撑起科学教师的一片天

撑起科学教师的一片天今天在浯潭小学聆听了名师李玉玲老师的一节磁铁有磁性的科学课，为我们提供了一堂成功的示范课和实验探究样本课。李老师高超的个人素质和课堂驾驭能力，精彩的实验探究教学，严谨的教学态度，令我们听课的老师都倍感羡慕，纷纷表示今天来听课收获满满。课后的交流活动，大家积极发言，每位老师都各抒己见，气氛十分活跃。针对学科特点和教师教学经常遇到的难题和困惑，想谈几点和全镇所有专职兼职的科学老师一同分享。首先，我们在思想上有准备。我去参加省科学培训的时候，全省的科学教学境况和我们一样，抱怨科学太难教，抱怨小学科不重视，抱怨实验材料太多太繁杂老师对我们说：“我们也知道，你们培训的回去也很少人能专职教科学，甚至连兼职都没有，但是我们要在你们的心里埋下一颗重视科学的种子，总会有一天会有收获。科学学科的道路是曲折的，但是前途是光明的。 ”我也想跟科学老师们说：“科学学科的道路是曲折的，我们更要闯出小学科的一片天。 ”只要我们在思想上有做好被忽视的准备，做好走曲折路的准备，我们就不惧怕现状的苦难。其次，我们在政策上有优势。20xx 版小学科学课程标准中对小学科学学科的定位发生了巨大和可喜的改变，从实验稿的启蒙课程修改成义务教育课程的核心课程，这说明国家是重视的，我们的付出是有意义的。虽然我也不是专职教师，也会遇到许许多多的困难，但是我们更要看到政策上已经给我们看到光明的前景，我们所付出的辛苦没有白费。哪怕最后我们没有教科学这么学科，但是我们也自豪地说，我们教过。这其中的艰辛和汗水，会成为我们最耀眼的光芒。再次，我们在教学上有努力。我也很愧疚，因为总总原因，自己所教的科学课也没能走上正轨，更谈不上要上好科学课。我们或许没办法像公开课那样来上，或许没能经常探究实验，或许实验器材有限。但是我们起步很低，我们无法一蹴而就，先从熟悉教材开始，起码知道一个学期的教学内容和主题是什么，针对自己比较在行的课，选择多上一点，自己不足的课选择用观看录像的方式。然后每个学期只要能有一两节探究实验课，再逐步增加。当我们在教学上的努力，会换来学生给我们的意外惊喜。最后，我们在素质上有提升。常言道，给孩子一杯水，自己要有一桶水。只要是有扎扎实实教科学的老师，都会说很难教，这并不是教学内容难教，而是孩子的知识面和科学问题令人难以招架。科学所涉及的学科知识太多，大类的就有物理、化学、生物、地理、天文等，如果再分小类，每个课文的内容所包含的知识面都是个无止尽的黑洞。所以我们一方面要学习新课程标准的内容的精神，另一方面要学习各个学科的知识内容，还有一方面要多动手实验，这样才能更好地提升自己的科学素质。相信在我们的共同坚持下，会撑起科学光明的一片天。今天在浯潭小学聆听了名师李玉玲老师的一节磁铁有磁性的科学课，为我们提供了一堂成功的示范课和实验探究样本课。李老师高超的个人素质和课堂驾驭能力，精彩的实验探究教学，严谨的教学态度，令我们听课的老师都倍感羡慕，纷纷表示今天来听课收获满满。课后的交流活动，大家积极发言，每位老师都各抒己见，气氛十分活跃。针对学科特点和教师教学经常遇到的难题和困惑，想谈几点和全镇所有专职兼职的科学老师一同分享。首先，我们在思想上有准备。我去参加省科学培训的时候，全省的科学教学境况和我们一样，抱怨科学太难教，抱怨小学科不重视，抱怨实验材料太多太繁杂老师对我们说：“我们也知道，你们培训的回去也很少人能专职教科学，甚至连兼职都没有，但是我们要在你们的心里埋下一颗重视科学的种子，总会有一天会有收获。科学学科的道路是曲折的，但是前途是光明的。 ”我也想跟科学老师们说：“科学学科的道路是曲折的，我们更要闯出小学科的一片天。 ”只要我们在思想上有做好被忽视的准备，做好走曲折路的准备，我们就不惧怕现状的苦难。其次，我们在政策上有优势。