xx年中考语文备考方案

XX 年中考语文备考方案复习参考一、识字、写字、语法题特点及趋向。语言积累与运用是构成语文素养的重要内容，是每年中考语文试题的重要组成部分，语文课标在第四学段的学习目标中明确要求学生“熟练地使用字典、词典独立识字，会用多种检字方法” 。 “累计认识常用汉字 3500 字左右。 ”语文课标在“实施建议”中指出。 “随文学习基本词汇、语法知识，用来帮助理解课文中的语言难点；了解常用的修辞方法，体会它们在课文中表达效果。 ”（一）汉字、词语的命题特点纵观最近几年赤峰市中考试卷中字词读音或书写都放在阅读中检测，基本上是 2 分到 4 分。XX年中考中的第一题就考察了字、词的注音和书写。本题共 10 分，注音和书写各六小题，六选五，各占 5 分。可见考查的内容更注重字词，而考查的字词大多数来源于教材，这一考查信息告诉我们重视教材。（二）复习策略复习时要重视词语尤其是教材上要求读写的词语（包括课文注释中的注音字）的积累。主要精力应在易读错、易写错、易用错的常用词语上，并通过适当的练习加强识记。1、记住习惯误文读的字。2、准确掌握常见多音字的读音。3、辨别形近字或依据形声字妄测错读的字。（三）语法知识语法知识近几年没有出现在中考试卷中，但在XX 年和 XX 年的中考样卷中都有出现。在学习和复习中给加以重视。二、古诗文及现代文积累XX 版课标对第四学段古代诗文的学习目标是这样描述的：“诵读古代诗词，阅读浅易文言文、能借助注释和工具书理解基本内容。注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品位。 ”（一）考点解析1、正确默写名句名篇这类试题，要求考生根据给出的诗文名句，默写出与其相连的上句或下句。有时试题在题干后注明作者和出处，有助于考生的回忆。2、在具体语境中恰当运用名句这类试题考查考生对知识的运用能力，要求考生根据自己的理解和积累，在具体的语言环境中填写诗文名句，综合性比较强。3、理解名句的含义、哲理、作用及写作手法等并正确默写这类试题要求考生不仅能熟练背诵并正确理解诗文名句的含义、哲理、作用及写作手法等内容。考生解答时要特别注意诗文中议论抒情、画龙点睛的句子，注意审清题目要求。4、默写课外古诗文名句课外古诗文名句考查，一般以名家名篇为主。考生在复习时要特别注意小学学过的古诗和初中课本注释里出现过的古诗文。这类题往往以“类”的形式考查，例如默写描写“春天”类、 “爱国”类古诗词名句等等。更要注意每本课本后面的课外古诗文背诵。（二）命题规律观近几年古诗文名句积累试题，内容上，多以名篇名句为主；范围上，课内课外均有涉及，以课内为主；形式上，仍以填空题为主。1、注重理解运用其主要有两种命题方式，一种是要求考生根据题干中对诗歌名句的理解性提示填写名句，另一种是提供一种现实语境，要求考生从自己积累的名句中恰当填写。这类试题相对灵活，不仅考查考生记忆、理解能力，还考查考生知识的迁移和运用能力。这就要求考生不仅要背熟诗文，还要理解名句的含义、情感、哲理、作用及写作手法的基础上灵活应答。答题时，考生要注意扣住题目要求，把握语境，准确筛选名句。2、以识记默写型试题为主，全篇默写类题型值得注意其要求默写之古诗文名句不限于课标推荐的篇目，课内所学古诗文，包括课外要求背诵的名家名篇（课外古诗词背诵） ，都属于考查范围。全篇默写类题型，一般选择名篇和篇幅短小的古诗词曲，但考生复习时需要注意记住诗题和作者。例如：（1）范仲淹岳阳楼记中“嗟夫！”至“吾谁与归？” （XX）（2）杜牧的赤壁整首（XX）（3）李煜相见欢整首（XX）(4 ) 陶渊明桃花源记中“林尽水源”至“并怡然自乐。 ”（XX）（5）韩愈左迁至蓝关示侄孙湘整首诗（XX）（6）苏轼江城子密州出猎整首词（XX）（7）宋濂送东阳马生序中“当余之从师勤且艰若此。 ”（XX）(8)王观卜算子 送鲍浩然之逝东 （XX）（9）夏完淳别云间 （XX）（10）欧阳修醉翁亭记中“若夫日出而林霏开”至“而死于安乐也。 ”(XX)(11)孟子两章中“人恒过然后能改”至“有时见日。 ”（XX）（12）陶弘景答谢中书书全文。 （XX）（13）吴均与朱元思书中“夹岸高山”至“有时见日。 ”3、课外积累往往考查“类”名句这类试题的答案一搬比较宽泛，考生需要以“类”答题,如默写“惜时” “写月”类名句等。考生只要平时注意背诵一定量的课外古诗文，注意分类积累，就能正确答题。