小班数学活动：喂宝宝

小班数学活动：喂宝宝小班数学活动：喂宝宝设计意图：喂宝宝是幼儿园综合活动课程中玩具大家玩这个主题里的一个数学活动，原有教材里为幼儿提供的实物是各种饼干，针对本班幼儿认识水平和特点，又考虑到卫生因素，我将原来的饼干替换成了红、黄、绿三种不同颜色的蔬菜，切块后的蔬菜都是同一个形状，而让幼儿根据标记来选择相应的实物在难度上加大了，这需要幼儿有一定的生活经验。同时由于蔬菜的品种丰富，而且颜色各不相同，又适合用调羹来操作，能把抽象、枯燥的数学内容变成有趣的游戏活动，让幼儿在游戏中感受标记与实物的对应关系，会让幼儿觉得轻松有趣，从而喜欢并积极参与数学活动。活动目标:1.能按标记选择相同的实物喂瓶宝宝。2.能手眼协调的将实物送进瓶宝宝的嘴里。3.有爱瓶宝宝，关心瓶宝宝的情感。活动准备：喂瓶宝宝的材料：贴有一个实物的标记，装饰成宝宝的饮料罐数个，每个罐子上开一个宝宝的大嘴巴；切块的实物蔬菜 2-3 种，其中有一种与标记相同，数量若干，碗、调羹人手一个：贴有不同蔬菜图片的大筐 3 个。活动过程：1.引发幼儿关心瓶宝宝，喂瓶宝宝吃东西的愿望。出示瓶宝宝，提问：“瓶宝宝为什么张着大嘴巴呀？”2.观察实物与实物标记。(1)出示各种实物。 （胡萝卜、土豆、黄瓜）“瓶宝宝们都喜欢吃什么呢，让我们一起来看看吧！”“原来瓶宝宝们都有自己喜欢吃的食物，有的喜欢吃胡萝卜，有的喜欢吃土豆，有的喜欢吃黄瓜，只要看它们身上的小标记我们就知道瓶宝宝爱吃什么了，它爱吃什么我们就用调羹喂它什么，那样瓶宝宝一定会很高兴的！(2)观察宝宝饮料罐的实物标记，选择与标记相同的实物喂瓶宝宝。“这里有这么多种好吃的，我们该喂什么给这个瓶宝宝吃呢？（引导幼儿一只手扶着瓶宝宝，一只手拿调羹，一边喂还要一边说：“瓶宝宝我请你吃*” ）“我们再来喂喂这个瓶宝宝吧，谁来帮帮我?”(3)请幼儿说出自己的瓶宝宝喜欢吃什么。“你们的瓶宝宝喜欢吃什么呢？快去看一看吧！”（请个别幼儿讲述）3.分组操作：喂瓶宝宝教师：“瓶宝宝的肚子饿坏了，我们赶紧去喂它们吧！”“你们的瓶宝宝都吃饱了吗，都是吃的他们喜欢的东西吗？（检查幼儿的操作结果）活动结束：送瓶宝宝回家“瓶宝宝们吃饱了，要回家了，让我们轻轻地抱着瓶宝宝把他们送回家吧！”小班数学活动：喂宝宝设计意图：喂宝宝是幼儿园综合活动课程中玩具大家玩这个主题里的一个数学活动，原有教材里为幼儿提供的实物是各种饼干，针对本班幼儿认识水平和特点，又考虑到卫生因素，我将原来的饼干替换成了红、黄、绿三种不同颜色的蔬菜，切块后的蔬菜都是同一个形状，而让幼儿根据标记来选择相应的实物在难度上加大了，这需要幼儿有一定的生活经验。同时由于蔬菜的品种丰富，而且颜色各不相同，又适合用调羹来操作，能把抽象、枯燥的数学内容变成有趣的游戏活动，让幼儿在游戏中感受标记与实物的对应关系，会让幼儿觉得轻松有趣，从而喜欢并积极参与数学活动。活动目标:1.能按标记选择相同的实物喂瓶宝宝。2.能手眼协调的将实物送进瓶宝宝的嘴里。3.有爱瓶宝宝，关心瓶宝宝的情感。活动准备：喂瓶宝宝的材料：贴有一个实物的标记，装饰成宝宝的饮料罐数个，每个罐子上开一个宝宝的大嘴巴；切块的实物蔬菜 2-3 种，其中有一种与标记相同，数量若干，碗、调羹人手一个：贴有不同蔬菜图片的大筐 3 个。