中班科学活动大熊猫教学设计

中班科学活动大熊猫教学设计中班科学活动大熊猫教学设计活动目标知道大熊猫是我国特有的珍稀动物，萌发保护它的情感。通过观察和讨论，了解大熊猫的外形特征和生活习性。活动准备教师和幼儿共同搜集有关大熊猫的图片和资料。寻找生活中包含大熊猫图案或形象的物品。奥运会吉祥物“福娃晶晶” 。挂图，幼儿操作材料。活动过程教室周围挂满了有大熊猫图案的物品，引出课题。提问：这些物品上都有哪一个动物？（大熊猫）出示图片，了解大熊猫的外形特征。讨论：谁见过大熊猫？在哪见过？它长得什么样？幼儿讲述，教师出示相应图片。提问：大熊猫小时候和长大了有什么不同？小结。观看录像（或图片） ，了解大熊猫的生存环境、生活习性。提问：你们知道大熊猫主要生活在哪里？它平时最爱吃些什么？幼儿自由讨论并个别讲述。小结。进一步了解国宝大熊猫，产生保护大熊猫的情感。提问：你喜欢大熊猫吗？为什么？（引导幼儿从大熊猫浑圆的体形、憨态可掬的动作、黑白相间的色彩方面说一说） 。小结。幼儿讨论怎样保护大熊猫。提问：人类乱砍伐、破坏水源以及未来得到大熊猫的皮毛，伤害它们，使它们频临灭绝。我们该怎么办？小结。科学：和数字朋友做游戏活动目标巩固对数字 15 的认识，理解数字能表示相应数量的动作与物品。能根据教师给出的数字做相应数量的动作，并注意与同伴动作节奏一致。愿意边操作边讲述。活动准备教具：5 个大篓子，并分别贴上教学挂图（一）中的 15 数卡。学具：点子印章、实物印章个 12 个，印泥 4组，小纸片皱纹纸若干，糨抹布 2 组，卡纸若干。活动过程复习数字 15，正确认识每个数字的字形。教师出示 15 的数字卡。教师：数字朋友睡觉还没有起来，我们来叫醒它们好吗？教师带领幼儿一起认读数字 15.每认读一个数字，就请一名幼儿将倒着的数字放正，集体检查是否正确。引导幼儿用多种感官感知物品数量。教师引导幼儿游戏。教师：数字朋友起来了，我们来做看数字拍手的游戏，数字是几，就拍几下手，拍完后说说“数字，我拍了下” 。以同样规则进行看数拍腿、学动物叫的游戏。操作活动：“给数字朋友送礼物” 。教师出示篓子。教师：篓子上有什么？这些数字是我们 的好朋友，今天我们要给数字朋友送礼物，我们可以给它们送什么礼物呢？教师引导幼儿先观察所提供的材料，让幼儿说说这些材料可以制作成什么礼物，然后让幼儿运用已经准备的材料，给数字朋友制作点卡、实物卡和贴纸球卡。师幼共同讨论游戏规则：每个数字都不一样，送给它们的点子数小动物的数纸球的数目能不能一样？每个数字各送几个呢？教师提出讲述要求：做好后，就将礼物卡片送给数字朋友，边送边说“数字送你个点子、个小动物、个纸球。 ”幼儿操作，教师鼓励幼儿大声讲述。活动评价。中班科学活动大熊猫教学设计活动目标知道大熊猫是我国特有的珍稀动物，萌发保护它的情感。通过观察和讨论，了解大熊猫的外形特征和生活习性。活动准备教师和幼儿共同搜集有关大熊猫的图片和资料。寻找生活中包含大熊猫图案或形象的物品。奥运会吉祥物“福娃晶晶” 。挂图，幼儿操作材料。活动过程教室周围挂满了有大熊猫图案的物品，引出课题。提问：这些物品上都有哪一个动物？（大熊猫）出示图片，了解大熊猫的外形特征。讨论：谁见过大熊猫？在哪见过？它长得什么样？幼儿讲述，教师出示相应图片。提问：大熊猫小时候和长大了有什么不同？小结。观看录像（或图片） ，了解大熊猫的生存环境、生活习性。提问：你们知道大熊猫主要生活在哪里？它平时最爱吃些什么？幼儿自由讨论并个别讲述。小结。进一步了解国宝大熊猫，产生保护大熊猫的情感。提问：你喜欢大熊猫吗？为什么？（引导幼儿从大熊猫浑圆的体形、憨态可掬的动作、黑白相间的色彩方面说一说） 。小结。幼儿讨论怎样保护大熊猫。提问：人类乱砍伐、破坏水源以及未来得到大熊猫的皮毛，伤害它们，使它们频临灭绝。