磨 22外圆 14 去尖角 ,毛刺 15 清洗 ,终检 机械加工余量、工序尺寸及毛坯尺寸的确定 零 件材料为 45。 生产类型为大批量生产,采用 锻件 。 1、 不加工表面毛坯尺寸 不加工表面毛坯按照零件图给定尺寸为自由度公差,由铸造可直接获得。 2、 端面和外圆 外圆的 粗糙度要求为 比较高 ,查相关资料知余量留 2比较合适 。 3、 孔 毛坯为空心, 铸造出孔。孔的精度要求介于 间,参照参数文献,确定工 艺尺寸余量为 2 确定切削用量及基本工时 工序 8: 钻 8 孔 钻 8孔的切削用量及基本工时 机床: 式钻床 买文档就送您 纸全套, Q 号交流 401339828 或 11970985 刀具: 根据机械加工工艺手册表 10取高速钢麻花钻 9 1)进给量 取 f=r 2)切削速度 V=2434m/取 V=30m/)确定机床主轴转速 8 301000 1194r/ 1194r/近的机床转速为 1450r/选取450r/ 所以实际切削速度000 m 4509 m5) 切削工时,按工艺手册表 tm=i ;其中 l=601l =4 2l =3t tm=460 =三 、 夹具设计 买文档就送您 纸全套, Q 号交流 401339828 或 11970985 为了提高劳动生产率,保证加工质量,降低劳动强度,需要设计专用夹具。 由指导老师的分配 第 工序的钻 8 孔的钻床夹具 。 题的提出 本夹具主要用于 钻 8 孔 ,精度要求 不 高, 和其他面没有任何为主度要求, 为此, 只考虑 如何提高生产效率上,精度则不予考虑,。 位 基准的选择 本道工序 钻 8 孔 ,精度不高,因此我们采用 外圆 定位, 由于工件比较长,用 3个 2 个铰链压板压紧。 因为孔径自身较小,切削力较小,因此不在采用其他的辅助定位,压板的压紧力即可以满足要求 削力和夹紧力的计算 由于本道工序主要完成工艺孔的钻孔 加工, 钻 削力。由切削手册得: 钻削力 式( 5 钻削力矩 式( 5 式 中 : m a x m a x m i 8 7 1 8 7 1 4 9 1 7 433H B H B H B H B 10 f m m r 代入公式( 5( 5 7 8 9174 . 2 015 819 本道工序加工工艺孔时,夹紧力方向与钻削力方向相同。因此进行夹紧立计算无太大意义。只需定位夹紧部件的销钉强度、刚度适当即能满足加工要求。 买文档就送您 纸全套, Q 号交流 401339828 或 11970985 位误差分析 本工序选用的工件以 外圆 定位,在重力作用下定位副只存在单边间隙,即工件始终以孔壁与心轴上母线接触,故此时的径向基准位移误差仅存在 向下,见下图。 0 . 0 1 2 0 . 0 2 3 0 . 0 3 2 0 . 0 6 72 T d 式中 定位副间的最小配合间隙( 工件圆孔直径公差( 定 位 销 外 圆 直 径 公 差 ( 。图 定位销 水平放置时定位分析 图 具设计及操作的简要说明 使用 3 个 V 型块 定位,采用 铰链 压板快速夹紧 ,即可指定可靠的卡紧力。 同时我们采用 翻转式钻模板,方便装卸,使用 快换钻套,当导向的钻套磨损后,我们松开螺钉可以快速地换下钻套。保证导向的精度,这样就大大的提高了生产效率,适合于买文档就送您 纸全套, Q 号交流 401339828 或 11970985 大批量生产 装配图附图如下 : 钻夹具体如下 : 买文档就送您 纸全套, Q 号交流 401339828 或 11970985 买文档就送您 纸全套, Q 号交流 401339828 或 11970985 总 结 这次 设计 是大学学习中最重要的一门科目,它要求我们把大学里学到的所有知识系统的组织起来,进行理论联系实际的总体考虑,需把金属切削原理 及刀具、机床概论、公差与配合、机械加工质量、机床夹具设计、机械制造工艺学等专业知识有机的结合起来。同时也培养了自己的自学与创新能力。因此本次设计综合性和实践性强、涉及知识面广。所以在设计中既了解了基本概念、基本理论,又注意了生产实践的需要,将各种理论与生产实践相结合,来完成本次设计。 这次 设计是培养学生综合运用所学知识 ,发现 ,提出 ,分析和解决实际问题 ,锻炼实践能力的重要环节 ,更是在学完大学所学的所有专业课及生产实习的一次理论与实践相结合的综合训练。这次设计虽然只有三个月时间,但在这三个月时间中使我对 这次课程设计有了很深的体会。 这次毕业设计使我以前所掌握的关于零件加工方面有了更加系统化和深入合理化的掌握。比如参数的确定、计算、材料的选取、加工方式的选取、刀具选择、量具选择等; 也培养了自己综合运用设计与工艺等方面的知识; 以及自己独立思考能力和创新能力得到更进一步的锻炼与提高;再次体会到理论与实践相结合时,理论与实践也存在差异。 回顾起此次 课程 设计,至今我仍感慨颇多,的确,从选题到完成定稿,从理论到实践,在整整一学期的日子里,可以说学到了很多很多的的东西,同时巩固了以前所学过的知识,而且学到了很多在书 本上所没有学到过的知识。通过这次毕业设计使我懂得了理论买文档就送您 纸全套, Q 号交流 401339828 或 11970985 与实际相结合是很重要的,只有理论知识是远远不够的,只有把所学的理论知识与实践相结合起来,从理论中得出结论,才能真正的实用,在生产过程中得到应用。在设计的过程中遇到了许多问题,当然也发现了自己的不足之处,对以前所学过的知识理解得不够深刻,掌握得不够牢固,通过这次毕业设计,让自己把以前所学过的知识重新复习了一遍。 这次设计虽然顺利完成了,也解决了许多问题,也碰到了许多问题,老师的辛勤指导下,都迎刃而解。同时,在老师的身上我也学得到很多额外的知识,在此我表示深 深的感谢!同时,对给过我帮助的所有同学和各位教研室指导老师再次表示忠心的感谢! 买文档就送您 纸全套, Q 号交流 401339828 或 11970985 致 谢 这次设计使我收益不小,为我今后的学习和工作打下了坚实和良好的基础。但是,查阅资料尤其是在查阅切削用量手册时,数据存在大量的重复和重叠,由于经验不足,在选取数据上存在一些问题,不过我的指导老师每次都很有耐心地帮我提

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