活动过程：1.引发幼儿关心瓶宝宝，喂瓶宝宝吃东西的愿望。出示瓶宝宝，提问：“瓶宝宝为什么张着大嘴巴呀？”2.观察实物与实物标记。(1)出示各种实物。 （胡萝卜、土豆、黄瓜）“瓶宝宝们都喜欢吃什么呢，让我们一起来看看吧！”“原来瓶宝宝们都有自己喜欢吃的食物，有的喜欢吃胡萝卜，有的喜欢吃土豆，有的喜欢吃黄瓜，只要看它们身上的小标记我们就知道瓶宝宝爱吃什么了，它爱吃什么我们就用调羹喂它什么，那样瓶宝宝一定会很高兴的！(2)观察宝宝饮料罐的实物标记，选择与标记相同的实物喂瓶宝宝。“这里有这么多种好吃的，我们该喂什么给这个瓶宝宝吃呢？（引导幼儿一只手扶着瓶宝宝，一只手拿调羹，一边喂还要一边说：“瓶宝宝我请你吃*” ）“我们再来喂喂这个瓶宝宝吧，谁来帮帮我?”(3)请幼儿说出自己的瓶宝宝喜欢吃什么。“你们的瓶宝宝喜欢吃什么呢？快去看一看吧！”（请个别幼儿讲述）3.分组操作：喂瓶宝宝教师：“瓶宝宝的肚子饿坏了，我们赶紧去喂它们吧！”“你们的瓶宝宝都吃饱了吗，都是吃的他们喜欢的东西吗？（检查幼儿的操作结果）活动结束：送瓶宝宝回家“瓶宝宝们吃饱了，要回家了，让我们轻轻地抱着瓶宝宝把他们送回家吧！”小班数学活动：喂宝宝设计意图：喂宝宝是幼儿园综合活动课程中玩具大家玩这个主题里的一个数学活动，原有教材里为幼儿提供的实物是各种饼干，针对本班幼儿认识水平和特点，又考虑到卫生因素，我将原来的饼干替换成了红、黄、绿三种不同颜色的蔬菜，切块后的蔬菜都是同一个形状，而让幼儿根据标记来选择相应的实物在难度上加大了，这需要幼儿有一定的生活经验。同时由于蔬菜的品种丰富，而且颜色各不相同，又适合用调羹来操作，能把抽象、枯燥的数学内容变成有趣的游戏活动，让幼儿在游戏中感受标记与实物的对应关系，会让幼儿觉得轻松有趣，从而喜欢并积极参与数学活动。活动目标:1.能按标记选择相同的实物喂瓶宝宝。2.能手眼协调的将实物送进瓶宝宝的嘴里。3.有爱瓶宝宝，关心瓶宝宝的情感。活动准备：喂瓶宝宝的材料：贴有一个实物的标记，装饰成宝宝的饮料罐数个，每个罐子上开一个宝宝的大嘴巴；切块的实物蔬菜 2-3 种，其中有一种与标记相同，数量若干，碗、调羹人手一个：贴有不同蔬菜图片的大筐 3 个。活动过程：1.引发幼儿关心瓶宝宝，喂瓶宝宝吃东西的愿望。出示瓶宝宝，提问：“瓶宝宝为什么张着大嘴巴呀？”2.观察实物与实物标记。(1)出示各种实物。 （胡萝卜、土豆、黄瓜）“瓶宝宝们都喜欢吃什么呢，让我们一起来看看吧！”“原来瓶宝宝们都有自己喜欢吃的食物，有的喜欢吃胡萝卜，有的喜欢吃土豆，有的喜欢吃黄瓜，只要看它们身上的小标记我们就知道瓶宝宝爱吃什么了，它爱吃什么我们就用调羹喂它什么，那样瓶宝宝一定会很高兴的！(2)观察宝宝饮料罐的实物标记，选择与标记相同的实物喂瓶宝宝。“这里有这么多种好吃的，我们该喂什么给这个瓶宝宝吃呢？（引导幼儿一只手扶着瓶宝宝，一只手拿调羹，一边喂还要一边说：“瓶宝宝我请你吃*” ）“我们再来喂喂这个瓶宝宝吧，谁来帮帮我?”(3)请幼儿说出自己的瓶宝宝喜欢吃什么。“你们的瓶宝宝喜欢吃