抓住职业教育发展机遇促进我校又好又快发展

抓住职业教育发展机遇促进我校又好又快发展学习实践科学发展观活动调研报告近几年来，国家对职业教育特别是中等职业教育给予了高度关注，出台了一系列有利的政策措施，对职业教育进行扶持。与此同时社会对职业教育的普有看法正在改善，学习一技之长，已逐渐成为学生、家长的共识。XX 年我校在生源大幅减少的情况下，实现招生 550 多人，圆满完成招生任务，说明了中职教育正处于一个有利的发展时期，我校作为一所有着 45 年办学历史的中等职业学校，如何抓住职业教育发展的有利时机，将学校做强做精，是我们学习实践科学发展观的重要任务。笔者对本省及周边县（市）用工情况和职业教育情况进行了了解，结合我们学校的实际，形成如下调研报告。一、中职教育发展的趋势教育部部长周济在 XX 年度职业教育与成人教育工作会议暨中等职业学校招生工作会议上的讲话中明确提出了中等职业教育的发展思路和发展方向，主要有以下两点：一是办学规模要继续扩大。国家把加快发展中等职业教育，作为加快普及高中阶段教育、推进教育持续协调健康发展的当务之急，在去年扩招的基础上，今年再扩招 20 万，总体招生达到 820 万，使中等职业教育与普通高中教育的规模大体相当，今后还要努力使中等职业学校学生人数更多一些。二是要切实提高办学质量。职业教育就是就业教育。要通过及时调整专业结构，深化教学内容，教学方式的改革，大力推行工学结合，校企合作，顶岗实习，适应制造业和服务业发展对技能型人才的需求，有针对性地培养大批经济社会发展需要的技能型人才。从上述发展趋势可以看出，今后，中等职业教育仍然要把握好定位，坚持“以服务为宗旨，以就业为导向”的方针，在扩大规模，提高质量上下功夫，为社会培养数以亿计的高素质劳动者。同时我们也可以看到中等职业教育具有非常广阔的发展空间，在国民教育中将具有越来越重要的地位。二、我校改革发展的现状目前我校是一所集中等职业多学科学历教育、成人双证制学历教育和多门类多学科非学历社会培训于一体的综合性中等职业学校。学校始建于1964 年，在建校初期，主要培养农村财会人才和进行山区农林特产试验，为农村培养了一批具备一定技能的劳动人才。上世纪 60 年代后期到 80 年代末，由于受到“文革”的冲击以及其他社会原因，学校几经波折，先后经历了民主农中、云和区“五、七”中学、云和中学分校、xx 县伏布农林中学、xx 县伏布农林职业中学、xx 县农林职业中学等几个阶段。在这 25 年里，学校虽然走过了极不平凡的道路，但为云和农林业培养了 1500 名毕业生，培养了一大批农林专业人才，他们成为云和农林生产的骨干力量，成为振 xx 区经济的生力军，成为农村科技致富带头人。1990 年学校迁至县城南侧（原浙南技校） ，1995 年县技工学校并入本校，更名为 xx 县中等职业技术学校。至此，学校开始面向社会进行转型，现已开设数控技术应用、电子信息技术、机电一体化技术、汽车运用与维修、电子商务、学前教育、电脑美术设计、旅游服务与管理等八个专业，在校生 XX 多人，取得了长足进步，主要表现为以下几点。一是办学层次得到提升。自 XX 年晋升为省级重点职业学校后，学校再接再励，直至 XX 年 3 月晋升为国家级重点职业学校。同时与丽水学院、丽水职技院、丽水电大等高校合作开设了 3 加 2 直升班、中专大专连读班、高职预科班、艺术特长班、成人高考预备班等。形成了集就业、升学及短期技能培训为一体的立体办学模式，办学层次显著提升。二是办学规模不断扩大。学校办学规模从 90年代初的 100 多人，逐步扩大，XX 年已经达到 XX余人，具备了一定的办学规模，具有较强的市场竞争力。三是办学条件得到很大改善。