20xx 版小学科学课程标准中对小学科学学科的定位发生了巨大和可喜的改变，从实验稿的启蒙课程修改成义务教育课程的核心课程，这说明国家是重视的，我们的付出是有意义的。虽然我也不是专职教师，也会遇到许许多多的困难，但是我们更要看到政策上已经给我们看到光明的前景，我们所付出的辛苦没有白费。哪怕最后我们没有教科学这么学科，但是我们也自豪地说，我们教过。这其中的艰辛和汗水，会成为我们最耀眼的光芒。再次，我们在教学上有努力。我也很愧疚，因为总总原因，自己所教的科学课也没能走上正轨，更谈不上要上好科学课。我们或许没办法像公开课那样来上，或许没能经常探究实验，或许实验器材有限。但是我们起步很低，我们无法一蹴而就，先从熟悉教材开始，起码知道一个学期的教学内容和主题是什么，针对自己比较在行的课，选择多上一点，自己不足的课选择用观看录像的方式。然后每个学期只要能有一两节探究实验课，再逐步增加。当我们在教学上的努力，会换来学生给我们的意外惊喜。最后，我们在素质上有提升。常言道，给孩子一杯水，自己要有一桶水。只要是有扎扎实实教科学的老师，都会说很难教，这并不是教学内容难教，而是孩子的知识面和科学问题令人难以招架。科学所涉及的学科知识太多，大类的就有物理、化学、生物、地理、天文等，如果再分小类，每个课文的内容所包含的知识面都是个无止尽的黑洞。所以我们一方面要学习新课程标准的内容的精神，另一方面要学习各个学科的知识内容，还有一方面要多动手实验，这样才能更好地提升自己的科学素质。相信在我们的共同坚持下，会撑起科学光明的一片天。今天在浯潭小学聆听了名师李玉玲老师的一节磁铁有磁性的科学课，为我们提供了一堂成功的示范课和实验探究样本课。李老师高超的个人素质和课堂驾驭能力，精彩的实验探究教学，严谨的教学态度，令我们听课的老师都倍感羡慕，纷纷表示今天来听课收获满满。课后的交流活动，大家积极发言，每位老师都各抒己见，气氛十分活跃。针对学科特点和教师教学经常遇到的难题和困惑，想谈几点和全镇所有专职兼职的科学老师一同分享。首先，我们在思想上有准备。我去参加省科学培训的时候，全省的科学教学境况和我们一样，抱怨科学太难教，抱怨小学科不重视，抱怨实验材料太多太繁杂老师对我们说：“我们也知道，你们培训的回去也很少人能专职教科学，甚至连兼职都没有，但是我们要在你们的心里埋下一颗重视科学的种子，总会有一天会有收获。科学学科的道路是曲折的，但是前途是光明的。 ”我也想跟科学老师们说：“科学学科的道路是曲折的，我们更要闯出小学科的一片天。 ”只要我们在思想上有做好被忽视的准备，做好走曲折路的准备，我们就不惧怕现状的苦难。其次，我们在政策上有优势。20xx 版小学科学课程标准中对小学科学学科的定位发生了巨大和可喜的改变，从实验稿的启蒙课程修改成义务教育课程的核心课程，这说明国家是重视的，我们的付出是有意义的。虽然我也不是专职教师，也会遇到许许多多的困难，但是我们更要看到政策上已经给我们看到光明的前景，我们所付出的辛苦没有白费。哪怕最后我们没有教科学这么学科，但是我们也自豪地说，我们教过。这其中的艰辛和汗水，会成为我们最耀眼的光芒。再次，我们在教学上有努力。我也很愧疚，因为总总原因，自己所教的科学课也没能走上正轨，更谈不上要上好科学课。我们或许没办法像公开课那样来上，或许没能经常探究实验，或许实验器材有限。但是我们起步很低，我们无法一蹴而就，先从熟悉教材开始，起码知道一个学期的教学内容和主题是什么，针对自己比较在行的课，选择多上一点，自己不足的课选择用观看录像的方式。然后每个学期只要能有一两节探究实验课，再逐步增加。当我们在教学上的努力，会换来学生给我们的意外惊喜。最后，我们在素质上有提升。常言道，给孩子一杯水，自己要有一桶水。只要是有扎扎实实教科学的老师，都会说很难教，这并不是教学内容难教，而是孩子的知识面和科