xx-xx年上学期五年级语文期中段考试卷分析

XX-XX 年上学期五年级语文期中段考试卷分析XX-XX 年上学期五年级语文期中段考试卷分析本次段考共有 30人参加，总分 1698.5分，平均分 56.62分,优秀人数 10人，优秀率 33.3%，及格 15人，及格率 50%一、试卷情况本次试卷共十个大题，试卷难易适中，既有知识考查也有能力测试。二、答题情况本卷总体而言，全班两级分化比较严重，不及格人数特别多，形式比较严峻。半数以上同学基础知识掌握不好，很多人甚至拼音都不会，给教学造成相当大的难度。1、拼音部分和根据拼音知识填空一题只有 12人全部做对，很多学生拼音基础不牢固，出现错误较多。 “金属”一词，较多同学拼错。看来基础知识部分还要多巩固。2、组词部分有的同学嫌疑的嫌字和倘若的倘字不会读，组词错误。3、连线题有些生僻，如，赞扬像黄金钻石，只因稀少而有价值这一句子比较难度，失分最多。排列句子一题也是从一段文字的中间截取的，这 给一些基础差的同学带来了不小难度，不同类型的题目要多多练习。4、阅读题回答大部分都可以，最后两题有些同学没有仔细阅读，容易出现失分。在熟读的基础上理解回答问题非常关键，平时练习不够5、本次习作题目为成长中的一件事，并写清楚自己从这件事中明白的某个道理。从学生的完成情况来看，本次习作审题失误的不多，但选材大多不够新颖有个性。个别学生没有写出所明白的启示和道理。另外学生的错别字也较多，标点符号使用不够正确、规范，所以，今后在这些细节方面还要加大力度进行指导和训练。三.改进措施。由于新接手的班级，学生成绩高低起伏，极不平衡。我要有的放矢，对学生进行提高。查找出错原因，改正错误，每人写一份试卷总结，查找深层的原因，从思想深处认识到自己的错误态度和能力局限，并自己改正错误，认识到下一步的学习中该如何进行，要求吸取教训，努力进取。XX-XX 年上学期五年级语文期中段考试卷分析本次段考共有 30人参加，总分 1698.5分，平均分 56.62分,优秀人数 10人，优秀率 33.3%，及格 15人，及格率 50%一、试卷情况本次试卷共十个大题，试卷难易适中，既有知识考查也有能力测试。二、答题情况本卷总体而言，全班两级分化比较严重，不及格人数特别多，形式比较严峻。半数以上同学基础知识掌握不好，很多人甚至拼音都不会，给教学造成相当大的难度。1、拼音部分和根据拼音知识填空一题只有 12人全部做对，很多学生拼音基础不牢固，出现错误较多。 “金属”一词，较多同学拼错。看来基础知识部分还要多巩固。2、组词部分有的同学嫌疑的嫌字和倘若的倘字不会读，组词错误。3、连线题有些生僻，如，赞扬像黄金钻石，只因稀少而有价值这一句子比较难度，失分最多。排列句子一题也是从一段文字的中间截取的，这 给一些基础差的同学带来了不小难度，不同类型的题目要多多练习。4、阅读题回答大部分都可以，最后两题有些同学没有仔细阅读，容易出现失分。在熟读的基础上理解回答问题非常关键，平时练习不够5、本次习作题目为成长中的一件事，并写清楚自己从这件事中明白的某个道理。从学生的完成情况来看，本次习作审题失误的不多，但选材大多不够新颖有个性。个别学生没有写出所明白的启示和道理。另外学生的错别字也较多，标点符号使用不够正确、规范，所以，今后在这些细节方面还要加大力度进行指导和训练。三.改进措施。由于新接手的班级，学生成绩高低起伏，极不平衡。我要有的放矢，对学生进行提高。查找出错原因，改正错误，每人写一份试卷总结，查找深层的原因，从思想深处认识到自己的错误态度和能力局限，并自己改正错误，认识到下一步的学习中该如何进行，要求吸取教训，努力进取。XX-XX 年上学期五年级语文期中段考试卷分析本次段考共有 30人参加，总分 1698.5分，平均分 56.62分,优秀人数 10人，优秀率 33.3%，及格 15人，及格率 50%一、试卷情况本次试卷共十个大题，试卷难易适中，既有知识考查也有能力测试。二、答题情况本卷总体而言，全班两级分化比较严重，不及格人数特别多，形式比较严峻。半数以上同学基础知识掌握不好，很多人甚至拼音都不会，给教学造成相当大的难度。1、拼音部分和根据拼音知识填空一题只有 12人全部做对，很多学生拼音基础不牢固，出现错误较多。 “金属”一词，较多同学拼错。看来基础知识部分还要多巩固。2、组词部分有的同学嫌疑的嫌字和倘若的倘字不会读，组词错误。3、连线题有些生僻，如，赞扬像黄金钻石，只因稀少而有价值这一句子比较难度，失分最多。排列句子一题也是从一段文字的中间截取的，这 给一些基础差的同学带来了不小难度，不同类型的题目要多多练习。4、阅读题回答大部分都可以，最后两题有些同学没有仔细阅读，容易出现失分。在熟读的基础上理解回答问题非常关键，平时练习不够5、本次习作题目为成长中的一件事，并写清楚自己从这件事中明白的某个道理。从学生的完成情况来看，本次习作审题失误的不多，但选材大多不够新颖有个性。个别学生没有写出所明白的启示和道理。另外学生的错别字也较多，标点符号使用不够正确、规范，所以，今后在这些细节方面还要加大力度进行指导和训练。三.改进措施。由于新接手的班级，学生成绩