校园占地面积从30 亩扩大到 120 余亩；陆续建成了教学大楼、综合大楼、培训大楼、体艺馆、学生宿舍、食堂等，校舍建筑面积 45000 平方米；实验实训设备价值1500 余万元，建成了数控实训基地、汽修实训基地、木制玩具设计与制作实训基地。配备有电子电工实验室 10 个，计算机房 7 个，另有多媒体教室、电子阅览室、琴房、舞蹈房、画室等功能房 22 个。学校固定资产（不含地产）达到 4500 多万元，校园面貌焕也然一新，成为云和教育系统的一个亮点。XX 年被评为全省职业教育先进单位。四是师资队伍素质得到较大提高。教师的整体素质有了较大的提高，学历合格达到%，中高级教师比例提高到%， “双师型”教师 44 人，占专业课教师的%。在教师技能竞赛中，计算机组教师制作的一个课件获国家级奖励，另有 4 人次获省级奖励；课题成果获省级奖励 1 个，市级奖励 9 个，县级奖励 12 个；论文获国家级奖励 1 篇，省级奖励 25 篇，市级奖励 57 篇，县级奖励 7 篇。五是教育教学质量不断提高。学校教育教学紧紧围绕“招得进、留得住、学得好、送得出”的目标和“先学做人，再学做事”的理念，XX 年学生初级证获取率为 100%，中级证获取率达到了 87 %。由于受金融危机影响，就业岗位减少、就业薪酬缩水，在这样的情况下，就业处广泛联络单位，开展调查研究，尽最大努力为学生提供就业服务，保证学生就业渠道的畅通，就业率仍保持 96 %。同时，为了满足部分学生升学的需要，学校努力抓好高三升学班教学，XX 年有 68 人上线，其中艺术类本科 6 人。六是校企合作得到加强。学校已先后与 xx 振鹏工艺厂、xx 和一实业有限公司、xx 县实验幼儿园、云和半球实验有限公司、云和日通汽修厂、绍兴咸亨酒店等 15 个单位建立了合作关系，签订了校企合作协议。XX 年 10 月组建了绍兴咸亨酒店冠名班咸亨班，学校按酒店标准组织教学，学生实习由合作酒店负责组织安排，学生毕业后合作酒店优先选择。总之学校已初步形成了校企合作的办学模式。这些成绩的取得与我校坚持科学发展，坚持改革创新是分不开的。通过 45 年的努力，我们积累了丰富的办学经验，为学校的进一步发展打下了坚实的基础。同时在调研过程中，我们也发现与兄弟学校相比，我校在办学规模、办学模式、教学水平上仍存在不小的差距，特别是专业设备投入严重不足，影响学生的技能训练。主要原因是我们思路创新还不够大胆，专业建设不够扎实，县域人口少严重影响办学规模，经费紧张影响必要的设备投入，专业教师素质参差不齐影响教学质量的提高等，制约了学校的进一步发展。三、促进学校又好又快发展的几点思考笔者在对本市部分中职学校的考察调研中和对我校发展过程的回顾过程中深刻感受到，中职教育的发展要与经济社会的需求紧密结合起来，培养适销对路的技术人才，目前企业急需具有一技之长，能很快适应岗位，职业素养较高的中、高级技工。社会的需求决定了我校今后教学管理工作的重点和方向，主要放在以下几个方面。1、校企合作要向深入发展。积极依托地方经济的发展，与县内外相关企业合作培养技术人才。深化与县内外中小型企业的校企合作关系，通过开设企业冠名班、定向培养、设立校外实训基地等途径，根据企业用工需求，调整课程体系和专业结构，实现教师到企业见习，企业技术人员到校指导实践相结合的师资建设方式，进一步加强学校与企业的联系，真正实现校企双方共同培养高素质劳动者的目标。2、教学方式、方法要进一步改进。加强以技能课程为主体的教学体系建设，理论课与实践课交叉进行，比例达到 1,广泛推广应用模块式教学、行为导向教学等先进的教学方法，每学期安排学生到相关企业现场观摩实习，有效提高学生的技能操作水平。