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小议如何培养学生良好的心理素质心育是改革教育现状,落实素质教育的客观要求。学生心理健康教育心理辅导都是实施素质教育的新途径,是教育现代化的必然趋势。培养学生良好的心理素质有助于提高思想道德教育的有效性,使之更易于入耳入心,主动加以内化;有利于学生智力的有效利用及学习能力的增强,使之乐学、会学,从而促进教学效果的提高。一、师生间的沟通建立平等、民主、和谐的师生关系,对于培养学生的健康心理至关重要。教师主动关心爱护学生,学生对老师就有一种亲近感、温暖感。爱产生信任,信任产生交流。在不断的交流中,教师要适时适度地帮助学生认识自己,完善自己。二、创设成功机会教育家马卡连柯曾指出:培养一个人就是要培养他获得未来快乐前景的道路。尽管我们的学生已处于年少多志的年龄,可一旦经受了失败,便自惭形秽,产生自卑感。为此,我们应本着大处着眼,小处入手的原则,体现目标层次性,又“不拘小节”,从细微入手,创设机会让学生获得成功。三、培养自我意识自我意识是改造自身主观因素的途径,它使人能不断地自我监督自我修养自我完善。写日记是进行自我沟通,提高自身综合素质,加强自我修养的有效途径。有人称写日记是“开辟心理赛场” ,是进行“道德长跑” ,这是很有道理的。因此,可大力倡导学生写日记,并及时引导,总结,让学生通过写日记进行自我对话、自我剖析、自我评价、自我激励,从而达到自我完善。实践证明,良好的个性心理品质对人才的成功起着不可忽略的作用。不良的个性心理品质影响创造性活动,阻碍人才的成长。只要我们遵循教育规律,掌握教育艺术,把握教育契机,以培养学生良好的素质,发展学生健全的人格,开好学生的潜能为主,注重发展性辅导,把老师的爱心与耐心化作无声的细雨去滋润他们的心田,激发他们的情感,他们就能健康成长。心育是改革教育现状,落实素质教育的客观要求。学生心理健康教育心理辅导都是实施素质教育的新途径,是教育现代化的必然趋势。培养学生良好的心理素质有助于提高思想道德教育的有效性,使之更易于入耳入心,主动加以内化;有利于学生智力的有效利用及学习能力的增强,使之乐学、会学,从而促进教学效果的提高。一、师生间的沟通建立平等、民主、和谐的师生关系,对于培养学生的健康心理至关重要。教师主动关心爱护学生,学生对老师就有一种亲近感、温暖感。爱产生信任,信任产生交流。在不断的交流中,教师要适时适度地帮助学生认识自己,完善自己。二、创设成功机会教育家马卡连柯曾指出:培养一个人就是要培养他获得未来快乐前景的道路。尽管我们的学生已处于年少多志的年龄,可一旦经受了失败,便自惭形秽,产生自卑感。为此,我们应本着大处着眼,小处入手的原则,体现目标层次性,又“不拘小节”,从细微入手,创设机会让学生获得成功。三、培养自我意识自我意识是改造自身主观因素的途径,它使人能不断地自我监督自我修养自我完善。写日记是进行自我沟通,提高自身综合素质,加强自我修养的有效途径。有人称写日记是“开辟心理赛场” ,是进行“道德长跑” ,这是很有道理的。因此,可大力倡导学生写日记,并及时引导,总结,让学生通过写日记进行自我对话、自我剖析、自我评价、自我激励,从而达到自我完善。实践证明,良好的个性心理品质对人才的成功起着不可忽略的作用。不良的个性心理品质影响创造性活动,阻碍人才的成长。只要我们遵循教育规律,掌握教育艺术,把握教育契机,以培养学生良好的素质,发展学生健全的人格,开好学生的潜能为主,注重发展性辅导,把老师的爱心与耐心化作无声的细雨去滋润他们的心田,激发他们的情感,他们就能健康成长。心育是改革教育现状,落实素质教育的客观要求。学生心理健康教育心理辅导都是实施素质教育的新途径,是教育现代化的必然趋势。培养学生良好的心理素质有助于提高思想道德教育的有效性,使之更易于入耳入心,主动加以内化;有利于学生智力的有效利用及学习能力的增强,使之乐学、会学,从而促进教学效果的提高。一、师生间的沟通建立平等、民主、和谐的师生关系,对于培养学生的健康心理至关重要。教师主动关心爱护学生,学生对老师就有一种亲近感、温暖感。爱产生信任,信任产生交流。在不断的交流中,教师要适时适度地帮助学生认识自己,完善自己。二、创设成功机会教育家马卡连柯曾指出:培养一个人就是要培养他获得未来快乐前景的道路。尽管我们的学生已处于年少多志的年龄,可一旦经受了失败,便自惭形秽,产生自卑感。为此,我们应本着大处着眼,小处入手的原则,体现目标层次性,又“不拘小节”,从细微入手,创设机会让学生获得成功。三、培养自我意识自我意识是改造自身主观因素的途径,它使人能不断地自我监督自我修养自我完善。写日记是进行自我沟通,提高自身综合素质,加强自我修养的有效途径。有人称写日记是“开辟心理赛场” ,是进行“道德长跑” ,这是很有道理的。因此,可大力倡导学生写日记,并及时引导,总结,让学生通过写日记进行自我对话、自我剖析、自我评价、自我激励,从而达到自我完善。实践证明,良好的个性心理品质对人才的成功起着不可忽略的作用。不良的个性心理品质影响创造性活动,阻碍人才的
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