xx年小学二年级下册体育教学计划

XX 年小学二年级下册体育教学计划一、学情分析二年级的同学，年龄小、注意力不集中，活泼好动，兴趣难耐久，自我约束能力不强，对体育课的认识缺乏，加上体育室外课干扰因素多，每一个一线的体育老师都知道：要上好、上活低段的体育课是有一定难度。体育教师在进行教学时会遇到很多困难，特别是在组织教学方面，有的教师会感到束手无策，因而严重影响教学质量，教学任务也很难完成。但同学对体育活动有一种好奇和新鲜感，他们的模仿能力较强，尤其使对新学技术动作的第一印象特别深，对体育兴趣是从模仿开始的，并在愉快的体验中加深和发展。因此，要让同学真正投入到体育课堂中来，就要求教师多动脑、多引导、多激励，抓住同学的兴趣，从同学的直观入手，让同学感受到体育活动和体育课的乐趣，这样才干起到事半功倍的效果。二、学习目标1使同学初步了解体育锻炼对身体健康的影响，知道一些维护自身健康的基础常识，教育同学热爱生命、关心健康。2使同学学会一些基本运动、游戏和韵律活动的方法，培养正确的身体姿态，发展身体素质和基本活动能力。3使同学感受和体验到参与体育活动的乐趣，具有活泼、乐观、愉快的情绪和积极参与体育活动的态度，培养同伙间友好相处、团结协作的精神。4使同学了解做操的好处和简单的平安常识，初步懂得一些个人卫生与健康的常识和方法，逐步养成正确的身体姿势和良好的生活习惯，学会与同伴友好相处，培养互相关心的优良品质5培养荣誉感和责任心，对同学进行爱国主义和集体主义，良好道德的教育。三、 教学进度一3.1mdash;3.5引导课，体育常识：做早操的好处1、队列队形;2、游戏：快快集合二3.8mdash;3.121、基本体操；2、队列：排纵队，横队；1、基本体操；2、游戏：报数竞赛；三3.15mdash;3.191、基本体操；2、游戏：一切行动听指挥；1、基本体操；2、队列队型练习；四2.22mdash;3.261、基本体操；2、队列：原地转法；1、基本体操；2、队列队型练习；五3.29mdash;4.21、队列；原地转法；2、复习基本体操；1、技巧；前后滚动；2、游戏：障碍赛跑；六4.5mdash;4.9游戏课：1、端水平衡；2、障碍赛跑；1、技巧：前后滚动；2、游戏：绕木棒接力；七4.12mdash;4.161、韵律活动；2、走：各种姿势的走；1、各种正确姿势的走；2、游戏：迎面接力；八4.19mdash;4.231、队列：报数；2、复习：各种姿势的走；1、韵律活动；2、队列：报数；九4.26-4.301、技巧：前滚翻；2、游戏：跳垫子游戏；1、技巧：前滚翻；2、游戏：换物接力；十5.3-5.71、劳动模仿操；2、游戏：迎面接力；1、劳动模仿操；2、游戏：换物接力；十一5.10-5.141、队列：齐步走-立定；2、劳动模仿操；游戏课：1、蹦蹦跳跳；2、长江黄河；十二5.17-5.211、队列：走圆形；2、十字接力；1、技巧：立卧撑；2、游戏：换物接力；十三5.24mdash;5.281、基本体操；2、游戏：“8”字接力；1、徒手操；2、游戏：改换目标；十四5.31-6.41、跳小绳；2、游戏：迎面接力跑；1、走跑交替；2、复习跳小绳；十五6.7mdash;6.111、走跑练习；2、游戏：跳进去拍人；1、韵律活动；2、找自身的家；十六6.14mdash;6.181、走跑交替；2、跳小绳；1、1 分钟跳小绳；2、队列队型练习；十七6.21mdash;6.251、各种姿势的走；2、游戏：长江黄河；1、基本体操；2、游戏：一切行动听指挥；十八6.28-6.30期末测试四、教学措施1. 利用评比法培养同学荣誉感，提高课堂组织的效果。2. 