3、加大教学实验实训基地建设。加强专业建设和实训基地建设。多方筹措资金，继续加强专业建设，争取两到三年内上一个国家级示范专业，新添一个省级示范专业和一个市级示范专业。重视校内专业实训基地的建设，着力把木制玩具制造实训基地建成真正集生产、实训、培训为一体的省级示范实训基地。XX 年我校已申请国家计划内投资 200万元，用于建造培训大楼，下一步要集中财力启动综合实训基地，争取国家资金补助，力争建成具有省内一流水平的实训基地。4、培养高素质技能人才。以促进就业为目标，加强学生的养成教育，重点培养学生正确的就业观，劳动观、道德观， 使毕业生具有较高的就业综合素质，能很快适应企业生产岗位，并在企业健康发展。5、坚持“先学做人，后学做事”的育人理念，继续探索德育工作的新思路、新办法。完善认辅制，把教职工的“导师”工作绩效与年终考核挂钩。将德育工作的重点转向学生职业指导和吃苦耐劳精神的培养。力争通过多渠道、多形式的教育，提高在校生的巩固率。6、以课改为切入点，加强专业师资培养。学校将重点关注教师们的课堂教学和改革新成果，并继续选派骨干教师到高校培训和企业挂职，不断提高现有专业课教师的动手能力。积极开展专业带头人培养、专业技能培训等形式的校本培训，努力建立一支真正能够适应“以就业为导向，强化技能性和实践性”要求的“双师型”教师队伍。7、拓宽培训渠道。由于本县生源的严重不足，今后我们就要在“做大做强职业技能培训”方面进行积极的探索，在原有的基础上，进一步拓宽培训渠道、扩大培训范围、增加培训工种，着力开展“订单式” 、 “菜单式”的农村后备劳动力培训等，着力做好省政府最近提出的农民“双证制”培训工程。当前我们职业教育发展机遇是好的，国务院、省政府、市政府高度重视职业教育的发展，先后出台了国务院关于大力发展职业教育的决定 、 xx省人民政府关于大力推进职业教育改革与发展的意见 、 xx 省职业院校助学奖学行动计划等六项行动计划实施办法 、 xx 市人民政府关于大力发展职业教育的意见等等。只要我们县政府高度重视职业教育，县教育行政部门统筹协调好全县的教育资源和生源，职技校全体教职工紧紧抓住发展机遇，鼓足干劲、与时俱进、开拓创新，实现我县职业教育更快更好的发展是完全有可能的。学习实践科学发展观活动调研报告近几年来，国家对职业教育特别是中等职业教育给予了高度关注，出台了一系列有利的政策措施，对职业教育进行扶持。与此同时社会对职业教育的普有看法正在改善，学习一技之长，已逐渐成为学生、家长的共识。XX 年我校在生源大幅减少的情况下，实现招生 550 多人，圆满完成招生任务，说明了中职教育正处于一个有利的发展时期，我校作为一所有着 45 年办学历史的中等职业学校，如何抓住职业教育发展的有利时机，将学校做强做精，是我们学习实践科学发展观的重要任务。笔者对本省及周边县（市）用工情况和职业教育情况进行了了解，结合我们学校的实际，形成如下调研报告。一、中职教育发展的趋势教育部部长周济在 XX 年度职业教育与成人教育工作会议暨中等职业学校招生工作会议上的讲话中明确提出了中等职业教育的发展思路和发展方向，主要有以下两点：一是办学规模要继续扩大。国家把加快发展中等职业教育，作为加快普及高中阶段教育、推进教育持续协调健康发展的当务之急，在去年扩招的基础上，今年再扩招 20 万，总体招生达到 820 万，使中等职业教育与普通高中教育的规模大体相当，今后还要努力使中等职业学校学生人数更多一些。二是要切实提高办学质量。职业教育就是就业教育。要通过及时调整专业结构，深化教学内容，教学方式的改革，大力推行工学结合，校企合作，顶岗实习，适应制造业和服务业发展对技能型人才的需求，有针对性地培养大批经济社会发展需要的技能型人才。