我们该怎么办？小结。科学：和数字朋友做游戏活动目标巩固对数字 15 的认识，理解数字能表示相应数量的动作与物品。能根据教师给出的数字做相应数量的动作，并注意与同伴动作节奏一致。愿意边操作边讲述。活动准备教具：5 个大篓子，并分别贴上教学挂图（一）中的 15 数卡。学具：点子印章、实物印章个 12 个，印泥 4组，小纸片皱纹纸若干，糨抹布 2 组，卡纸若干。活动过程复习数字 15，正确认识每个数字的字形。教师出示 15 的数字卡。教师：数字朋友睡觉还没有起来，我们来叫醒它们好吗？教师带领幼儿一起认读数字 15.每认读一个数字，就请一名幼儿将倒着的数字放正，集体检查是否正确。引导幼儿用多种感官感知物品数量。教师引导幼儿游戏。教师：数字朋友起来了，我们来做看数字拍手的游戏，数字是几，就拍几下手，拍完后说说“数字，我拍了下” 。以同样规则进行看数拍腿、学动物叫的游戏。操作活动：“给数字朋友送礼物” 。教师出示篓子。教师：篓子上有什么？这些数字是我们 的好朋友，今天我们要给数字朋友送礼物，我们可以给它们送什么礼物呢？教师引导幼儿先观察所提供的材料，让幼儿说说这些材料可以制作成什么礼物，然后让幼儿运用已经准备的材料，给数字朋友制作点卡、实物卡和贴纸球卡。师幼共同讨论游戏规则：每个数字都不一样，送给它们的点子数小动物的数纸球的数目能不能一样？每个数字各送几个呢？教师提出讲述要求：做好后，就将礼物卡片送给数字朋友，边送边说“数字送你个点子、个小动物、个纸球。 ”幼儿操作，教师鼓励幼儿大声讲述。活动评价。中班科学活动大熊猫教学设计活动目标知道大熊猫是我国特有的珍稀动物，萌发保护它的情感。通过观察和讨论，了解大熊猫的外形特征和生活习性。活动准备教师和幼儿共同搜集有关大熊猫的图片和资料。寻找生活中包含大熊猫图案或形象的物品。奥运会吉祥物“福娃晶晶” 。挂图，幼儿操作材料。活动过程教室周围挂满了有大熊猫图案的物品，引出课题。提问：这些物品上都有哪一个动物？（大熊猫）出示图片，了解大熊猫的外形特征。讨论：谁见过大熊猫？在哪见过？它长得什么样？幼儿讲述，教师出示相应图片。提问：大熊猫小时候和长大了有什么不同？小结。观看录像（或图片） ，了解大熊猫的生存环境、生活习性。提问：你们知道大熊猫主要生活在哪里？它平时最爱吃些什么？幼儿自由讨论并个别讲述。小结。进一步了解国宝大熊猫，产生保护大熊猫的情感。提问：你喜欢大熊猫吗？为什么？（引导幼儿从大熊猫浑圆的体形、憨态可掬的动作、黑白相间的色彩方面说一说） 。小结。幼儿讨论怎样保护大熊猫。提问：人类乱砍伐、破坏水源以及未来得到大熊猫的皮毛，伤害它们，使它们频临灭绝。我们该怎么办？小结。科学：和数字朋友做游戏活动目标巩固对数字 15 的认识，理解数字能表示相应数量的动作与物品。能根据教师给出的数字做相应数量的动作，并注意与同伴动作节奏一致。愿意边操作边讲述。活动准备教具：5 个大篓子，并分别贴上教学挂图（一）中的 15 数卡。学具：点子印章、实物印章个 12 个，印泥 4组，小纸片皱纹纸若干，糨抹布 2 组，卡纸若干。活动过程复习数字 15，正确认识每个数字的字形。教师出示 15 的数字卡。教师：数字朋友睡觉还没有起来，我们来叫醒它们好吗？教师带领幼儿一起认读数字 15.每认读一个数字，就请一名幼儿将倒着的数字放正，集体检查是否正确。引导幼儿用多种感官感知物品数量。教师引导幼儿游戏。教师：数字朋友起来了，我们来做看数字拍手的游戏，数字是几，就拍几下手，拍完后说说“数字，我拍了下” 。以同样规则进行看数拍腿、学动物叫的游戏。操作活动：“给数字朋友送礼物” 。教师出示篓子。教师：篓子上有什么？这些数字是我们 的好朋友，今天我们要给数字朋友送礼物，我们可以给它们送什么礼物呢？教师引导幼儿先观察所提供的材料，让幼儿说说这些材料可以制