4、现代文积累纵观近几年的中考，在积累部分也涉及到了现代文需要背诵的部分。望广大考生予以重视。例如：（1）朱自清春中“吹面不寒杨柳风”到“这时候也成天嘹亮地响着。 ”（XX）（2）郭沫若静夜 （XX）复习参考一、识字、写字、语法题特点及趋向。语言积累与运用是构成语文素养的重要内容，是每年中考语文试题的重要组成部分，语文课标在第四学段的学习目标中明确要求学生“熟练地使用字典、词典独立识字，会用多种检字方法” 。 “累计认识常用汉字 3500 字左右。 ”语文课标在“实施建议”中指出。 “随文学习基本词汇、语法知识，用来帮助理解课文中的语言难点；了解常用的修辞方法，体会它们在课文中表达效果。 ”（一）汉字、词语的命题特点纵观最近几年赤峰市中考试卷中字词读音或书写都放在阅读中检测，基本上是 2 分到 4 分。XX年中考中的第一题就考察了字、词的注音和书写。本题共 10 分，注音和书写各六小题，六选五，各占 5 分。可见考查的内容更注重字词，而考查的字词大多数来源于教材，这一考查信息告诉我们重视教材。（二）复习策略复习时要重视词语尤其是教材上要求读写的词语（包括课文注释中的注音字）的积累。主要精力应在易读错、易写错、易用错的常用词语上，并通过适当的练习加强识记。1、记住习惯误文读的字。2、准确掌握常见多音字的读音。3、辨别形近字或依据形声字妄测错读的字。（三）语法知识语法知识近几年没有出现在中考试卷中，但在XX 年和 XX 年的中考样卷中都有出现。在学习和复习中给加以重视。二、古诗文及现代文积累XX 版课标对第四学段古代诗文的学习目标是这样描述的：“诵读古代诗词，阅读浅易文言文、能借助注释和工具书理解基本内容。注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品位。 ”（一）考点解析1、正确默写名句名篇这类试题，要求考生根据给出的诗文名句，默写出与其相连的上句或下句。有时试题在题干后注明作者和出处，有助于考生的回忆。2、在具体语境中恰当运用名句这类试题考查考生对知识的运用能力，要求考生根据自己的理解和积累，在具体的语言环境中填写诗文名句，综合性比较强。3、理解名句的含义、哲理、作用及写作手法等并正确默写这类试题要求考生不仅能熟练背诵并正确理解诗文名句的含义、哲理、作用及写作手法等内容。考生解答时要特别注意诗文中议论抒情、画龙点睛的句子，注意审清题目要求。4、默写课外古诗文名句课外古诗文名句考查，一般以名家名篇为主。考生在复习时要特别注意小学学过的古诗和初中课本注释里出现过的古诗文。这类题往往以“类”的形式考查，例如默写描写“春天”类、 “爱国”类古诗词名句等等。更要注意每本课本后面的课外古诗文背诵。（二）命题规律观近几年古诗文名句积累试题，内容上，多以名篇名句为主；范围上，课内课外均有涉及，以课内为主；形式上，仍以填空题为主。1、注重理解运用其主要有两种命题方式，一种是要求考生根据题干中对诗歌名句的理解性提示填写名句，另一种是提供一种现实语境，要求考生从自己积累的名句中恰当填写。这类试题相对灵活，不仅考查考生记忆、理解能力，还考查考生知识的迁移和运用能力。这就要求考生不仅要背熟诗文，还要理解名句的含义、情感、哲理、作用及写作手法的基础上灵活应答。答题时，考生要注意扣住题目要求，把握语境，准确筛选名句。2、以识记默写型试题为主，全篇默写类题型值得注意其要求默写之古诗文名句不限于课标推荐的篇目，课内所学古诗文，包括课外要求背诵的名家名篇（课外古诗词背诵） ，都属于考查范围。全篇默写类题型，一般选择名篇和篇幅短小的古诗词曲，但考生复习时需要注意记住诗题和作者。例如：（1）范仲淹岳阳楼记中“嗟夫！”至“吾谁与归？” （XX）（2）杜牧的赤壁整首（XX）（3）李煜相见欢整首（XX）(4 ) 陶渊明桃花源记中“林尽水源”至“并怡然自乐。 ”（XX）（5）韩愈左迁至蓝关示侄孙湘整首诗（XX）（6）苏轼江城子密州出猎整首词（XX）（7）宋濂送东阳马生序中“当余之从师勤且艰若此。 ”（XX）(8)王观卜算子 送鲍浩然之逝东 （XX）（9）夏完淳别云间 （XX）（10）欧阳修醉翁亭记中“若夫日出而林霏开”至“而死于安乐也。 ”(XX)(11)孟子两章中“人恒过然后能改”至“有时见日。 ”（XX）（12）陶弘景答谢中书书全文。 （XX）（13）吴均与朱元思书中“夹岸高山”至“有时见日。 ”3、课外积累往往考查“类”名句这类试题的答案一搬比较宽泛，考生需要以“类”答题,如默写“惜时” “写月”类名句等。考生只要平时注意背诵一定量的课外古诗文，注意分类积累，就能正确答题。4、现代文积累纵观近几年的中考，在积累部分也涉及到了现代文需要背诵的部分。望广大考生予以重视。例如：（1）朱自清春中“吹面不寒杨柳风”到“这时候也成天嘹亮地响着。 ”（XX）（2）郭沫若静夜 （XX）复习参考一、识字、写字、语法题特点及趋向。语言积累与运用是构成语文素养的重要内容，是每年中考语文试题的重要组成部分，语文课标在第四学段的学习目标中明确要求学生“熟练地使用字典、词典独立识字，会用多种检字方法” 。 “累计认识常用汉字 3500 字左右。 ”语文课标在“实施建议”中指出。 “随文学习基本词汇、语法知识，用来帮助理解课文中的语言难点；了解常用的修辞方法，体会它们在课文中表达效果。 ”（一）汉字、词语的命题特点纵观最近几年赤峰市中考试卷中字词读音或书写都放在阅读中检测，基本上是 2 分到 4 分。XX年中考中的第一题就考察了字、词的注音和书写。本题共 10 分，注音和书写各六小题，六选五，各占 5 分。可见考查的内容更注重字词，而考查的字词大多数来源于教材，这一考查信息告诉我们重视教材。（二）复习策略复习时要重视词语尤其是教材上要求读写的词语（包括课文注释中的注音字）的积累。主要精力应在易读错、易写错、易用错的常用词语上，并通过适当的练习加强识记。1、记住习惯误文读的字。2、准确掌握常见多音字的读音。3、辨别形近字或依据形声字妄测错读的字。（三）语法知识语法知识近几年没有出现在中考试卷中，但在XX 年和 XX 年的中考样卷中都有出现。在学习和复习中给加以重视。二、古诗文及现代文积累XX 版课标对第四学段古代诗文的学习目标是这样描述的：“诵读古代诗词，阅读浅易文言文、能借助注释和工具书理解基本内容。注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品位。 ”（一）考点解析1、正确默写名句名篇这类试题，要求考生根据给出的诗文名句，默写出与其相连的上句或下句。有时试题在题干后注明作者和出处，有助于考生的回忆。2、在具体语境中恰当运用名句这类试题考查考生对知识的运用能力，要求考生根据自己的理解和积累，在具体的语言环境中填写诗文名句，综合性比较强。3、理解名句的含义、哲理、作用及写作手法等并正确默写这类试题要求考生不仅能熟练背诵并正确理解诗文名句的含义、哲理、作用及写作手法等内容。考生解答时要特别注意诗文中议论抒情、画龙点睛的句子，注意审清题目要求。4、默写课外古诗文名句课外古诗文名句考查，一般以名家名篇为主。考生在复习时要特别注意小学学过的古诗和初中课本注释里出现过的古诗文。这类题往往以“类”的形式考查，例如默写描写“春天”类、 “爱国”类古诗词名句等等。更要注意每本课本后面的课外古诗文背诵。（二）命题规律观近几年古诗文名句积累试题，内容上，多以名篇名句为主；范围上，课内课外均有涉及，以课内为主；形式上，仍以填空题为主。1、注重理解运用其主要有两种命题方式，一种是要求考生根据题干中对诗歌名句的理解性提示填写名句，另一种是提供一种现实语境，要求考生从自己积累的名句中恰当填写。这类试题相对灵活，不仅考查考生记忆、理解能力，还考查考生知识的迁移和运用能力。这就要求考生不仅要背熟诗文，还要理解名句的含义、情感、哲理、作用及写作手法的基础上灵活应答。答题时，考生要注意扣住题目要求，把握语境，准确筛选名句。2、以识记默写型试题为主，全篇默写类题型值得注意其要求默写之古诗文名句不限于课标推荐的篇目，课内所学古诗文，包括课外要求背诵的名家名篇（课外古诗词背诵） ，都属于考查范围。全篇默写类题型，一般选择名篇和篇幅短小的古诗词曲，但考生复习时需要注意记住诗题和作者。例如：（1）范仲淹岳阳楼记中“嗟夫！”至“吾谁与归？” （XX）（2）杜牧的赤壁整首（XX）（3）李煜相见欢整首（XX）(4 ) 陶渊明桃花源记中“林尽水源”至“并怡然自乐。 ”（XX）（5）韩愈左迁至蓝关示侄孙湘整首诗（XX）（6）苏轼江城子密州出猎整首词（XX）（7）宋濂送东阳马生序中“当余之从师勤且艰若此。 ”（XX）(8)王观卜算子 送鲍浩然之逝东 （XX）（9）夏完淳别云间 （XX）（10）欧阳修醉翁亭记中“若夫日出而林霏开