从上述发展趋势可以看出，今后，中等职业教育仍然要把握好定位，坚持“以服务为宗旨，以就业为导向”的方针，在扩大规模，提高质量上下功夫，为社会培养数以亿计的高素质劳动者。同时我们也可以看到中等职业教育具有非常广阔的发展空间，在国民教育中将具有越来越重要的地位。二、我校改革发展的现状目前我校是一所集中等职业多学科学历教育、成人双证制学历教育和多门类多学科非学历社会培训于一体的综合性中等职业学校。学校始建于1964 年，在建校初期，主要培养农村财会人才和进行山区农林特产试验，为农村培养了一批具备一定技能的劳动人才。上世纪 60 年代后期到 80 年代末，由于受到“文革”的冲击以及其他社会原因，学校几经波折，先后经历了民主农中、云和区“五、七”中学、云和中学分校、xx 县伏布农林中学、xx 县伏布农林职业中学、xx 县农林职业中学等几个阶段。在这 25 年里，学校虽然走过了极不平凡的道路，但为云和农林业培养了 1500 名毕业生，培养了一大批农林专业人才，他们成为云和农林生产的骨干力量，成为振 xx 区经济的生力军，成为农村科技致富带头人。1990 年学校迁至县城南侧（原浙南技校） ，1995 年县技工学校并入本校，更名为 xx 县中等职业技术学校。至此，学校开始面向社会进行转型，现已开设数控技术应用、电子信息技术、机电一体化技术、汽车运用与维修、电子商务、学前教育、电脑美术设计、旅游服务与管理等八个专业，在校生 XX 多人，取得了长足进步，主要表现为以下几点。一是办学层次得到提升。自 XX 年晋升为省级重点职业学校后，学校再接再励，直至 XX 年 3 月晋升为国家级重点职业学校。同时与丽水学院、丽水职技院、丽水电大等高校合作开设了 3 加 2 直升班、中专大专连读班、高职预科班、艺术特长班、成人高考预备班等。形成了集就业、升学及短期技能培训为一体的立体办学模式，办学层次显著提升。二是办学规模不断扩大。学校办学规模从 90年代初的 100 多人，逐步扩大，XX 年已经达到 XX余人，具备了一定的办学规模，具有较强的市场竞争力。三是办学条件得到很大改善。校园占地面积从30 亩扩大到 120 余亩；陆续建成了教学大楼、综合大楼、培训大楼、体艺馆、学生宿舍、食堂等，校舍建筑面积 45000 平方米；实验实训设备价值1500 余万元，建成了数控实训基地、汽修实训基地、木制玩具设计与制作实训基地。配备有电子电工实验室 10 个，计算机房 7 个，另有多媒体教室、电子阅览室、琴房、舞蹈房、画室等功能房 22 个。学校固定资产（不含地产）达到 4500 多万元，校园面貌焕也然一新，成为云和教育系统的一个亮点。XX 年被评为全省职业教育先进单位。四是师资队伍素质得到较大提高。教师的整体素质有了较大的提高，学历合格达到%，中高级教师比例提高到%， “双师型”教师 44 人，占专业课教师的%。在教师技能竞赛中，计算机组教师制作的一个课件获国家级奖励，另有 4 人次获省级奖励；课题成果获省级奖励 1 个，市级奖励 9 个，县级奖励 12 个；论文获国家级奖励 1 篇，省级奖励 25 篇，市级奖励 57 篇，县级奖励 7 篇。五是教育教学质量不断提高。学校教育教学紧紧围绕“招得进、留得住、学得好、送得出”的目标和“先学做人，再学做事”的理念，XX 年学生初级证获取率为 100%，中级证获取率达到了 87 %。由于受金融危机影响，就业岗位减少、就业薪酬缩水，在这样的情况下，就业处广泛联络单位，开展调查研究，尽最大努力为学生提供就业服务，保证学生就业渠道的畅通，就业率仍保持 96 %。