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XX 学年度小学三年级上册语文复习计划一、复习目标:根据语文课程标准对三年级的要求,本学期复习目标为:1、课本教学复习目标:(1)识字写字。要认 200 个字、正确书写300 个字。(2)口语交际。能认真听别人讲话,听懂别人说的一段话和简单的事,能转述内容,能讲述课文的故事。能在看图或观察事物后说一段意思完整、连贯的话。能就所听所读的内容会回答问题,做到语句完整,意思连贯。愿意与别人进行口语交际,态度大方,口齿清楚,有礼貌。(3)阅读。能正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文,能复述课文,会分角色朗读。学习默读课文,对课文中不理解的地方会提出疑问。能联系语言环境和生活实际理解常用词语的意思。能凭借语言文字理解课文内容。学习课文中常见的构段方式。学习分析自然段,初步学习归纳课文的主要内容。想像课文所描绘的情境,知道课文的大意。(4)习作。留心周围的事物,开始学习习作,乐于书面表达。能把自己看到的、听到的、想到的、做过的围绕一个意思写明白。能够使用“, 。?!” ,初步学习冒号、双引号。2、复习阶段目标:巩固强化、查漏补缺,提高班级整体水平。二、复习内容:376 个生字(300 个会写,200 个会认) ;教材中列出的常用的多音字;课后读读抄抄的词语、8个练习中的成语;教材中要求背诵的片段、古今诗文、古今贤文、名言等;文本内容的梳理;常用句式的训练;根据句子表达的内容,正确使用逗号、句号、问号和感叹号,学习冒号、引号的用法;听句、听文;句群;分析自然段,找中心句、比喻句,理解主要内容,抓住主要事件初步的谈认识等;习作(能把自己看到的、听到的、想到的、做过的围绕一个主要意思写清楚。 ) 。三、复习重点:1.要求会写的 300 个生字,课后“读读抄抄”中的常用词语。 (练习中要求积累的成语,若要考核,可选择学生常见的或常用的。 )2.课后要求背诵积累的片断。 (练习中的古诗词、儿童诗、古今贤文、名言等,若要考核,可选择常见的或常用的。 )3.理解词句的能力。 (要放在语言环境中。如:修改病句、常用句式变换、常见修辞方法、常见句式、扩缩句等。 )4.遣词造句的能力,连句成段的能力。 (常用句式;前后意思连贯的段落)5.标点:逗号、句号、感叹号、问号、冒号、双引号。6.段的阅读。 (有中心句的片段;围绕一个意思写的片断)7.片段的习作或单幅图的写话。四、复习难点:课文内容的理解、重点段落的分析、阅读和习作、常见、常用句式的认识与变换、修改病句、标点符号的正确使用等。五、复习措施:1制定好切实有效的复习计划,确定详细的复习内容,同时结合以往期末试卷,从形式与内容上相一致。2狠抓基础知识和语言积累。要让每一位学生掌握好,争取在基础知识上不失分,不丢分。3由点到面,突破难点、突出重点。三年级的阅读与作文是中年级的重点难点。阅读与作文的复习不可以面面俱到,要由点到面,从训练中提高阅读与写作的能力。4因材施教。对不同层次的学生采取不同的方法。优生要强化训练,中等生要培优,学困生要个别辅导。一、复习目标:根据语文课程标准对三年级的要求,本学期复习目标为:1、课本教学复习目标:(1)识字写字。要认 200 个字、正确书写300 个字。(2)口语交际。能认真听别人讲话,听懂别人说的一段话和简单的事,能转述内容,能讲述课文的故事。能在看图或观察事物后说一段意思完整、连贯的话。能就所听所读的内容会回答问题,做到语句完整,意思连贯。愿意与别人进行口语交际,态度大方,口齿清楚,有礼貌。(3)阅读。能正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文,能复述课文,会分角色朗读。学习默读课文,对课文中不理解的地方会提出疑问。能联系语言环境和生活实际理解常用词语的意思。能凭借语言文字理解课文内容。学习课文中常见的构段方式。学习分析自然段,初步学习归纳课文的主要内容。想像课文所描绘的情境,知道课文的大意。(4)习作。留心周围的事物,开始学习习作,乐于书面表达。能把自己看到的、听到的、想到的、做过的围绕一个意思写明白。能够使用“, 。?!” ,初步学习冒号、双引号。2、复习阶段目标:巩固强化、查漏补缺,提高班级整体水平。