利用游戏培养同学的学习兴趣，提高练习的积极性3. 利用正确示范和多中诱导方法来促进技能的掌握4. 利用语言激励同学，提高练习的效果5. 学习新体育课程规范和相关体育理论，吸取经验，采取多种教学手段，因地制宜，合理开展体育课堂教学。一、学情分析二年级的同学，年龄小、注意力不集中，活泼好动，兴趣难耐久，自我约束能力不强，对体育课的认识缺乏，加上体育室外课干扰因素多，每一个一线的体育老师都知道：要上好、上活低段的体育课是有一定难度。体育教师在进行教学时会遇到很多困难，特别是在组织教学方面，有的教师会感到束手无策，因而严重影响教学质量，教学任务也很难完成。但同学对体育活动有一种好奇和新鲜感，他们的模仿能力较强，尤其使对新学技术动作的第一印象特别深，对体育兴趣是从模仿开始的，并在愉快的体验中加深和发展。因此，要让同学真正投入到体育课堂中来，就要求教师多动脑、多引导、多激励，抓住同学的兴趣，从同学的直观入手，让同学感受到体育活动和体育课的乐趣，这样才干起到事半功倍的效果。二、学习目标1使同学初步了解体育锻炼对身体健康的影响，知道一些维护自身健康的基础常识，教育同学热爱生命、关心健康。2使同学学会一些基本运动、游戏和韵律活动的方法，培养正确的身体姿态，发展身体素质和基本活动能力。3使同学感受和体验到参与体育活动的乐趣，具有活泼、乐观、愉快的情绪和积极参与体育活动的态度，培养同伙间友好相处、团结协作的精神。4使同学了解做操的好处和简单的平安常识，初步懂得一些个人卫生与健康的常识和方法，逐步养成正确的身体姿势和良好的生活习惯，学会与同伴友好相处，培养互相关心的优良品质5培养荣誉感和责任心，对同学进行爱国主义和集体主义，良好道德的教育。三、 教学进度一3.1mdash;3.5引导课，体育常识：做早操的好处1、队列队形;2、游戏：快快集合二3.8mdash;3.121、基本体操；2、队列：排纵队，横队；1、基本体操；2、游戏：报数竞赛；三3.15mdash;3.191、基本体操；2、游戏：一切行动听指挥；1、基本体操；2、队列队型练习；四2.22mdash;3.261、基本体操；2、队列：原地转法；1、基本体操；2、队列队型练习；五3.29mdash;4.21、队列；原地转法；2、复习基本体操；1、技巧；前后滚动；2、游戏：障碍赛跑；六4.5mdash;4.9游戏课：1、端水平衡；2、障碍赛跑；1、技巧：前后滚动；2、游戏：绕木棒接力；七4.12mdash;4.161、韵律活动；2、走：各种姿势的走；1、各种正确姿势的走；2、游戏：迎面接力；八4.19mdash;4.231、队列：报数；2、复习：各种姿势的走；1、韵律活动；2、队列：报数；九4.26-4.301、技巧：前滚翻；2、游戏：跳垫子游戏；1、技巧：前滚翻；2、游戏：换物接力；十5.3-5.71、劳动模仿操；2、游戏：迎面接力；1、劳动模仿操；2、游戏：换物接力；十一5.10-5.141、队列：齐步走-立定；2、劳动模仿操；游戏课：1、蹦蹦跳跳；2、长江黄河；十二5.17-5.211、队列：走圆形；2、十字接力；1、技巧：立卧撑；2、游戏：换物接力；十三5.24mdash;5.281、基本体操；2、游戏：“8”字接力；1、徒手操；2、游戏：改换目标；十四5.31-6.41、跳小绳；2、游戏：迎面接力跑；1、走跑交替；2、复习跳小绳；十五6.7mdash;6.111、走跑练习；2、游戏：跳进去拍人；1、韵律活动；2、找自身的家；十六6.14mdash;6.181、走跑交替；2、跳小绳；1、1 分钟跳小绳；2、队列队型练习；十七6.21mdash;6.251、各种姿势的走；2、游戏：长江黄河；1、基本体操；2、游戏：一切行动听指挥；十八6.28-6.30期末测试四、教学措施1. 