同时，为了满足部分学生升学的需要，学校努力抓好高三升学班教学，XX 年有 68 人上线，其中艺术类本科 6 人。六是校企合作得到加强。学校已先后与 xx 振鹏工艺厂、xx 和一实业有限公司、xx 县实验幼儿园、云和半球实验有限公司、云和日通汽修厂、绍兴咸亨酒店等 15 个单位建立了合作关系，签订了校企合作协议。XX 年 10 月组建了绍兴咸亨酒店冠名班咸亨班，学校按酒店标准组织教学，学生实习由合作酒店负责组织安排，学生毕业后合作酒店优先选择。总之学校已初步形成了校企合作的办学模式。这些成绩的取得与我校坚持科学发展，坚持改革创新是分不开的。通过 45 年的努力，我们积累了丰富的办学经验，为学校的进一步发展打下了坚实的基础。同时在调研过程中，我们也发现与兄弟学校相比，我校在办学规模、办学模式、教学水平上仍存在不小的差距，特别是专业设备投入严重不足，影响学生的技能训练。主要原因是我们思路创新还不够大胆，专业建设不够扎实，县域人口少严重影响办学规模，经费紧张影响必要的设备投入，专业教师素质参差不齐影响教学质量的提高等，制约了学校的进一步发展。三、促进学校又好又快发展的几点思考笔者在对本市部分中职学校的考察调研中和对我校发展过程的回顾过程中深刻感受到，中职教育的发展要与经济社会的需求紧密结合起来，培养适销对路的技术人才，目前企业急需具有一技之长，能很快适应岗位，职业素养较高的中、高级技工。社会的需求决定了我校今后教学管理工作的重点和方向，主要放在以下几个方面。1、校企合作要向深入发展。积极依托地方经济的发展，与县内外相关企业合作培养技术人才。深化与县内外中小型企业的校企合作关系，通过开设企业冠名班、定向培养、设立校外实训基地等途径，根据企业用工需求，调整课程体系和专业结构，实现教师到企业见习，企业技术人员到校指导实践相结合的师资建设方式，进一步加强学校与企业的联系，真正实现校企双方共同培养高素质劳动者的目标。2、教学方式、方法要进一步改进。加强以技能课程为主体的教学体系建设，理论课与实践课交叉进行，比例达到 1,广泛推广应用模块式教学、行为导向教学等先进的教学方法，每学期安排学生到相关企业现场观摩实习，有效提高学生的技能操作水平。3、加大教学实验实训基地建设。加强专业建设和实训基地建设。多方筹措资金，继续加强专业建设，争取两到三年内上一个国家级示范专业，新添一个省级示范专业和一个市级示范专业。重视校内专业实训基地的建设，着力把木制玩具制造实训基地建成真正集生产、实训、培训为一体的省级示范实训基地。XX 年我校已申请国家计划内投资 200万元，用于建造培训大楼，下一步要集中财力启动综合实训基地，争取国家资金补助，力争建成具有省内一流水平的实训基地。4、培养高素质技能人才。以促进就业为目标，加强学生的养成教育，重点培养学生正确的就业观，劳动观、道德观， 使毕业生具有较高的就业综合素质，能很快适应企业生产岗位，并在企业健康发展。5、坚持“先学做人，后学做事”的育人理念，继续探索德育工作的新思路、新办法。完善认辅制，把教职工的“导师”工作绩效与年终考核挂钩。将德育工作的重点转向学生职业指导和吃苦耐劳精神的培养。力争通过多渠道、多形式的教育，提高在校生的巩固率。6、以课改为切入点，加强专业师资培养。学校将重点关注教师们的课堂教学和改革新成果，并继续选派骨干教师到高校培训和企业挂职，不断提高现有专业课教师的动手能力。积极开展专业带头人培养、专业技能培训等形式的校本培训，努力建立一支真正能够适应“以就业为导向，强化技能性和实践性”要求的“双师型”教师队伍。7、拓宽培训渠道。由于本县生源的严重不足，今后我们就要在“做大做强职业技能培训”方面进行积极的探索，在原有的基础上，进一步拓宽培训渠道、扩大培训范围、增加培训工种，着力开展“订单式” 、 “菜单式”的农村后备劳动力培训等，着力做好省政府最近提出的农民“双证制”培训工程。