二、复习内容:376 个生字(300 个会写,200 个会认) ;教材中列出的常用的多音字;课后读读抄抄的词语、8个练习中的成语;教材中要求背诵的片段、古今诗文、古今贤文、名言等;文本内容的梳理;常用句式的训练;根据句子表达的内容,正确使用逗号、句号、问号和感叹号,学习冒号、引号的用法;听句、听文;句群;分析自然段,找中心句、比喻句,理解主要内容,抓住主要事件初步的谈认识等;习作(能把自己看到的、听到的、想到的、做过的围绕一个主要意思写清楚。 ) 。三、复习重点:1.要求会写的 300 个生字,课后“读读抄抄”中的常用词语。 (练习中要求积累的成语,若要考核,可选择学生常见的或常用的。 )2.课后要求背诵积累的片断。 (练习中的古诗词、儿童诗、古今贤文、名言等,若要考核,可选择常见的或常用的。 )3.理解词句的能力。 (要放在语言环境中。如:修改病句、常用句式变换、常见修辞方法、常见句式、扩缩句等。 )4.遣词造句的能力,连句成段的能力。 (常用句式;前后意思连贯的段落)5.标点:逗号、句号、感叹号、问号、冒号、双引号。6.段的阅读。 (有中心句的片段;围绕一个意思写的片断)7.片段的习作或单幅图的写话。四、复习难点:课文内容的理解、重点段落的分析、阅读和习作、常见、常用句式的认识与变换、修改病句、标点符号的正确使用等。五、复习措施:1制定好切实有效的复习计划,确定详细的复习内容,同时结合以往期末试卷,从形式与内容上相一致。2狠抓基础知识和语言积累。要让每一位学生掌握好,争取在基础知识上不失分,不丢分。3由点到面,突破难点、突出重点。三年级的阅读与作文是中年级的重点难点。阅读与作文的复习不可以面面俱到,要由点到面,从训练中提高阅读与写作的能力。4因材施教。对不同层次的学生采取不同的方法。优生要强化训练,中等生要培优,学困生要个别辅导。一、复习目标:根据语文课程标准对三年级的要求,本学期复习目标为:1、课本教学复习目标:(1)识字写字。要认 200 个字、正确书写300 个字。(2)口语交际。能认真听别人讲话,听懂别人说的一段话和简单的事,能转述内容,能讲述课文的故事。能在看图或观察事物后说一段意思完整、连贯的话。能就所听所读的内容会回答问题,做到语句完整,意思连贯。愿意与别人进行口语交际,态度大方,口齿清楚,有礼貌。(3)阅读。能正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文,能复述课文,会分角色朗读。学习默读课文,对课文中不理解的地方会提出疑问。能联系语言环境和生活实际理解常用词语的意思。能凭借语言文字理解课文内容。学习课文中常见的构段方式。学习分析自然段,初步学习归纳课文的主要内容。想像课文所描绘的情境,知道课文的大意。(4)习作。留心周围的事物,开始学习习作,乐于书面表达。能把自己看到的、听到的、想到的、做过的围绕一个意思写明白。能够使用“, 。?!” ,初步学习冒号、双引号。2、复习阶段目标:巩固强化、查漏补缺,提高班级整体水平。二、复习内容:376 个生字(300 个会写,200 个会认) ;教材中列出的常用的多音字;课后读读抄抄的词语、8个练习中的成语;教材中要求背诵的片段、古今诗文、古今贤文、名言等;文本内容的梳理;常用句式的训练;根据句子表达的内容,正确使用逗号、句号、问号和感叹号,学习冒号、引号的用法;听句、听文;句群;分析自然段,找中心句、比喻句,理解主要内容,抓住主要事件初步的谈认识等;习作(能把自己看到的、听到的、想到的、做过的围绕一个主要意思写清楚。 ) 。三、复习重点:1.要求会写的 300 个生字,课后“读读抄抄”中的常用词语。 (练习中要求积累的成语,若要考核,可选择学生常见的或常用的。 )2.课后要求背诵积累的片断。 (练习中的古诗词、儿童诗、古今贤文、名言等,若要考核,可选择常见的或常用的。 )3.理解词句的能力。 (要放在语言环境中。如:修改病句、常用句式变换、常见修辞方法、常见句式、扩缩句等。 )4.遣词造句的能力,连句成段的能力。 (常用句式;前后意思连贯的段落)5.标点:逗号、句号、感叹号、问号、冒号、双引号。6.段的阅读。 (有中心句的片段;围绕一个意思写的片断)7.片段的习作或单幅图的写话。四、复习难点:课文内容的理解、重点段落的分析、阅读和习作、常见、常用句式的认识与变换、修改病句、标点符号的正确使用等。五、复习措施:1制定好切实有效的复习计划,确定详
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