利用评比法培养同学荣誉感，提高课堂组织的效果。2. 利用游戏培养同学的学习兴趣，提高练习的积极性3. 利用正确示范和多中诱导方法来促进技能的掌握4. 利用语言激励同学，提高练习的效果5. 学习新体育课程规范和相关体育理论，吸取经验，采取多种教学手段，因地制宜，合理开展体育课堂教学。一、学情分析二年级的同学，年龄小、注意力不集中，活泼好动，兴趣难耐久，自我约束能力不强，对体育课的认识缺乏，加上体育室外课干扰因素多，每一个一线的体育老师都知道：要上好、上活低段的体育课是有一定难度。体育教师在进行教学时会遇到很多困难，特别是在组织教学方面，有的教师会感到束手无策，因而严重影响教学质量，教学任务也很难完成。但同学对体育活动有一种好奇和新鲜感，他们的模仿能力较强，尤其使对新学技术动作的第一印象特别深，对体育兴趣是从模仿开始的，并在愉快的体验中加深和发展。因此，要让同学真正投入到体育课堂中来，就要求教师多动脑、多引导、多激励，抓住同学的兴趣，从同学的直观入手，让同学感受到体育活动和体育课的乐趣，这样才干起到事半功倍的效果。二、学习目标1使同学初步了解体育锻炼对身体健康的影响，知道一些维护自身健康的基础常识，教育同学热爱生命、关心健康。2使同学学会一些基本运动、游戏和韵律活动的方法，培养正确的身体姿态，发展身体素质和基本活动能力。3使同学感受和体验到参与体育活动的乐趣，具有活泼、乐观、愉快的情绪和积极参与体育活动的态度，培养同伙间友好相处、团结协作的精神。4使同学了解做操的好处和简单的平安常识，初步懂得一些个人卫生与健康的常识和方法，逐步养成正确的身体姿势和良好的生活习惯，学会与同伴友好相处，培养互相关心的优良品质5培养荣誉感和责任心，对同学进行爱国主义和集体主义，良好道德的教育。三、 教学进度一3.1mdash;3.5引导课，体育常识：做早操的好处1、队列队形;2、游戏：快快集合二3.8mdash;3.121、基本体操；2、队列：排纵队，横队；1、基本体操；2、游戏：报数竞赛；三3.15mdash;3.191、基本体操；2、游戏：一切行动听指挥；1、基本体操；2、队列队型练习；四2.22mdash;3.261、基本体操；2、队列：原地转法；1、基本体操；2、队列队型练习；五3.29mdash;4.21、队列；原地转法；2、复习基本体操；1、技巧；前后滚动；2、游戏：障碍赛跑；六4.5mdash;4.9游戏课：1、端水平衡；2、障碍赛跑；1、技巧：前后滚动；2、游戏：绕木棒接力；七4.12mdash;4.161、韵律活动；2、走：各种姿势的走；1、各种正确姿势的走；2、游戏：迎面接力；八4.19mdash;4.231、队列：报数；2、复习：各种姿势的走；1、韵律活动；2、队列：报数；九4.26-4.301、技巧：前滚翻；2、游戏：跳垫子游戏；1、技巧：前滚翻；2、游戏：换物接力；十5.3-5.71、劳动模仿操；2、游戏：迎面接力；1、劳动模仿操；2、游戏：换物接力；十一5.10-5.141、队列：齐步走-立定；2、劳动模仿操；游戏课：1、蹦蹦跳跳；2、长江黄河；十二5.17-5.211、队列：走圆形；2、十字接力；1、技巧：立卧撑；2、游戏：换物接力；十三5.24mdash;5.281、基本体操；2、游戏：“8”字接力；1、徒手操；2、游戏：改换目标；十四5.31-6.41、跳小绳；2、游戏：迎面接力跑；1、走跑交替；2、复习跳小绳；十五6.7mdash;6.111、走跑练习；2、游戏：跳进去拍人；1、韵律活动；2、找自身的家；十六6.14mdash;6.181、走跑交替；2、跳