当前我们职业教育发展机遇是好的，国务院、省政府、市政府高度重视职业教育的发展，先后出台了国务院关于大力发展职业教育的决定 、 xx省人民政府关于大力推进职业教育改革与发展的意见 、 xx 省职业院校助学奖学行动计划等六项行动计划实施办法 、 xx 市人民政府关于大力发展职业教育的意见等等。只要我们县政府高度重视职业教育，县教育行政部门统筹协调好全县的教育资源和生源，职技校全体教职工紧紧抓住发展机遇，鼓足干劲、与时俱进、开拓创新，实现我县职业教育更快更好的发展是完全有可能的。学习实践科学发展观活动调研报告近几年来，国家对职业教育特别是中等职业教育给予了高度关注，出台了一系列有利的政策措施，对职业教育进行扶持。与此同时社会对职业教育的普有看法正在改善，学习一技之长，已逐渐成为学生、家长的共识。XX 年我校在生源大幅减少的情况下，实现招生 550 多人，圆满完成招生任务，说明了中职教育正处于一个有利的发展时期，我校作为一所有着 45 年办学历史的中等职业学校，如何抓住职业教育发展的有利时机，将学校做强做精，是我们学习实践科学发展观的重要任务。笔者对本省及周边县（市）用工情况和职业教育情况进行了了解，结合我们学校的实际，形成如下调研报告。一、中职教育发展的趋势教育部部长周济在 XX 年度职业教育与成人教育工作会议暨中等职业学校招生工作会议上的讲话中明确提出了中等职业教育的发展思路和发展方向，主要有以下两点：一是办学规模要继续扩大。国家把加快发展中等职业教育，作为加快普及高中阶段教育、推进教育持续协调健康发展的当务之急，在去年扩招的基础上，今年再扩招 20 万，总体招生达到 820 万，使中等职业教育与普通高中教育的规模大体相当，今后还要努力使中等职业学校学生人数更多一些。二是要切实提高办学质量。职业教育就是就业教育。要通过及时调整专业结构，深化教学内容，教学方式的改革，大力推行工学结合，校企合作，顶岗实习，适应制造业和服务业发展对技能型人才的需求，有针对性地培养大批经济社会发展需要的技能型人才。从上述发展趋势可以看出，今后，中等职业教育仍然要把握好定位，坚持“以服务为宗旨，以就业为导向”的方针，在扩大规模，提高质量上下功夫，为社会培养数以亿计的高素质劳动者。同时我们也可以看到中等职业教育具有非常广阔的发展空间，在国民教育中将具有越来越重要的地位。二、我校改革发展的现状目前我校是一所集中等职业多学科学历教育、成人双证制学历教育和多门类多学科非学历社会培训于一体的综合性中等职业学校。学校始建于1964 年，在建校初期，主要培养农村财会人才和进行山区农林特产试验，为农村培养了一批具备一定技能的劳动人才。上世纪 60 年代后期到 80 年代末，由于受到“文革”的冲击以及其他社会原因，学校几经波折，先后经历了民主农中、云和区“五、七”中学、云和中学分校、xx 县伏布农林中学、xx 县伏布农林职业中学、xx 县农林职业中学等几个阶段。在这 25 年里，学校虽然走过了极不平凡的道路，但为云和农林业培养了 1500 名毕业生，培养了一大批农林专业人才，他们成为云和农林生产的骨干力量，成为振 xx 区经济的生力军，成为农村科技致富带头人。1990 年学校迁至县城南侧（原浙南技校） ，1995 年县技工学校并入本校，更名为 xx 县中等职业技术学校。至此，学校开始面向社会进行转型，现已开设数控技术应用、电子信息技术、机电一体化技术、汽车运用与维修、电子商务、学前教育、电脑美术设计、旅游服务与管理等八个专业，在校生 XX 多人，取得了长足进步，主要表现为以下几点。