教学管理岗竞聘演讲稿

教学管理岗竞聘演讲稿尊敬的各位领导、老师大家好。此时此刻，站在这里，我想：我曾经为附小做过些什么呢？我有什么优势？我还能为附小为大家做些什么呢？面对我们这支年轻的队伍，面对这么多优秀的人才，我诚惶诚恐，忐忑不安。因为我想，所以我站出来了。下面的演讲我会实事求是，若有不当，敬请包涵。我要竞聘的是教学管理岗。我的优势。首先，我热爱教学，深深地爱着我的课堂。每当我站在讲台上，就感觉激情洋溢，精神焕发。有老师听完我的课说：听你的课，觉得你又活过来了。我笑着说：在课堂上，我从来没有死去过。我热衷于参加各种教学活动。曾参加第一轮共同体讲课活动，在老城做过关于学科组发展的报告。此外，我还鼓励老师们积极表现。早在2013 年，赵玉玲老师率先讲过一节小组合作课，受到冯主任的大力称赞。前不久，德育优秀课例评选，我给姜彦彦报上名，后来见人员不够，我自己也报上了。结果是，我失败了。但很快就释然了。没有我们的退让，怎能有青年教师的舞台？并不是只有讲课才能证明自己的优秀。我依然爱着我的课堂。其次，我有丰富的教学经验和工作经历。我工作了 24 年，一直担任语文老师、班主任，小学老师的所有职位我都尝试过。2004 年，我有幸来到附小，一切回到原点。我喜欢新的环境，喜欢有挑战性的生活，所以，我对工作充满了激情，永怀初心，执着追求。来到附小，从普通老师到学科组长到年级副主任到级部主任，在白主任的辅助下，我们级部全体老师团结上进，奋勇争先，各项工作都做的有声有色。期间，我有了自己的名师工作室，轰轰烈烈地开展同课异构，同课同构，留下了一幕幕华山论剑的精彩回忆。而我的工作室成员，大都成长为学校的骨干，并都成为今天的竞聘者。我由衷地为他们自豪。学校领导还安排我负责教师培养工作，每年定期召开师徒结对活动，推动了青年教师的快速成长。但凡有老师要我听课，我总是随叫随到。第三，我热爱写作。我喜欢写东西，尽管拿出门的不多，但让我的工作留下了痕迹。从*年，我开了博客，至今已经 7 年，曾被评为泰安市十佳博客。2014 年，进修学校还聘请我为老师们做博客写作的专题培训。也有几篇文章中小学德育上发表。每学期至少有七八篇在当地教育网发表。更多的还是留在那里。但有我的学生、家长，同事、还有一些不知名的同仁们来阅读、浏览，我就感觉自己的写作充满了意义。工作态度：服从安排、认真执行、当好助手、雷厉风行、说干就干，干就干好。工作措施与方法。概括为三个继续，一个学习。一是继续发现和推动。以名师工作室和师带徒活动为契机，多听课，多研讨，反复打磨，不厌其烦，推动青年教师的快速成长。二是继续深入。深入我们级部每个班级，带头搞好教学工作，深入到教师中间，诚恳听取大家建议，帮助改进教育教学方法。三是继续关注。关注学生的健康发展，了解学生的实际需求，开展多种多样的教学活动，为全体学生的终生发展出谋划策。四是学习创新。在熟悉了自己的工作之后，我会学着去创新工作方法，创新教学方法，尽快实现乐教乐学的美好愿望。一年后的目标。一是自己所带班级，学生能全面发展，综合评价表现优异。二是前半年熟悉适应自己的工作，后半年在继承的基础上创新。三是在董校长刘主任的指导帮助下，帮扶部分优秀青年教师。各位领导，老师们，好听的话我不会说，但我会去做，我会用实际行动证明我还行。无论今天的竞聘是否成