植物光合作用的实质

第三节,植物光合作用的实质,本节目标,说明绿色植物细胞在光下能够产生淀粉，同时释放氧气阐明绿色植物的光合作用需要二氧化碳和水列出绿色植物的光和作用的基本公式,上表皮,下表皮,气孔,栅栏层,海绵层,叶脉,叶是植物光合作用的主要器官,光合作用：,绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转变成贮存能量的有机物，并且释放出氧气的过程。,条件：太阳光原料：二氧化碳和水产物：有机物和氧气,光合作用公式,植物体的各种生命活动所需要的能量都来自呼吸作用。,二氧化碳+水 淀粉+氧气,光合作用的意义,叶绿体,植物通过光合作用合成淀粉并且产生氧气。,光,探究绿叶在光下制造淀粉,目的：说明绿叶在光下能制造淀粉。,一、光合作用产生淀粉,材料用具：,盆栽天竺葵，黑纸片，曲别针，酒精，碘液，大烧杯，小烧杯，培养皿，三脚架，石棉网，镊子，滴管，火柴，清水,方法与步骤：,把盆栽天竺葵放在黑暗处一昼夜；用黑纸片把叶片的一部分正反两面都夹紧，然后移到阳光 下照射3-4h；剪下遮光处理过的叶片，去掉黑纸片；把叶片浸入盛有酒精的小烧杯中，放在大烧杯中隔水加热，使叶片的绿色褪去；取出叶片，用清水漂洗干净，放在培养皿中，滴加碘液；观察现象。,将观察到的实验结果记录在表中：,褪色,褪色,不变色,变蓝,二、光合作用产生氧气,探究绿叶在光下产生氧气,目的：说明绿叶在光下能产生氧气,材料用具：,玻璃漏斗，烧杯，试管，金鱼藻，火柴，清水,方法与步骤：,取金鱼藻放在盛有清水的烧杯中，再反扣玻璃漏斗。在漏斗颈上再反扣装满水的试管。将装置放在阳光下照射，金鱼藻不断释放出小气泡。待试管中的水下降一定高度后，移出并反转试管，使试管口向上。用带火星的火柴杆迅速插入试管内，观察发生的现象。,带火星的火柴杆能重新燃烧起来。产生了氧气。,三、光合作用需要二氧化碳,探究绿叶在光下吸收二氧化碳,目的：说明绿叶在光下能吸收二氧化碳,讨论：,在相同的时间内，甲和乙试管中产生的氧气量有何不同？,提示：碳酸氢钠可增加水中二氧化碳的浓度,在相同的时间内，甲中产生了较多的氧气，乙中产生了较少的氧气。,结论：光合作用需要二氧化碳,实验讨论：,1、实验前为什么要对天竺葵进行暗处理？ 答：为了让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部转运和消耗，这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中 制造的，而不可能是叶片在实验前储存的。2、为什么要对一片完整的叶部分遮光？ 答：叶片遮光部分与不遮光部分互为对照。,3、为什么要脱去绿叶中的叶绿素？答：4、为什么用酒精而不是水煮叶片来脱色呢？答：5、为什么隔水加热酒精而不能用火直接加热酒精？答：6、绿叶在酒精中脱至什么颜色时，停止加热？答：,实验讨论：,叶绿素呈绿色，如不脱去，不容易观察到淀粉遇碘变蓝的现象。,叶绿素只溶于酒精而不溶于水。,酒精是易燃、易挥发的物质，直接加热容易引起燃烧。,黄白色,知识小结,光合作用的公式：,光二氧化碳+水 有机物（储存能量）+氧气 叶绿体,1.光合作用的场所是,2.光合作用的原料是,3.光合作用的条件是,4.光合作用的产物是,5.光合作用的能量转变是,叶绿体,二氧化碳，水,太阳光（光能）,有机物，氧气,光能 化学能,课堂练习：,1、在利用青菜来进行“探究阳光与有机物的关系”的试验中，正确的试验顺序是（6）（2）（5）（3）（1）（4）（1）向叶片上滴加碘液（2）将叶片的一部分进行遮光处理（3）用清水漂洗（4）观察颜色反应（5）用酒精脱色（6）暗处理一昼夜2、在上述实验中（D）。A、没有对照实验B、叶片未遮光的部分是对照实验C、不需要对照实验D、叶片遮光的部分是对照实验,3、脱色后的叶片，滴加碘液变蓝可以确定叶片中含有（ B ）A、葡萄糖 B、淀粉 C、蛋白质 D、脂肪,4、在“绿叶在光下制造淀粉”的实验中把局部遮光的天竺葵叶片取下，放在盛有酒精的小烧杯中，然后隔水加热的目的是（ D ）A、破坏它的叶肉细胞 B、