一是办学层次得到提升。自 XX 年晋升为省级重点职业学校后，学校再接再励，直至 XX 年 3 月晋升为国家级重点职业学校。同时与丽水学院、丽水职技院、丽水电大等高校合作开设了 3 加 2 直升班、中专大专连读班、高职预科班、艺术特长班、成人高考预备班等。形成了集就业、升学及短期技能培训为一体的立体办学模式，办学层次显著提升。二是办学规模不断扩大。学校办学规模从 90年代初的 100 多人，逐步扩大，XX 年已经达到 XX余人，具备了一定的办学规模，具有较强的市场竞争力。三是办学条件得到很大改善。校园占地面积从30 亩扩大到 120 余亩；陆续建成了教学大楼、综合大楼、培训大楼、体艺馆、学生宿舍、食堂等，校舍建筑面积 45000 平方米；实验实训设备价值1500 余万元，建成了数控实训基地、汽修实训基地、木制玩具设计与制作实训基地。配备有电子电工实验室 10 个，计算机房 7 个，另有多媒体教室、电子阅览室、琴房、舞蹈房、画室等功能房 22 个。学校固定资产（不含地产）达到 4500 多万元，校园面貌焕也然一新，成为云和教育系统的一个亮点。XX 年被评为全省职业教育先进单位。四是师资队伍素质得到较大提高。教师的整体素质有了较大的提高，学历合格达到%，中高级教师比例提高到%， “双师型”教师 44 人，占专业课教师的%。在教师技能竞赛中，计算机组教师制作的一个课件获国家级奖励，另有 4 人次获省级奖励；课题成果获省级奖励 1 个，市级奖励 9 个，县级奖励 12 个；论文获国家级奖励 1 篇，省级奖励 25 篇，市级奖励 57 篇，县级奖励 7 篇。五是教育教学质量不断提高。学校教育教学紧紧围绕“招得进、留得住、学得好、送得出”的目标和“先学做人，再学做事”的理念，XX 年学生初级证获取率为 100%，中级证获取率达到了 87 %。由于受金融危机影响，就业岗位减少、就业薪酬缩水，在这样的情况下，就业处广泛联络单位，开展调查研究，尽最大努力为学生提供就业服务，保证学生就业渠道的畅通，就业率仍保持 96 %。同时，为了满足部分学生升学的需要，学校努力抓好高三升学班教学，XX 年有 68 人上线，其中艺术类本科 6 人。六是校企合作得到加强。学校已先后与 xx 振鹏工艺厂、xx 和一实业有限公司、xx 县实验幼儿园、云和半球实验有限公司、云和日通汽修厂、绍兴咸亨酒店等 15 个单位建立了合作关系，签订了校企合作协议。XX 年 10 月组建了绍兴咸亨酒店冠名班咸亨班，学校按酒店标准组织教学，学生实习由合作酒店负责组织安排，学生毕业后合作酒店优先选择。总之学校已初步形成了校企合作的办学模式。这些成绩的取得与我校坚持科学发展，坚持改革创新是分不开的。通过 45 年的努力，我们积累了丰富的办学经验，为学校的进一步发展打下了坚实的基础。同时在调研过程中，我们也发现与兄弟学校相比，我校在办学规模、办学模式、教学水平上仍存在不小的差距，特别是专业设备投入严重不足，影响学生的技能训练。主要原因是我们思路创新还不够大胆，专业建设不够扎实，县域人口少严重影响办学规模，经费紧张影响必要的设备投入，专业教师素质参差不齐影响教学质量的提高等，制约了学校的进一步发展。三、促进学校又好又快发展的几点思考笔者在对本市部分中职学校的考察调研中和对我校发展过程的回顾过程中深刻感受到，中职教育的发展要与经济社会的需求紧密结合起来，培养适销对路的技术人才，目前企业急需具有一技之长，能很快适应岗位，职业素养较高的中、高级技工。社会的需求决定了我校今后教学管理工作的重点和方向，主要放在以下几个方面。1、校企合作要向深入发展。积极依托地方经济的发展，与县内外相关企业合